怎样提高初中物理探究性学习的课堂效率

1 提出问题的背景1.1 实现课改目标的需要新一轮基础教育课程改革的目标是要转变现有传统的教育观念,解决重知识轻实践能力;重解题能力而轻情感体验;重技能而轻创造性的教育现状。培养学生的自我学习能力,如收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力;以适应终身学习的要求。培养具有创新意识和创新能力的一代新人。     

怎样提高学生物理课堂学习效率

物理课如何使学生想学、爱学？ 二、激发学生课堂学习兴趣，提高教学质量 1、加强和改革实验教学，激发学习物理兴趣。物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据，只有重视实验，才能使物理教学获得或功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。     

初中物理课堂实施探究性学习的策略

文章从《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的要求出发,提出物理探究性学习的四点策略:培养探究兴趣,诱发探究灵感,指导探究方法,开发探究潜能。     

开展自主学习,提高初中物理课堂效率

初中物理是一门以实验为基础的自然科学,许多物理知识和概念都是依据实验概括出来的。要想使学生掌握这些抽象的知识,就必须调动其学习兴趣,开展自主探究,培养学生积极主动地观察、思考、动手的习惯,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考、勇于实践,打造高效初中物理课堂。     

如何提高初中物理课堂效率

一些学生从小没有养成良好的学习习惯,基础较差,到了中学学习十分困难,因此摆在我们面前的一个最大难题就是如何采用有效的教学手段或策略使这些学生的成绩得以提高。法国教育家卢梭认为：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”现代教育家、全国特级教师魏书生说,教师的工作就是有效地教育学生掌握知识,提高能力。成为对社会有用的人。我认为,教师必须努力学习教育理论认真实践,通过提高课堂教学效率使学生获得具体的进步和发展。     

如何提高初中物理课堂效率

随着义务教育课程改革的日渐深入,为适应新课程的变化,＂减负＂已是当前教育工作的一项基本要求。为此,在教学实践中要有意识地调动学生学习的积极性和主动性,这样课堂教学效率也会有很大的提高。     

如何提高初中物理课堂效率

提高课堂效率就是充分利用课堂45分钟,向课堂要时间,向课堂要效率,让学生的学习达到事半功倍的效果。     

自主探究性学习提高数学课堂效率

提高学生的自主探究学习能力是创建数学高效课堂的关键所在。目前新课程理念也在倡导自主探究学习。它是以学生为主体,通过教师的正确引导,发挥自己的主观能动性,调动自身的各种感觉器官,积极主动地获取知识。     

怎样提高课堂学习的效率

课堂学习效率是指为达到一定的学习目标,在学习过程中所"投入"的学习成本(时 间 精 力 )与 所 获 得 的 学 习 效 果 之 间 的 比 率 。 那 么 怎 样 投 入 较 少 的 学 习 成 本 , 取 得 较 好 的 学 习 效 果 呢 ? 　　一 、 课 前 准 备 　　“ 凡 事 预 则 立 , 不 预 则 废 " , 充 分 的 课 前 准 备 是 取 得 较 好 的 课 堂 学 习 效 果 必 不 可 少 的 环 节 。 准 备 的 主 要 内 容 是 ： 　　1 物 质 准 备 ： 必 备 的 文 具 、 教 材 、 笔 记 本 、 练 习 本 等 , 以 免 上 课 时 因 寻 找 这 些 用 具 而 影 响 听 课…     

怎样提高课堂的学习效率

有人把中学阶段（大约12岁到18岁）称为人生的黄金时代,这一黄金时代的大部分宝贵光阴是在课堂里度过的。一年12个月,大约有9个月在上课,每个学期要上六百多节课,一年要上一千多节课。因此,一个学生如果不把上课作为学习的中心环节,那就是“捡了芝麻丢了西瓜”。     

浅谈“如何提高语文教学效率”

在语文教学中,教师只有摆脱纯知识教学的束缚,抓住语言这个根本,强化语言品味训练,提高学生兴趣,语文课才能讲出语文＂味＂来,语文教学效率才能得到提高。     

运用情境教学提高课堂效率的探讨

本文分三个部分论述了如何运用情境教学提高课堂效率:一是创设问题情境引入教学,激发学生的学习热情和探究新知识的欲望;二是创设探究的情境,使学生通过自身的体验、感悟和探究,得到主动的发展;三是创设巩固新知的情境,使学生能够将所学的知识联系生活实际,解决实际问题.     

如何提高语文教学效率之研究

一个好的教学目标是教学活动的最初出发点和最终归宿点。随着课改的进一步深入,很多教师对新课程标准理解不够透彻,教学目标不确定,导致整个教学活动内容不确定,大大降低了教学效率。所以,明确语文教学目标并将其落实,可以有效提高语文教学效率。     

数学教学如何提高课堂教学效率

通过确立教学目标,突出重点,化解难点,应用现代化的教学手段及多媒体课件,选择恰当的教学方法,提高数学课堂教学的效率.     

浅析如何提高高中数学课堂教学效率

高中数学是一门重要的科目,不仅严重影响着学生的高考成绩,而且也对学生的思维能力有着影响。目前,由于传统教学因素的影响,部分高中数学教学效率处于中游水平,严重影响了数学教学的效率。因此,如何提高高中数学课堂教学效率是一个重要的课题。本文从高中数学教学的现状着手,探讨了提高高中数学课堂教学效率的措施,以此提高高中数学教学的效率,促进高中数学教学的可持续发展。     

提高历史课堂教学效率刍议

为提高历史课堂教学的效率,教师应在正确、科学的备课观指导下精心备课,尊重学生的主体地位,讲课时应循循善诱,加强教学的直观性,这样教学才能事半功倍.     

浅谈如何提高大学英语教学效率

大学英语教学已完全突破中学时代的教学模式。取而代之,大学英语教师应创建新的教学理念,引导学生确立学习英语的兴趣、动力及自觉性、主动性,从而帮助学生掌握运用这门语言的能力。因此,学生作为学习主体,习得语言能力的过程就是要求教师提高大学英语教学效率的过程。     

如何提高初中历史教学效率

在新课程改革逐步深化的当下,初中历史教师也要秉承素质教育理念,通过历史教学提高学生的综合素养和学习能力。初中历史教师要结合好学校实际情况和学生的学习情况,在新课程标准要求下,以兴趣为基础,为学生营造好的学习氛围,制定有创新性的教学目标,通过多样的教学方法提高初中历史教学效率。     

如何提高农村语文课堂教学效率

新课改已经实施多年了,对于农村学校来说,由于受教学设施、教学环境和师资力量的影响,对于课改还是停留在原来的位置。自去年以来,我县强调全面推行新课改,很多农村教师只是外出听了一节课后,回来模仿操作,结果一节课下来,教师、学生都很茫然,不知道获得了什么。根据二十多年的教学经验和对外地经验的学习,对于农村语文课堂教学来说,要提高课堂教学效率,应该从提升教师的人格魅力着手,同时要做好课堂教学设计,培养学生预习的习惯,做到有的放矢。教师的课堂教学语言艺术更是一节课成功的关键。     

基于教学效率视角的《文学理论》教学

作为汉语言文学专业的基础课程,《文学理论》因其抽象化及滞后于创作的状态导致学生学习兴趣不足、学习态度被动,直接影响了这门课的教学效率。要培养学生对这门课程的兴趣,提高教学效率,需要老师在教学实践中转换教学理念,区分学生的学习动机,注重理论和实际的有效结合,整合教学内容,合理使用考核评价手段。