吟唱方法在唢呐教学当中的运用

在唢呐的教学当中,我们会从演奏姿态、演奏方法、气息运用、技术技巧、情感融入、风格掌握等方面开展教学.为了让学生可以更加明了的学习,我们可以通过吟唱的方法来使学生准确掌握演奏方法.     

唢呐在乐队中应用现状分析

唢呐乐器使用非常早,主要使用在一些民间活动中,因此它的民族性非常浓郁。本文在阐述时主要是对唢呐在乐队中应用现状分析,介绍唢呐在现在乐队中需要如何发展,以此来提高唢呐的使用价值。     

论诗词读诵吟唱法在对外汉语教学中的应用

中国古典诗词已经不同程度地纳入对外汉语教学课本之中,成为推广汉语言文化的一个重要组成部分。针对古典诗词的音韵之美,用读、诵、吟、唱法教授中国古典诗词,对校正学生汉语发音、传释诗歌文意、提升学习兴趣、推扬中国文化都有积极意义。     

小学音乐吟唱教学的有效性分析

音乐,是声音的艺术.在小学阶段开展音乐教学活动,是培养学生艺术品质的关键,但传统模式下的小学教育较为重视对语文、数学、英语等文化课知识的讲解,音乐课程地位没有得到充分的体现,教师也不着重研究相关教学方法,导致教学有效性不高.鉴于此,本文对如何强化小学音乐教学、提高吟唱教学有效性展开了分析,同时以苏教版教材为例提出了一些...     

在古诗词吟唱中开拓创新性语文课堂

当今学校的语文教育中最大的问题还是在应试教育指挥棒下的语文教学方法呆板僵化、陈旧落后.开拓创新性语文课堂日益重要,其中,古诗词吟唱作为一种特殊的诗词教学形式,更注重诗词的韵律以及个人情感表达随意性的发挥,是一种融文学、语言学与音乐为一体的艺术,对于开展语文教学的活力空间有着相当积极的意义.     

在古诗词吟唱中开拓创新性语文课堂

当今学校的语文教育中最大的问题还是在应试教育指挥棒下的语文教学方法呆板僵化、陈旧落后。开拓创新性语文课堂日益重要,其中,古诗词吟唱作为一种特殊的诗词教学形式,更注重诗词的韵律以及个人情感表达随意性的发挥,是一种融文学、语言学与音乐为一体的艺术,对于开展语文教学的活力空间有着相当积极的意义。     

在音乐教学中开展古诗词吟唱

<正>在中学音乐课堂中开展古诗词吟唱活动,将昆曲和现代、流行音乐相融合,用歌唱的方法演绎经典的昆曲作品,把教学改革与传统文化的弘扬结合在一起,让学生在初中阶段得到传统文化的浸润,为弘扬中华民族优秀文化做出贡献。1.借助流行音乐,激发学生吟唱的兴趣。现在的中学生有自尊心强、以自我为中心、追求个性、容易叛逆、特别在乎别人的评价的特点,在教学中我始终坚持教育机会均等的原则。无论是具有天赋的、认真学习的还是五音不全     

浅谈多媒体在高中英语教学中的应用

多媒体教学技术的图片及视频播放功能,使得学生能够在生动、形象的氛围中掌握英语知识。由此可见,建立起多媒体技术的有效应用平台,将有助于优化高中英语课堂教学的实现。其中,高中英语教学对于学生英语听力的培养显得较为薄弱;同时,关于英语听力的培养若只是依靠传统教学模式,则难以实现学生在该能力上的提升。因此,多媒体教学技术的有效应用,就主要体现在：承担对学生高中英语听力培养的辅助功能。     

唢呐的技术技能研究综述

在唢呐的学习过程中,其基本的技术技能训练不可或缺.对唢呐的口型、气息、舌、指四方面的基本技术技能理论进行研究综述.     

