浅谈高师声乐教育的现状与走向

高校扩招、社会上对艺术教育的“虚高”不下,使得高校声乐教育状况堪忧。高师声乐教学要从改革教育教学方法、提高教师自身素质入手,努力培养符合中小学教学改革需要的声乐教师,从而满足社会日益高涨的对声乐教育的需求,为提高全民族的艺术修养、综合素质做出自己应有的贡献。     

声乐教师基本素质和修养分析

近年来,随着素质教育的全面推进和深入发展,人们越来越清楚地认识到高等院校师资力量的重要性,改善师资素质是我国当前教育改革迫在眉睫的重要任务。教师素质是实施素质教育的决定因素,建立一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。本文从高校声乐教师应具备的基本素质和修养出发,提出了作为一名声乐教师应具备的几项素质和修养。     

浅谈高校在培养幼师声乐演唱素质方面存在的问题

幼儿园唱歌课程是幼儿园艺术课的重要组成部分,因而声乐演唱素质应是幼师主要职业素质之一,目前不少幼师声乐演唱素质薄弱,导致幼儿园唱歌课程出现"教师唱得艰难,幼儿听得无味",唱歌课程基本达不到培养学前儿童相应能力的目标。究其原因,是高校在培养幼师声乐演唱素质方面存在较大的问题。本文在调查研究的基础上,分析幼师声乐素质低下问题形成的原因,针对高校如何培养幼师的声乐演唱素质,提出自己的见解。     

关于高校声乐教学的开展实践构思

众所周知,高校声乐教学是音乐教育的重要内容之一,对于高素质音乐人才的培养意义重大。随着社会、经济、教育的不断进步,对声乐人才的素质能力提出了更高的要求,这也在一定程度上促使高校肩负起了培养全面发展、高素质音乐人才的重任。基于此,本文在分析高校声乐教学重要意义的基础上,提出了声乐教学发展的构思和实践。     

传统声乐文化在声乐教育中的重要性

本文主要介绍了传统声乐文化的发展历史,以及在高校教育中所占的地位,传统声乐文化是一种艺术表现形式,在历史发展的长河中要取其精华,去其糟粕。传统声乐文化的发展需要我们每个人的共同努力,更需要高校音乐教师的传播和引导。     

传统声乐文化在声乐教育中的重要性

本文主要介绍了传统声乐文化的发展历史,以及在高校教育中所占的地位,传统声乐文化是一种艺术表现形式,在历史发展的长河中要取其精华,去其糟粕。传统声乐文化的发展需要我们每个人的共同努力,更需要高校音乐教师的传播和引导。     

关于提高高校声乐教学效率的几点思考

伴随我国高等院校的快速发展,声乐教学面临着更高要求,声乐对高校学生的发展至关重要。长期以来,在高校声乐教学方面,虽然取得一些成效,但是仍然存在很多问题,制约声乐教学的顺利开展。例如,教学方法落后、教学体制不健全和教师专业素质较差等等。因此,现阶段,应建立健全教学体制,改进和完善教学方法,以不断提高声乐教学效果。本文主要阐述了高校声乐教学的现状,以及提高声乐教学效果的主要对策,进而使高校声乐教学更好、更高效地向前发展。     

浅析高校声乐教学的演唱教学策略

由于人类社会的快速发展,对于声乐方面的人才要求也越来越高,不仅需要有足够高的声乐专业技能水平,还需要具有声乐方面的综合素质。经研究调查发现,我国许多高校仍然使用传统的声乐教学方法,由于传统的声乐教学方法存在着很多的缺陷和不足,因此,不符合当今社会发展的需求,严重的影响到了高校声乐教学的教学质量。介于此,相关工作人员必须要加强对高校声乐教学的创新以及改革,训练和提升高校学生的综合能力,这样才能更好的促进高校声乐教学的发展。     

声乐艺术指导在高校教学中的困惑与发展

一个高校音乐学专业声乐学生的水平高低,除了有出色的声乐教师、优秀的学生、良好的教学和学习氛围之外,声乐艺术指导也起到了很关键的作用,而且也是不可缺少的.文章对声乐艺术指导在我国高校教学所遇到的困惑进行了分析,同时也对艺术指导专业的发展和艺术指导教师的专业发挥提出了很好的建议.期望高校声乐水平取得又好叉快的发展.     

硬件软件两手共抓，教学科研齐头并进——我院促进声乐教学良性发展的策略

为了更好地完成教学、科研、服务社会的任务,培养出更多合格的艺术人才,高校声乐教师需要教学、科研齐头并进,硬件、软件两手共抓,努力提高自身综合素质,实现声乐教学的良性循环。     

艺术指导在高校声乐教学中的困惑与发展

一个高校音乐学专业声乐学生的水平高低,除了有出色的声乐教师、良好的教学和学习氛围之外,艺术指导也起到了很关键的作用,而且也是不可缺少的.文章对艺术指导在我国高校声乐教学所遇到的困惑进行了分析,同时也对艺术指导专业的发展和艺术指导教师的专业发挥提出了很好的建议.期望高校声乐水平取得又好又快的发展.     

