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曲式与作品分析课程是高等师范院校本科学生的一门必修理论基础课程。课程要求学生掌握结构原理,了解和掌握音乐的基本发展规律,能独立细致地分析音乐作品。然而由于该目标并未完全根据＂高师＂的实际出发,致使教学质量下降,学生实践与课本内容严重脱离,需要适时的调整。本文认为调整应该从实用性和基础性出发,合理加入中国传统民族音乐曲式类型,注重用听觉引导学生的感性和理性的互动,适时调整练习材料,建立良性循环的教学模式。 相似文献
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马玉峰 《教学研究(河北)》2005,28(3):258-261
曲式与作品分析课是音乐专业教学的重点基础课程之一,通过这门课程的学习可以使学生更深入的理解和把握音乐作品的内容、风格以及情感内涵。教学中应抓住每种曲式结构类型的重点进行由浅入深的引导和教学。 相似文献
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本文从“关于教材内容的思考”、“教学手段与方法的改革”、“关于教材实用性的思考”三个方面阐述了笔者对《曲式与作品分析》课程的研究内容和教材改革观点. 相似文献
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以"曲式与作品分析"课程为研究对象,结合多年来教学经验,对课程的教学内容、教学方法及教学评价体系进行研究与探讨,为优化《曲式与作品分析》教学效果提出建议,以期对该课程的发展具有一定的借鉴作用。 相似文献
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《曲式作品分析》是高等院校音乐专业学生必修的专业课程。它要求学生学会综合运用音乐理论知识(诸如乐理、视唱练耳、和声、复调等),对具体音乐作品进行分析,达到理解、鉴赏、诠释、创造音乐的 相似文献
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何亚男 《合肥师范学院学报》2022,(1):124-126
从现实性角度出发,分析了高等师范院校曲式与作品分析课程在当前教学中存在的问题,表现为教材缺少针对性以及教学内容有待进一步拓展和更新。针对问题,从推动课程资源均衡发展、提升教学质量、培养学生多感官音乐联觉三个方面分析了线上课程模式对于曲式与作品分析教学的积极影响,同时,也分析了线上课程模式存在的不足,提出结合实际优化现有音乐教学平台、完善教学质量监督机制和构建线上线下混合教学模式等三个优化策略。 相似文献
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关齐越 《黄河之声(科教创新)》2019,(10):72-73
曲式与作品分析是我国高校音乐专业学生的必修课程之一,本文以山西工商学院音乐表演专业开设的《曲式与作品分析》课程为例,通过对学情进行分析,指出教学过程中存在的问题,并提出该课程改革的初步设想,以期为曲式分析课程在应用型高校的教学与发展提供参考。 相似文献
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朱佑宝 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
在音乐欣赏课的教学实践当中,经常存在学生对音乐的体验不够全面的问题,学生不能较完整的感悟音乐所要表达的意境,难免会缺失对音乐发展史的了解及思考能力.在音乐课程的教学实践中,让学生通过音乐听觉体验,将曲式与作品分析和音乐欣赏课进行有效结合,让学生的音乐思维得到有效扩展.本文将以奏鸣曲曲式为例,对曲式与作品分析对音乐欣赏课的教学实践辅助作用进行简要分析. 相似文献
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本文对综合性大学音乐教育专业《曲式与作品分析》课程的教学改革进行了一定程度的认识和探讨,并提出了相应的措施。 相似文献
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陈晓光 《黄河之声(科教创新)》2013,(18):25-26
本文根据笔者在从事曲式与作品分析以及歌曲作法两门课的教学过程中积累的一些经验与体会,阐述了如何针对高师学生将来的实际工作需要,将这两门课,甚至是作品分析、歌曲作法、合唱指挥三门课作有目的的交叉、渗透、整合,以期获得更佳的教学效果。 相似文献
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张谊 《黄河之声(科教创新)》2016,(17)
将一首音乐作品中对乐曲结构、创作、艺术风格起主导作用的形式手法加以概括总结并形成有实践指导意义的见解与结论才是音乐作品分析的目的、价值和意义所在。曲式与作品分析的最主要流程是,以曲式类型作为切入点,综合音乐材料设计与运用,最后概括总结主要创作手法与风格。这说明作品分析具有三个基本层次:结构分析、材料分析、创作手法(特点)分析。可以由浅入深针对不同类型学生较快建立三个基本思维方向并在学习过程中产生辅助作用。 相似文献
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曲式分析对高师合唱指挥教学的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
郭明显 《通化师范学院学报》2011,32(3):111-113
合唱指挥课是高等师范音乐院校中一门必不可少的重要课程。合唱指挥课要求学生具备独立分析作品、解释作品的能力,不能进行简单的模仿。其中涉及到高师音乐院校中另一门重要的课程——曲式与作品分析。只有掌握曲式分析的能力,才能从更深的层次与角度去剖析作品的内涵。 相似文献
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郭明显 《通化师范学院学报》2011,(2)
合唱指挥课是高等师范音乐院校中一门必不可少的重要课程.合唱指挥课要求学生具备独立分析作品、解释作品的能力,不能进行简单的模仿.其中涉及到高师音乐院校中另一门重要的课程——曲式与作品分析.只有掌握曲式分析的能力,才能从更深的层次与角度去剖析作品的内涵. 相似文献
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张鸿舜 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):78-79
要运用和声与曲式分析解读钢琴作品,对于正确演绎钢琴作品有很大的作用与意义,首先要了解和声分析的对象是实际的音乐作品,通过分析看到和声在音乐创作中的运用。其次了解曲式分析的陈述类型与曲式的发展结构原则,运用和声与曲式的分析结果进而对钢琴作品进行诠释,达到快速解读钢琴乐谱,正确表达钢琴作品要表现的音乐形象,充分体现钢琴作品的魅力和快速准确抓住和读懂作曲家的意图。 相似文献
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音乐作品分析是建立在曲式学基础上,对音乐作品进行全面技术分析的一门学科。在教学中,教师往往关注一些相对常见的基本曲式类型,而忽略了一些较为复杂的、难以界定的"非常规"曲式类型。"非常规"曲式类型作为音乐作品结构样式的组成部分,需要对其形态与结构特点做细致的梳理与分析,帮助学生对各种复杂多变的曲式现象作出合理而全面的解释。本文以此为出发点,以高师音乐作品分析教学内容中最基本的乐段为例,对乐段范畴内的三种主要的"非常规"曲式类型,即一句式乐段、对比复乐段、展开型乐段的结构特征进行阐述,并结合实例做具体的音乐分析。 相似文献
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曲式课的学习可以帮助学生从作品内部理解音乐并更好地表现和创造音乐,因此应根据音乐的本质属性以及曲式课的授课特点构筑课程,在内心听觉与分析等方面的训练中体现音乐教育的审美性。本文探讨了曲式课的授课特点以及不同专业的曲式课的不同特点。 相似文献
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