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小学《自然》第四册“空气”单元教学中,要求指导学生通过实验认识“二氧化碳气能使澄清的石灰水变浑浊”。要做好这个实验,主要应注意以下几点: 1.实验用澄清石灰水配制后要密封保存,或者实验时用新制的石灰水。石灰水与空气接触时间过长,其中的氢氧化钙会跟空气中的二氧化碳起反应而失效。 相似文献
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接现行初中化学课本的要求,作 CO 还原 CuO实验,会有部分 CO 逸入空气,污染环境。我们在教学中对这实验作了如下改进:1.课前用排澄清石灰水法收集近一瓶 CO 气体,即塞上橡皮塞取出待用(瓶内仍留有少量澄清石灰水)。2.将一根擦亮的绕成螺旋状的铜丝,一端插入单孔橡皮塞后,放在酒精灯外焰灼烧至表面生成一 相似文献
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二、简答题1.在甲、乙两个同样大小的烧杯中倒入等量的澄清石灰水,然后用针筒向甲杯石灰水中打入空气,用玻璃管含在嘴中向乙杯石灰水中吹气。请回答: (1)石灰水变混浊的是____杯。(2)该杯石灰水变混浊的原因是什么? 2.图1 表示食物经过人体消化道各个器官时,淀粉、蛋白质、脂肪含量的变化(表示被消化程度)。请据图回答: 相似文献
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问能使澄清的石灰水变浑浊的无色气体一定是二氧化碳吗？答在初中化学里．检验二氧化碳的常用方法是使之通入澄清的石灰水中，但是使澄清的石灰水变浑浊的无色气体并不一定是CO2．因为把无色的SO2气体通入到澄清的石灰水里也会生成白色的亚硫酸钙沉淀而使澄清的石灰水变浑浊：SO2＋Ca（OH）2=CaSO3＋H2O。可是CO2和SO2的物理性质并不完全相同，如CO2没有气味而SO2却有刺激性气味。因此，正确的说法应该是：能使澄清的石灰水变浑浊的无色无味的气体一定是二氧化碳。问二氧化碳是在任何情况下都不支持燃烧吗？答初中化学课本中说：二… 相似文献
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CO2 的实验室制法 ,是教学的重点 ,也是中考的热点 .研究近年来各地中考试题可以发现 ,有关这一知识点的考题 ,主要涉及以下4个方面的内容 .1 药品的选择例 1 实验室用浓盐酸和大理石反应制取CO2 气体 ,并将制得的CO2 通入澄清石灰水中 ,较长时间一直观察不到石灰水变浑浊 ,其原因可能是生成的CO2 气体中混有 气体 .( 2 0 0 3,江西省南昌市中考题 )解析 :盐酸越浓越容易挥发 .如果实验室制CO2 ,用浓盐酸和大理石反应 ,那么 ,制得的CO2 气体中就会混有部分HCl气体 ;将混合气通入石灰水中时 ,HCl气体更容易与石灰水反应 ,这样就看… 相似文献
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检测二氧化碳气体的一般做法是：把石灰水倒进杯子,晃一晃倒出,再罩在点燃的蜡烛上,在杯壁上会看到白色痕迹,从而说明蜡烛燃烧后会产生二氧化碳气体。但是,杯壁上出现白色痕迹至少有三种解释：一是蜡烛燃烧产生的二氧化碳和石灰水发生化学反应,生成白色的碳酸钙颗粒;二是石灰水受热后蒸发水分,留下的氢氧化钙粉末;三是水吸热后蒸发,留下原来溶于水中的某些物质。 相似文献
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在《自然》课实验中,常要用澄清的石灰水来检验二氧化碳气.怎样取得这种石灰水呢?通常的办法是,将石灰溶于水后,小心地将中间那层澄清的石灰水倒出来.这样做,虽然不容易把底层的石灰沉淀物倒了出来,但都没有办法防止浮在石灰溶液上层的碳酸钙膜混入澄清的石灰水中.后来,我改成用虹吸管汲取的 相似文献
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实验检验碳酸饮料中是否含有二氧化碳,通常有两种方法,一种是取一瓶雪碧等碳酸饮料摇晃一会,然后打开瓶盖,使瓶内气体冲出,再把一块涂有澄清石灰水的玻璃片放在瓶口上方,或把内壁沾有澄清石灰水的小烧杯倒扣在瓶口上方,若澄清石灰水变浑浊,则证明含有二氧化碳。另一种方法是,用注射器从瓶中抽取气体,然后把该气体通入澄清石灰水中来检验二氧化碳。第一种方法的不足是,打开瓶口后,气体冲出很快,散逸较多,若实验节奏把握不好,现象会不明显或无现象出现,况且这种方法用的石灰水量太少,不利于观察现象变化;第二种方法较第一种方法要好些,但也需要多步操作才能完成实验。我们经过分析研究,找到了更加简 相似文献
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以往我在做二氧化碳与澄清石灰水实验时,澄清石灰水的制取是采用将氢氧化钙粉末溶解在水中,然后用滤纸过滤而得到澄清的氢氧化钙溶液的方法,然而这样做的结果却是石灰水变混浊的现象并不明显。我分析原因不外乎两个:一、二氧化碳量不够;二、溶液中氢氧化钙量不够。后来通过实验证明不是第一个原因造成的。那么就是第二个原因,溶液中氢氧化钙量不够。我又通过查找资料发现,在常温下,氢氧化钙溶解度较小,溶解速度也比较慢,而用滤纸过滤还会造成氢氧化钙粒子被纸滤出来,进一步使水中氢氧化钙含量降低,因此造成二氧化碳与澄清石灰水实验效果不明… 相似文献
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楚楚 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(4)