互联网技术在小学数学教学中的应用方法研究

互联网技术是一种现代化的技术,在当前小学数学教学领域已经得到广泛的运用并且取得良好的效果。多媒体教学能够将枯燥的数学通过有趣的声音、图像或者文字的方式给学生呈现出来。既能激发小学生学习数学的兴趣和动机,还能在降低学生理解难度的基础上提升数学课堂教学效率。     

浅谈教育技术在中学教学中的应用

教育技术是一门涉及心理学、教育学、统计学、媒体传播、信息技术、计算机科学认知与学习论等多领域的新兴学科.在欧美等发达国家,于学校教学中已有多年的探索和应用.在我国经济和教育水平较发达地区,也有较深入的实践和理论研究.本文从教育技术定义、应用模式、在教学应用中的关键环节,在学科教学中的应用等方面,对教育技术在中学教学中的应用问题进行了浅显的论述.     

比较文学研究方法及其在语文教学中的应用和价值

比较文学是一门跨语言、跨民族、跨文化、跨学科的文学研究,其主研究方法包括影响研究、平行研究、跨学科研究和跨文明研究等。将比较文学研究的理念和方法运用于语文教学实践,有助于构建新的语文教学策略,提高学生的整体素养,拓宽开放性认知视野,提升问题意识和创新能力。将比较文学的概念方法与语文教学实例结合,探讨比较文学方法在语文教学中的应用,具有现实意义和文化创新意义。     

浅谈多元智能理论在体育教学中的应用

1983年美国著名心理学家霍华德加纳德提出了多元智能理论,证明了人类思维和认识世界的方式是多元化的。实践证明,这一理论完全符合我国素质教育的指导思想。因此,在体育教学中,更应时刻关注学生的个体差异,充分利用多元智能理论,提高和发展学生各方面的智能。     

合作学习在小学机器人教学中的应用浅谈

合作学习属于小学阶段中比较常见的学习方式,可以有效提升学习效率,增加班级内信息沟通的密集度。本文以小学机器人教学作为研究核心,首先分析了在小学机器人教学中应用合作学习的意义,其次则分析了合作学习方式在小学机器人教学中的应用。希望文中内容能够为机器人教学提供一些课堂构建方面的参考。     

探究方法在生物教学中的应用

探究方法是一种科学的学习方法,其在初中生物教学中的应用可以提高学生的学习效果。本文介绍了探究方法在初中生物教学中的作用,并就探究方法的具体运用及需要注意的问题进行了分析。     

论吟唱教学对解读初中部编教材诗歌的深化作用

依据新课程标准对诗歌文学艺术作品的学习要求,全面提升学生对部编初中诗歌的学习欣赏能力。着重思考古诗吟唱教学方法的独特性,对促进部编初中诗歌教学目标的落实进行了有效探究。探索了吟唱教学课程的多种教学模式,以及其多样性对激发初中生学习古诗文兴趣的作用。努力发展部编初中诗歌吟唱教学的未来与学校教育理念的完美结合。     

类比在物理教学中的应用

老子云：授人鱼，不如授人以渔。这句话我们都不陌生，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则解一生之需。多年来的教学实践使我认识到在物理教学中传授知识固然重要，然而掌握方法更可让学生受益终身。因此在教学中有意的渗透、传授物理学的研究、学习方法，使学生受到物理学研究、学习方法的熏陶和训练，让他们自觉不自觉地逐步掌握和运用这些方法。其中“类比法”在中学物理教学中有着重要的意义：利用“类比”可以帮助学生把感到陌生的问题与自己熟悉的事物进行比较，从而找出它们的相似或相近之处，达到认识事物的规律。通过类比，学习掌握新知识，联系复习旧知识。应用类比，既可进行传授知识和知识的应用教学，又可进行物理方法教学。下面仅就本人在平时的教学中的几点体会，谈一谈类比法在中学物理教学中的应用。     

案例教学在中药学教学中的应用研究

首先对我国现今中药学的教学情况进行简单的介绍,然后分析其中存在的问题,并且结合目前中药学课程所具有的一系列结构上的特点以及目前社会对于医药类人才的具体培养要求,在教学中使用案例教学的方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

情境教学在初中历史教学中的应用研究

随着新课改的推进,教学模式也越来越多元化。本文主要分析了情境教学模式的意义。探讨其应用于初中历史教学的效果,着重分析了在历史教学过程中开展情境教学的方法,以此作为初中历史教学工作开展的参考。