论钢琴集体课中音乐习得能力的培养

音乐习得能力是指掌握音乐知识的能力.文章指出要充分利用集体课的优势让学生不仅具备高效的积累知识的能力,更具有使用各种不同的策略存储,提取、加工、解释信息的能力,以及自我反思和调控的能力,努力使学习环境适应自己的学习需求和目标,从而成为主动的学习者.     

试论钢琴集体课教学

钢琴集体课教学在学前教育专业学生的钢琴教学中,是十分重要的教学模式,它有自身的目的和特色。在这样的教学模式中能培养学生的自主学习能力,提高学生对钢琴学习的兴趣,最大限度发挥个人潜能。但它也存在着某些不足之处,还有待于进一步研究。     

数码钢琴集体课的职业技能培养

数码钢琴集体课在中职学校得到广泛的应用,成为幼儿园活动教学的重要工具,是幼儿教师必备的职业技能之一。根据幼儿园艺术领域的实际需要,让学生掌握科学的练习方法和学习思维,从钢琴基本功、读谱、弹唱能力和编配伴奏能力几方面去培养幼师生的职业技能,增强实用性。     

如何培养儿童学习钢琴的兴趣

音乐始终是人类最好的朋友,随着我国改革开放的不断深入,学钢琴成为了我国儿童音乐教育的重要内容。然而,随着时间的推移,在＂儿童钢琴热＂不断升温的同时,出现了许多不如人意的现象：购琴、学琴的儿童多了,而中途停止学琴、卖琴的也多了;     

高师钢琴集体课改革对学生实践能力培养的影响

以高师钢琴集体课中学生实践能力培养为研究对象,通过对地方高师院校钢琴集体课开设现状的调查,发现在实践能力培养方面存在的问题,即教师、学生对于集体课开设必要性、重要性认识不足,对集体课在培养学生实践能力方面所具有的优势认识不足;集体课教学内容较为单一;教学方法、教学模式较为传统;不能充分体现教学成果。针对存在的问题,结合钢琴集体课的教学优势,对实践能力相关的教学内容,进行探索性研究,尝试运用新的教学模式与教学方法,提高学生实践能力,以期对高师钢琴集体课教学中学生实践能力培养提供有益的参考。     

在钢琴集体课教学中如何启迪琴童的音乐情趣

面对着热衷于钢琴学习的琴童们,如何挖掘他们自身的潜质,如何启迪他们的音乐情趣,如何在钢琴集体课教学中充分调动他们的积极性和主动性,从而实现最佳的教学目的,是当前钢琴课教师应当关注的重点问题。本文作者结合自身多年的教学实践和体会,提出了在钢琴集体课教学中应注意和把握的几个问题和方法。     

浅谈幼师学校如何通过钢琴集体课提高学生的学习兴趣

钢琴集体课打破了一对一的传统钢琴教学模式,解决了很多学校教学设备有限、师资短缺、教师工作量超负荷等问题,激发了学生学习钢琴的兴趣．     

智能钢琴集体课在儿童钢琴教学中的优势研究

智能设备在当前居民生活以及日常学习中发挥着重要的作用,已成为提升生活学习质量的重要工具。随着信息互联网技术的持续快速发展,智能钢琴得以产生并应用,智能钢琴集体课在儿童钢琴教学中拥有多方面的教学优势。本文结合自身实际教学经验,分析在儿童钢琴教学中智能钢琴集体课所具备的优势,以期能持续推动智能钢琴集体课的深入应用。     

浅谈钢琴学习对儿童能力的培养

通过钢琴学习,可以开发儿童的大脑功能,培养儿童的观察力,培养儿童的记忆力,培养儿童的意志力,培养儿童的想象力,培养儿童认真的学习态度。     

钢琴集体课优点浅析

目前，在钢琴课程中引入集体课这一教学机制，应该说其目的主要在于缓解由于扩大招生而引起的教、学比例失调的矛盾，使钢琴教师能从“一对一”授课这种低效率形式所引起的教学工作量不堪重负的窘境中部分地解放出来，而且使学生走出封闭的琴房，在一个集体的环境中学习交流，努力体现学生的主体作用，激发了他们的学习兴趣。     

