科学运用电教手段优化英语课堂教学

本文从理论与实践方面阐述了在语音室授英语课的新模式即现代教育技术与课程的整合。这种整合所体现出来的是一种完全不同于传统教学模式的以人为本的全新的教学理念,它充分发挥了学生的主动性、创造性。这种人性化、互动性的教学模式能全面提高英语教学效果。     

运用电教手段,优化语文课堂教学

随着现代技术的发展和现代教育的改革．语文教学领域因为电教媒体的介入而呈现一片生机。它克服了传统语文课堂教学方法陈旧、过程单一的弊端．以其灵活、形象、生动、感染力强等特点刺激学生的大脑皮层．激发学生的情感体验．充分调动学生的学习积极性．达到优化教学过程、提高教学质量的目的。下面我结合教学实践．谈点个人体会。     

运用电教手段,优化语文教学

二十一世纪是一个科学技术更加发达、竞争更加激烈的世纪,机遇与挑战并存。我作为一名新时代的教师,应时代的需要,努力推进素质教育,大胆尝试运用电教手段,搞好课堂教学,在教学中收到了良好的效果。     

运用电教手段,优化小学计算教学

在小学数学教学中：利用多媒体激发学生的计算兴趣,突破计算中的重、难点,让学生在计算中培养思维的灵活性,帮助学生理解易混算式的含义,能让学生的抽象思维转化为形象思维,学生更易接受新的知识,提高课堂效率和质量。     

运用电教手段,优化课堂教学

思想品德课本身就是明理说教课,学生听起来比较枯燥、乏味,相应地增加了思想品德课教学的难度,使教学无法取得良好效果。生动形象、感染力强的电教手段的运用,能实现美感教育,提高学习效率,激发学生的学习兴趣,更好地突出重点,突破难点,丰富教学内容,进而提高教育质量,达到教育目的,为提高学生的思想素质打下坚实的基础。同时,在思想品德课教学中运用电教手段还应明确教学目的,挖掘教材内容,精心设计合理的教学结构,确立最佳教学方式,整体优化教学过程。     

科学运用电教手段优化体育课堂教学

在体育课堂教学中合理地运用现代教育技术,可以优化课堂教学情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,同时,科学运用电教手段,使体育课堂教学能够突出教学重点,并能突破教学难点,在提高课堂教学质量和学生体育训练水平方面有着事半功倍之效。     

运用电教手段 优化常识教学

近几年来,我们把电教手段适当地运用于幼儿园的常识教学中,对优化教学、激发幼儿的学习兴趣起到了积极的促进作用。一、运用幻灯投影,观察物体的细部观察是幼儿认识自然、获得知识的重要途径和主要方法。幼儿园常识教学中,一般采用观察实物、观察图片、观察标本等方式来认识事物。但由于有的实物或     

运用电教手段 优化历史教学

<正>高中历史教学,由于长期受应试教育的影响,学习主动性和积极性都不高,加之这类学科的学习比较抽象,容易使学生感到枯燥和厌烦。这些都给历史教学工作带来一定的难度。课堂教学中怎样避免或消除这些不良因素的干扰和影响呢?通过实践证明:采用电教媒体教学是消除这些不良因素的干扰、促进历史课堂教学达到理想的教学效果,从而提高     

运用电教手段优化教学过程

电化地科学家秘是现代科学技术在教学上的运用。把电化教学手段引进小学语课堂教学，可以促进语教学改革，加速语教学现代化、科学化的进程。     

运用电教手段 优化作文教学

作文教学是小学生语文教学的重要组成部分,它既是培养学生遣词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物的能力,而这些能力的具有对于小学生来说谈何容易,于是作文成了令教师头痛、令学生望而却步又无     

运用电教手段 优化教学过程

<正>邓小平同志指出,教育要面向现代化,面向世界,面向未来.这就指明了教育工作的方向.电化教育是一种现代化的教学手段,是最活跃的教育因素,是先进的教育生产力的具体体现.几年来,我就如何运用电教手段,发挥电教优势,优化教学过程,不断增强思想政治课的教学效果做了一些尝试.     

