“慕课”八问

"慕课"来了,但是很多问题的答案还不清晰。究竟什么是"慕课",为什么要做"慕课","慕课"有没有成功的示范田,如何评价"翻转课堂",传统的课堂怎么办,这些问题都必须认真思考和科学分析,这样才能保证把"慕课"做得明明白白,做得顺顺当当。     

简论音乐教学中需要不断提升文化艺术修养

长期以来,我们一直在讨论音乐教育到底是培养怎样的人,是注重专业技能还是文化艺术修养。如今随着时代的发展,我们基本可以确定,音乐教育同样是要培养有文化的人。对于基础音乐教育来说,理解上述说法并不难。本文从理论到实践,全方面阐述了音乐教学的文化内涵。     

优慕课教学云平台支持下O2O教学模式在《基础日语》中的应用

随着当今社会网络时代的到来,人们的网络信息意识逐渐增强。尤其是在"互联网+"的作用下,如今社会各行业都在积极探寻互联网时代的新发展,希望借助计算机网络技术的支持来实现自身行业由传统向现代化的转型。而优慕课教学云平台作为"互联网+教育"的一个代表,其在高校日语教学工作中的运用必将会为日语专业教学带来意想不到的良好效果。文章以高校《基础日语》课程教学为例,就优慕课教学云平台支持下O2O教学模式的应用展开了深入的探究。通过对优慕课教学云平台教学优势的详细介绍,探究了利用优慕课教学云平台在《基础日语》中开展O2O教学模式的策略,以期借助以下研究能够促进我国高校《基础日语》专业教学创新改革目标的实现提供一定的借鉴意义。     

加强思想政治课在大学慕课开放课程的地位研究

大学思想政治教育在大学慕课建设发展中步伐稍慢,有影响的课程不多,很多知名网站没有大学思想政治慕课。发展大学思想政治慕课建设是应对美国等资本主义意识形态渗透的需要,发展大学思想政治慕课是适应大学教育发展大潮流的需要,发展大学思想政治慕课是思政课本身的内在要求,发展大学思想政治慕课是强化学生的思政学习效果的需要。     

基于慕课改革我国成人教育的对策

如今,世界上已经有很多国家引入了慕课,包括在我国,也有很多学者对慕课展开了研究。对我国成人教育而言,慕课的出现使成人教育焕发了新的生机。     

慕课在高等教育发展中的优劣势研究

慕课是顺应现代教学发展变化而产生的。它是对传统教育的继承和创新,是对传统教育资源的补充。在如今高等教育的发展中,慕课是随着互联网和信息技术的飞速发展出现的,它对传统的高等教育模式的冲击也使高等教育的教学培养方式面临革新。本文旨在探索慕课在高等教育发展中的优势和劣势,并积极地运用慕课的优点来促进高等教育的发展,从而为社会培养更多的优秀人才。     

中小学思政慕课的开发与应用

中小学思政课在师资、教学效果、因地制宜等方面存在一些问题,慕课为这些问题的解决提供了契机。慕课的优势在于质量较高,有助于优质教育资源共享。课堂教学可以采用线上线下混合式或翻转课堂模式,第二课堂可以结合慕课组织相关主题活动,对课堂教学进行适当延伸。中小学思政慕课的开发和应用是一个系统性工程,慕课开发需要总体规划和阶段建设相结合,慕课设计需充分考虑中小学生的年龄与心理特征,慕课应用需加快中小学信息化建设,慕课的应用要遵循循序渐进原则。     

网络环境下信息技术新型教学模式的探索与研究

几乎所有的教育媒体、教育论坛都在谈论“互联网”及信息 化对教育的影响,与教育有关的新技术越来越多,慕课、微课、翻转课堂、在线学习等,足以让我们兴奋不已。面对汹涌而来 的新技术、新事物浪潮,面对即将到来的“新学校”建设,我们清 醒地认识到’技术难以从本质上改变教育’ “互联网”时代’重要 的不是要拥有互联网技术,而是要培养有“互联网”思维的人。 对于我们学校而言,运用互联网思维达到有效、高效学习,这才 是信息技术教育的关键,也是我们进行此课题研究的初衷和 归宿。     

创建具有翻转课堂性质的微课

<正>移动互联网、即时通信、大数据、云计算、微博、微信等因子,使得当今社会步入一个多元化时代。慕课、微课、翻转课堂在此背景下应运而生,并成为教育界的热门话题。人们不禁要问:慕课、微课真的能翻转中小学的传统课堂吗?怎样才能翻转传统课堂,从而增加学生的学习兴趣和课堂教学效率呢?带着这些问题,我们观摩了一节"体味文化"的公开课。在这节课上,教师播放了六段微课,每段五六分钟。其中,四段是有关基本概念和基本理论的归纳和解读,两段是生活情境的设置及提问。在课堂上,教师有时像一个播放员,不停地摆弄电脑;有时又像一个旁观者,冷冷地看着、听着同组教师和     

基于“互联网+”技术下的高职教育慕课开发与实践——以《发动机机械系统检修》为例

科技改变生活,现代移动终端的已经在我们生活中广泛使用。为了适应时代的发展,职业教育类慕课的开发使得职业教育与"互联网+"紧密结合在一起。本文主要结合现有的慕课研究以及实践,探讨高职教育类慕课的开发制作以及在职业教育教学过程中进行实践。     