浅论高师钢琴集体课教学对学生综合素质的培养

时代呼唤具有高素质的复合型人才,作为高等师范院校音乐教育更应为基础音乐教育培养具有综合素质的合格教师,这是社会的需要。高等师范院校钢琴教学采用集体授课形式,是由教育部倡导的教育教学改革的一项重要措施,它有利于进一步加快教育改革步伐,为21世纪更多地输送符合社会需要的高素质人才。     

数码钢琴集体课

随着世界电子音乐的迅猛发展 ,数码钢琴教学将以它独特的优势成为教学手段的新宠。数码钢琴具有音色逼真、节迫速度可任意调节等优越性 ,它的出现对钢琴教育的普及起到了决定性的作用。     

高师钢琴集体课教学初探

钢琴集体课不同于传统意义上的钢琴课,如何提高钢琴集体课的教学质量、更好地体现钢琴集体课的教学优势,使这种新的钢琴教学模式更加顺应现代教育改革的趋势和发展,本文就钢琴集体课教学的方法、教学环节、教学内容几个方面做一初步的探究.     

高师数码钢琴集体课浅探

随着教育规模的迅速扩大,高校招生数急剧增加,钢琴教学中传统的“一对一”授课方式并不能完全满足高师音乐教育专业的需要,而数码钢琴集体课能充分实现资源共享,使整个教学过程更为简练、流畅,从而有效提高教学效率。     

钢琴集体课教学的几点思考

一、集体课的组织钢琴集体课对教师的要求不同于传统教学,首先,教师必须要有很强的课堂组织能力和吸引力,启发学生的学习兴趣和热情;要有扎实的钢琴专业教学经验与很好的语言表达能力;要有灵敏的视觉和听觉反应,察觉出钢琴合奏中不和谐音出现在教室的哪个方位,并及时进行纠正;还须具有一定的创造力和应变能力,及时处理与解决课堂中随时发生的问题。其次,要明确集体课的确切概念和含义。过去,我们曾尝试过3至5名学生上一节课,但每个学生各有各的教材,进度也不一样。课堂上教师还是每个人都上一遍(和一对一教学没有区别),其结果是教师忙得团团…     

钢琴集体课中学生音乐基本要素感知和理解能力的培养

音乐基本要素是学生了解音乐的重要手段和必备的基础知识,在钢琴教学中教师应创造条件培养学生对音乐各种基本要素的感知和理解。在钢琴集体课中,可以利用先进的教学设备和可行的教学方法,引导学生经过感性—理性—实践这三个过程,感知和理解音乐基本要素在音乐中的存在及其作用。     

浅谈钢琴集体课教学

钢琴集体课是一种新兴的教学方式,集体课对于解决高校师资紧缺起了很大作用。本文笔者对于钢琴集体课教学这种新兴的教学模式加以论述,从钢琴集体课的形式、产生和发展、利弊分析等入手,探索新的教学模式,探讨如何提高高校钢琴集体课教学质量,从而加强高校钢琴教学。     

浅谈钢琴集体课教学

几百年来,钢琴的教学一直采用一对一的教学模式,它将多少人拒之门外。随着经济和时代的发展,这种＂高贵＂的乐器也开始走进了平常百姓的家,并且越来越多的人开始学习钢琴。同时,在高师扩招大战中,音乐类生源也在不断壮大,而高师音乐专业大纲要求普修钢琴。为解决师资和教学设备的问题,于是,钢琴集体课教学的形式很自然地产生了。     

谈数码钢琴集体课教学

随着社会的发展，数码钢琴以其多功能、智能化优势，普遍为广大音乐院校所使用。它的出现满足了当前大众化音乐教育的需要，在培养学生综合素质、应用能力方面，有着传统小课所不可企及的优势。本主要讲述了数码钢琴的特点，以及如何运用它的科学性功能来组织钢琴集体课堂教学。     

集体课在钢琴中的应用

钢琴是一门音色优美的乐器。而钢琴所具有的艺术魅力,也是其他很多乐器都无法比拟的。除此之外,钢琴还具有着非常完美的表现力。也正是因为这样,钢琴才能够被社会群众深深吸引并喜爱。如今,在教育领域,钢琴教学已经十分盛行,学习钢琴的学生也越来越多。如今,集体课形式在钢琴教学中已经得到了非常广泛的应用,为了提高学生的综合能力,钢琴集体教学也还需要进行深入分析。在本文中,就针对这部分的内容进行了分析。