运用电教手段优化生物教学

随着我国改革开放的深入发展,学校教育的传统形式受到高科技的冲击,引起了深刻的变化,电化教育越来越被人们所重视。电视、投影、录像设备进入课堂,为教学带来了活力。它的声情并茂、图文兼顾、视听兼备,是其他任何手段都无法比拟的。如何运用电教手段优化生物教学过...     

运用电教手段优化语文课堂教学

随着现代教育技术的广泛运用,越来越多的教师尝到了运用电教手段的甜头。在课堂教学中,我尽量运用电教手段,为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围,以激发学生的学习兴趣。下面是我的一些体会。一、营造氛围,激发兴趣在课堂教学中,生动形象的教学,不仅能激发学生的学习兴趣,还能化难为易,使学生学得轻松愉悦,从而提高教学质量。如小学语文教材中的《草原》,是一篇情景交融的佳作,我自制了配乐朗诵录音带。在整篇文章的朗诵中,时而扬起具有草原特色的马头琴声,时而传出急切的马蹄声和高亢的骏马嘶叫声,时而响起动听悦耳的草原民歌。学生完全沉浸…     

运用电教手段优化体育教学

运用电教手段优化体育教学○颜国金（南昌市右营街小学）一、、运用电教，激发学习体育的兴趣根据室内室外体育课的特定条件，结合教材的性质和知识结构，适时应用电教手段，可使体育课堂教学新颖、有趣。如“耐久跑”，是发展耐力的主要运动项目。但由于内容单调，学生大...     

运用电教手段 优化劳技教学

劳技课是中学的一门技能学科,具有很强的实践性。我校开设农副业劳技课的目的是使学生初步掌握本地常见动植物的养殖和栽培的知识和技能,为此,必须让学生进行观察和实习,在教学中必须加强直观教学和实际操作训练,然而,动植物养殖和栽培技能的示教困难较多。针对这种情况,我在劳技教学中尝试运用电教手段,解决了不少困难。一、运用录象,增强了教学的直观性。据心理调查,人的器官对知识的吸收比率中,视觉占83％,听觉占11％。在教学中采用电教手段,以色、象、音强烈地吸引着学生,能调动学生     

运用电教手段 优化专业课教学

电化教学是职业中学专业课重要教学手段之一。常言道,百闻不如一见,电化教学可以把教师在课堂上用语言难以描绘的内容展示出来,调动学生的视觉和听觉来认识所学的内容,它符合从感性认识到理性认识的事物认知规律,可使专业课教学收到更好的效果。 运用幻灯投影,能帮助学生更好掌握各种电子仪器的结均和操作方法。我们知道,电类专业学生常用的测试仪器较多,如万用表、示波器、毫伏表、信号发生器等。这些仪器(?)扳小,开关旋钮较多,教师在讲台上介绍演示的,可     

运用电教手段 优化历史教学

随着科技事业的发展,现代化教学已经走进课堂,通过电化教学在课堂中的应用和普及,优化教学手段,加大课堂教学的密度,唤起学生的学习兴趣,从而实现课堂教学的整体优化,取得省时高效的教学效果.特别是历史课教学中,由于学生认识水平有限,生活经验不足,对有些陌生的知识缺乏感性认识.所以在教学中应恰当地运用电教手段,优化历史教学,化难为易,达到水到渠成的效果.     

运用电教手段 优化社会课教学

着教学改革的不断深入,优化课堂教学,向“课堂４０分钟”要质量,已成为广大教育工作者的共识。电化教学手段以其“化抽象为形象,化静态为动态,激发兴趣,激活思维”的特点,在优化课堂教学效果方面发挥着越来越重要的作用。社会课是对学生进行社会常识教育的重要课程,其广泛的社会性和较强的实践性,为运用多种电教手段,优化社会课堂教学,提供了宽广的探索实践舞台。一、运用电教手段,激发学习兴趣小学生的形象思维、直觉思维较丰富,因此可选用电脑、录像、录音、投影等多种电教手段辅助教学,来诱发学生的思维火花,激发其学习兴趣,从而创造一个…     

运用电教手段优化古诗词教学

运用电教手段教学古诗词，扩大了学生的智力活动领域，把学生的求知俗引入新境界；多方面增强了学生的语能力，强化了德育。