大学慕课发展中的问题研究

随着开放教育思想的兴起,高等教育界出现了新型授课形式,我们称之为慕课。慕课的浪潮逐渐波及中国的很多高校。大学慕课的发展完全不同于传统教育,它以开放、规模庞大和课程内容完整而全面等优点受到许多高等学府的青睐。但是,在发展慕课教学的过程中,我们也看到了许多的不足。本文拟从大学慕课发展过程中出现的不足出发,以这些问题为研究的出发点,以期为大学慕课的全面发展和大范围普及提供些许的借鉴。     

切中肯綮 辨证施治——我看中小学语文微课教学

当下,微博、微信、微小说、微电影等一系列"微风"正吹入我们生活的方方面面。"微时代"的到来,不仅改变了互联网的形态,还形成了媒体传播的新格局,潜移默化地改变了我们的思维方式和生活方式。沐浴着"微风"洗礼,我国多地轰轰烈烈地开展"微课"教学竞赛,很多一线教师也呼吁要将微课引入语文日常教学中。在顺应潮流的同时,中小学语文教学如何"消化"微课这块精致可口的"甜点",值得我们深入思考。     

慕课视角下的“互联网+教育”

<正>伴随科技的不断发展,大多行业逐渐实现了技术化、现代化改造。教育行业也是如此。移动互联网技术和移动智能设备等技术的相对成熟,推动了网络教学的发展。慕课就是互联网教学的高质量产物。慕课指的是大规模开发在线课程,网站不设门槛,可以为各个国家、专业的学生提供网络教学服务。无论是自然科学学科,还是社会科学学科,其教学内容都可以制作成慕课供全球学生学习使用。慕课最初在国外建设和普遍应用,近几年正式进入我国,但主要还是起到辅助教学或延伸教学的功用,或者为已经就业的人提供自主学习的空间和资源。     

大学慕课发展中的问题研究

随着开放教育思想的兴起．高等教育界出现了新型授课形式。我们称之为慕课。慕课的浪潮逐渐波及中国的很多高校。大学慕课的发展完全不同于传统教育．它以开放、规模庞大和课程内容完整而全面等优点受到许多高等学府的青睐．但是．在发展慕课教学的过程中．我们也看到了许多的不足。本文拟从大学慕课发展过程中出现的不足出发．以这些问题为研究的出发点．以期为大学慕课的全面发展和大范围普及提供些许的借鉴．     

移动互联网技术在基础电工实训教学中的应用

传统的基础电工实训课存在着缺乏趣味性、教师重复劳动过多等问题。随着互联网技术的发展,涌现了很多可用于教育的互联网产品,例如蓝墨云班课等。为了解决上述教学中的问题,提高基础电工实训教学的质量,我们在教学中引入了移动互联网技术,实践证明效果显著。     

写在2O14岁首

2013年,因翻转课堂、微课、慕课和大数据,教育信息化一下子变得炙手可热起来。不仅教育系统热血沸腾,相继启动了首届全国中小学微课大赛和慕课联盟,就连网易、淘宝、腾讯等互联网公司也纷纷布局在线教育。     

慕课对日语教学的影响

慕课,是英语MOOCS（ Massive Open Online Courses）的音译,指大规模在线开放课程。是通过互联网实现广泛参与和开放接入的一种课程模式。慕课,最初指教师传统授课过程的电子版,目前,世界各地已经有了专门的MOOC平台,不少世界名校都开设了免费在线课程,课程内容多为视频形式,从几分钟到十几分钟不等。有些课程通过慕课就可以拿到学位证书。慕课颠覆了传统教学模式的概念,给传统教学与学习带来巨大的变革。     

我国中小学音乐教育器乐教学发展研究

中小学是一个孩子成长的关键时期,在这个黄金时期,学生所接受的主要是素质教育的内容。而相比较而言,音乐教育由于其灵活性强,生动形象,富于激情,取材广泛等自身特点,深受广大青少年的喜爱,对学生的思想道德水平,情感与身心健康等都起着无法替代的作用。如今很多中小学校已经将器乐教学带入音乐教育的课堂。在本文中,笔者将通过对器乐教学的发展进行分析,研究如何提高我国中小学音乐教育的水平,以达到质的飞跃。21世纪已经不再允许我们固守那些过时的教学理念和教学模式了。为了适应当代学生发展的需求,我们的音乐教学也应该做到与时俱进。适当加入器乐教学不仅可以提     

慕课，能否翻转课堂

徐丽遐：我们今天要讨论的话题,和两位研究的方向是一致的。就是说慕课在中小学基础教育阶段的运用情况,这也是很多人包括我更为好奇的地方。     

论现阶段多媒体应用到中学物理教学中的问题

近年来,多媒体技术层出不穷,内容不断丰富,不再局限于播放视频、幻灯片等。互联网+背景下,微课、慕课、翻转课堂之类接连出现,这些教学模式给我们的教学提供了新思路,也给我们提供了丰富、新颖的多媒体教学资源。相对应的多媒体应用到教学过程中出现的问题也在不断变化。笔者认为,完善自身问题,并合理的运用多媒体进行教学,协调多媒体教学与传统教学之间的关系,能够更好的优化多媒体教学过程并提升教学效果。