高校声乐教学中传统音乐文化的融合探析

新形势下,在经济全球化的社会中,高校教育发展也需要跟上时代脚步,保持进一步发展。声乐教学属于高校教育体系当中的重要组成部分,与此同时,也是不可或缺的一部分。声乐教学的良好开展对学生声乐知识与演奏技巧等方面的知识掌握起到了积极作用。中国传统音乐源远流长,不仅是人们创造艺术的结晶,也是声乐知识的智慧和内涵。在高校声乐教学过程中融入传统音乐文化,不仅可以提升声乐教学的质量^([1]),还可以在创造性的基础上,构建特色性中国声乐课堂。因此,本文提出需要探究的问题,结合课题需求,分析了我国传统声乐艺术与国外声乐艺术的区别。并且探究了高校声乐教学融入传统音乐文化的必要性和意义,针对现状从开拓式的教学形式、创建培养优秀专业的声乐教师团队、着重培养学生对感觉的认识能力等方面制定科学的融合路径。     

高校声乐教学模式的改革与创新

在现代音乐教学中,教师教学的改革与创新成为了一种必然趋势,特别是声乐教学的创新,更是广大教师需要关注的问题。在高校音乐教学课程中,声乐一直是音乐专业的重要技能课之一,其重要性是不言而喻的。综观我国高校的声乐教学模式,近10年来,虽然有些改革措施,但仍存在诸多问题。对此,本文就新形势下我国高校声乐教学模式的改革与创新,提出了一些个人的看法。     

高师声乐教学应充分运用多种教学形式

高师的声乐教学主要是以培养声乐教师目的,这与音乐学院培养声乐演员的方向是不同的.一名合格的声乐教师不仅需要具有一定的演唱基础,还需要有一双善于区别声音的、敏锐的"音乐的耳朵",和较广泛深厚的音乐理论修养、文化素养及较高的综合素质,尤其是对声乐教学的研究.这就决定了高师的声乐教学相比音乐学院需要更全方位的教学模式,仅仅是教师与学生"一对一"的形式是远远不够的.合理利用声乐课程的多种形式对学生综合素质的提高有着重要意义.     

多媒体声乐教学模式建构刍议

文章从科技兴教的发展理念和声乐教学当前的发展状况出发,结合多媒体教学对教师的要求和声乐教学的属性及其特殊要求,对声乐教学模式的软件、硬件和理念三个方面展开论述,提出了多媒体声乐教学模式的建构必须要提高声乐教师综合素质、更新为现代的多媒体的声乐教学理念、改变传统声乐教学环境的论点。     

高师声乐教学现状及对策

教师作为“传道、授业、解惑”者,在高等师范声乐教学中起着传承音乐文化发展、改良、创新声乐教学思维引导者的重要作用。本文从宏观上对高等师范声乐教师自身素质、现今的声乐教学形式、学校的教学分工以及学生自身素质等方面进行了分析。从提高教师素质、改革课程结构,拓宽专业知识途径,更新教学观念等方面的现状提出了相应的补救措施,只有将理论课程与教育实践相结合,才能使中国的高等师范声乐教学走上真正意义的良性发展之路。     

探讨新时期高校英语教学教师高素质队伍的培养

新时期高校英语教学过程中英语教学的质量与英语教学中英语教师的自身素质之间存在一定联系,高校英语教学教师的素质不断提高可以丰富教师讲课时的多元化发展途径,通过教师自我要求和教师标准的提高,高校英语教师的自身素质需要不断增强,作者在文中主要针时教师素质的加强做出了分析和探讨,针对教师素质的提高做出了严格要求,对高校英语教师的素质提高存在的问题和解决途径提出了改革措施.     

对我国高校声乐教育改革的思考

声乐教学在高校音乐教育教学体系中占有重要地位,同时它也是高校音乐教学的主要专业课之一。但是,随着社会的发展,传统的的教学模式已经无法满足现代教学的发展需要,特别是在声乐教学理念、教学内容和教学模式等方面都严重阻碍了现代教学的发展,所以,有必要对现代的声乐教学进行改革。本文首先简单分析了一下高校声乐教学的现状,然后提出了声乐教学改革的一些策略,以此促进声乐教学的发展。     

多媒体技术在高校声乐教学中的应用

多媒体技术现如今已经成为了高校声乐教学当中不可或缺的辅助条件,既有助于声乐教学活动的开展,增加了声乐教学的趣味性和丰富性,让整个教学活动思路更加清晰直观,也帮助学生突破了声乐训练当中的诸多困难。在也不断改革高校声乐教学的背景下,教师需要继续研究多媒体技术的应用策略,充分挖掘现代信息技术手段的优势作用,使其和音乐教学的不同环节有效结合,为学生的声乐素质培养提供辅助,让学生获得一个更加广阔的成长进步空间,培育更多合格的声乐艺术人才。     

新时期声乐教育中的审美教育研究

声乐教育是高校音乐教学内容中的重要组成部分.为了培养高素质的声乐人才,高校往往将声乐作为一门独立的课程开设.声乐教学的艺术价值极高,学生在学习声乐的过程中,审美能力和综合素质都会得到较大的提升.论文探究了在声乐课堂教学中进行审美教育的重要性,并对教师如何在声乐课堂上实施审美教育提供了建议.