材料准备:带有瓶盖的瓶子一个,清澈的石灰水一小杯。图11、在院子里随便拔一些草,把它们放进瓶子里,盖紧瓶盖,然后放到一个潮湿阴暗的地方。图2实验过程:这是因为植物在夜晚不停地呼吸,呼出大量的二氧化碳。石灰水的化学成分是氢氧化钙,它一遇到二氧化碳,就会变成白色的沉淀——碳酸钙。实验原理:我想当一名教师。哈尔滨市木兰县人民小学二(1)班孙朝蕊责编★孙光宇2、第二天,你取出瓶子中的草,并向瓶子里倒进一些澄清的石灰水,结果发现,石灰水变浑浊了。图3、图4植物也呼吸@楚楚 相似文献
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《化学教学》2 0 0 2年 6期发表的刘宝国老师的《浓硫酸和木炭反应实验方案设计》 ,在对化学实验进行改进与设计时 ,忽略一个重要的问题 :实验设计方案的严密性。一个不严密的设计 ,会得出一个不具有说服力的结论 ,甚至一个错误的结论。此后的结果 ,是学生不受其益 ,可能反受其害。刘老师在文中所述的几种设计方案及改进后设计方案中都存在一个问题 :生成的混合气体通入澄清石灰水 ,并不能说明任何问题 ,因为ＳＯ2 也能使澄清石灰水变浑浊。只有先检验ＳＯ2 后并进一步证明ＳＯ2 被除净 ,再通入澄清石灰水 ,石灰水变浑浊才能证明产物ＣＯ2 … 相似文献
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初中《生物》第二册生理部分“向澄清的石灰水中吹气”的实验中 ,教材的设计是准备甲、乙两支试管 ,分别加入澄清的石灰水。然后甲试管静置空气中 ,乙试管则用玻璃导管向石灰水中吹气。这样 ,甲、乙两试管可比较性较差 ,学生不容易得出清晰、正确的结论。不妨这样去做 :准备甲、乙两支试管 ,分别加入等量澄清的石灰水。让两名学生分别同时向甲试管的石灰水打气 (用专供篮球、排球等充气的打气筒 )和向乙试管的石灰水中吹气 (用玻璃导管 )。一段时间后 ,可见乙试管中的石灰水变混浊了 ,而甲试管中的石灰水却无此现象。指导学生分析 :同样是“… 相似文献
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一、探究蜡烛燃烧产物的实验改进1.原实验存在的问题(1)教材中的实验需要一个冷而干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯,需要的仪器多,且需做两次实验来探究蜡烛燃烧后的产物,耗时多。(2)学生较难把握用澄清石灰水润湿烧杯内壁的操作。表现在:澄清石灰水量少了 相似文献
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CO2与SO2都能使澄清的石灰水及氢氧化钡溶液变浑浊,因而不能用澄清的石灰水及氢氧化钡溶液来鉴别CO2和SO2这2种无色气体.今归纳8种区别CO2与SO2的简便方法,供同学们参考. 相似文献
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<正> 在做《生理卫生》关于验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验时。我补充了进一步来证实呼出气比吸入气中含有较多的二氧化碳的内容,从而验证人体呼吸时气体成分的改变。 1.取甲乙两只小烧杯,分别加入等量的澄清石灰水。用干净的玻璃管向甲烧杯石灰水内吹气,观察石灰水是否发生浑浊现象;用打气筒向乙烧杯石灰水内打气(注意气不可打得过多过猛),观察石灰水是否发生浑浊现象。 此法中可让学生思考:打气相当于人体什么生理过程?乙烧杯中的打气实验对于甲烧杯的吹气实验起 相似文献
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把ＳＯ２通入澄清石灰水的现象、反应是中学化学教学不可回避的问题。我们认为,关于此反应以下几个根本问题在教学中至今仍然没有得到很好的解决。１．把ＳＯ２通入澄清石灰水,到底有没有白色亚硫酸钙（ＣａＳＯ３）沉淀析出？２．ＳＯ２通入石灰水与ＣＯ２通入石灰水,是不是有相似的化学反应现象和相同类型的化学反应过程？３．怎样做好ＳＯ２通入澄清石灰水的课堂演示实验？４．可以用澄清石灰水来检验ＣＯ２的存在,又可不可以用澄清石灰水来检验ＳＯ２的存在？５．怎样检验ＳＯ２的存在？下面对ＳＯ２通入澄清石灰水的现象、反应以及… 相似文献
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气液双封贮备大量石灰水湖北省远安县第一高中（４４４２００）王道选石灰水是中学化学实验不可缺少的常用试剂。现行初、高中化学教材中。要用到石灰水的演示实验和学生实验至少有３４个。因此，制备和贮存大剂量的石灰水是一个值得研究的问题。一、石灰水的制备实验室石... 相似文献
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目的:1.感知淀粉与碘水、淀粉和碘水的混合物与石灰水发生化学变化的现象。 2.发展动手操作能力和口语表达能力,培养对科学的兴趣。准备:1.幼儿实验用具每人一套:装有碘水和石灰水的喷雾器各1个、米汤1瓶、奥特曼面具1个、棉签2支。2.每组1瓶碘水、1瓶石灰水、1个空杯子。3.背景图若干(制作方法附后)、奥特曼玩具1个、录有奥特曼音乐的磁带1盘、录音机1架。 相似文献
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化学实验室常需连续多次取用澄清石灰水,要求石灰水中不含碳酸钙碎片和石灰浆。我们自制的贮取两用石灰水瓶,可以帮助你解决这些问题。用这种容器装石灰水,任你多次连续取用,石灰水都能像山泉一样澄清。现将其制作方法介绍如下: 相似文献