如何提高思想政治课的课堂教学效果

传统的思想政治课是"一支铅笔,一本书"的空洞说教,学生不愿听,感到乏味,导致课堂教学较差,根本不适应当前新课改新课标的目的要求.因此,努力改进思想政治课的教学方法,创新教育,提高思想政治课堂教学效果,是摆在我们政治教师面前的重要任务.通过本人近几年在思想政治课堂教学中的尝试,就如何提高课堂教学效果谈几点看法:     

政治课如何提高课堂教学的效果

要实现思想政治课教学目标,教师就应当充分发挥自己在课堂教学中的主导作用,采取各种教法激发学生的兴趣,充分发挥学生的主体作用,逐步提高他们分析问题、解决问题的能力.     

提高思想政治课的课堂教学效果初探

提高中学政治课堂教学效果．我们觉得应该做到”四多”,即多激情、多自学、多讨论、多结合,”四少”少离题、少重复、少批评、少死记     

思想政治课教师应如何提高课堂教学质量

众所周知,教学质量是学校的生命线。而教学质量的高低并不仅仅取决于教师备课如何认真,教师的教案写得如何精彩,更重要的是教师的课堂授课质量。作为政治课教师,首先应该千方百计提高课堂教学质量,增强课堂教学的吸引力。     

浅议如何提高职高政治课课堂教学效果

本文就教材处理、师生角色、教学评价等方面进行总结与反思,旨在探索职高政治教学新模式,让讨厌说教的职高学生重新找回课堂学习之乐趣.     

浅议如何提高职高政治课课堂教学效果

本文就教材处理、师生角色、教学评价等方面进行总结与反思，旨在探索职高政治教学新模式．让讨厌说教的职高学生重新找回课堂学习之乐趣。     

如何提高中学思想政治课课堂教学的有效性

课程改革实施以来,所使用的思想政治教材,具有接近社会、接近学生、接近实际的特点。要提高思想政治课堂的有效性,提高教学质量,教师就要深入挖掘教材,熟练驾驭教材,充实自身的业务素质,活跃政治课的教学气氛,丰富教学环节,营造良好的师生互动氛围,期望学生能在这种氛围里     

探索如何增强思想政治课的课堂教学效果

思想政治教学是全面培养学生的思想品德,让学生树立正确的价值观、人生观和道德观的教育。因此,在政治课的教学中,教师应从自身的学习、提高入手,掌握正确的思维方法,引导学生主动思维,从而有效增强思想政治教学效果,提高教学质量。     

关于提高青年教师思想政治课课堂教学效果的思考

青年教师是高校思想政治理论课课堂教学的生力军。为保证思想政治理论课课堂教学的实效性,青年教师应不断加强自身思想政治素质和积极实践探索科学的教学方法:(1)端正教学态度,不断加强理论修养;(2)增强教学技巧,努力使课堂具有活力;(3)充分利用多媒体教学,体现个性魅力;(4)互动教学,平等对话;(5)建立良好的师生关系。     

浅谈如何提高中等职业学校政治课的课堂教学效果

传统的中等职业学校政治课课堂教学容易枯躁乏味,效果一般。从新课导入、巧妙设疑、运用丰富的语言艺术、采取多种教学形式、充分发挥学生的主体作用、做好课堂小结等六方面着手,可提高课堂教学效果。     

提高政治课课堂教学效果初探

政治课与其他课程相比，其理论性、系统性相对较强，因而也显得较为枯燥。但思想政治课又是学校对学生进行德育教育的主渠道，其地位在学校教育中是不可替代的。坚持以人为本，改革教学方法和手段，克服照本宣科，提高教学效果，探索教学的新路子，突出思想政治课的育人功能，是我们政治教师共同面对的一个重要课题。     

如何提高思想政治课堂教学的效果

高中思想政治课由于内容理论性强,概念抽象,趣味性少,这使得许多学生不愿学这门课程,导致课堂教学效率低下,那么如何改变这种局面,提高课堂教学的效率呢?     

提高中专政治课课堂教学的效果

政治课在学校教育中历来有着无可替代的重要作用。怎样才能提高中专政治课课堂的教学效果,使学生学得主动、活泼,把政治课上成启思、育德、导行的课程呢?确是一个很值得认真探讨的课题。 一、优化教学内容,激发学习兴趣 要激发学生的学习兴趣,前提是教学内容的优化。教师要在现有教材的基础上,注入新的内容,传递有关信息,要围绕着党和国家的中心工作和重大国内外要闻,政策动态、科技新知以及学生中普遍存在的思想热点问题,及时地在相应的教材的教学中得到应有的反映,以扩大学生的知识视野。学生强烈的求知欲来自对这些新颖内容的刺激,教师一定要从现实生活中选取那些典型、生动、有趣的事例补充到教材中去。例如,《不同的矛盾用不同的方法去解决》这一课的侧重点,是强调具体问题具体分析的重要性,     

提高政治课课堂教学效果的探讨

怎样提高政治课的课堂教学效果，笔者在多年的教学实践中比较重视以下几方面的工作。 一、建立良好的师生关系，才能更好地调动学生学习的积极性 良好的师生关系直接影响学生的学习热情，学生亲其师才能信其道。事实证明：学生对老师的感情越好，就越爱听老师的课，对该课程的学习兴趣就越大。我在教学中和教育对象建立了一种和谐、融洽的师生关系，以激发他们的学习热情，来共同完成教学目标。为了和学生在思想上沟通，我让学生给我写信。每个学生都可以把自己的心里话（内容不限）写在信里。我收到信后当天回信，在信中答疑解惑，从而受到…     

新课改下如何提高高中思想政治课课堂教学的有效性

新课程要求教师创新教学方法，教学要贴近学生生活。政治课上，教师要改变以往“说教”的尴尬状况，充分调动学生积极性，提高教学效果。本文从课前导入、课堂授课方式和课堂结尾这三个方面对如何提高高中政治课堂教学的有效性进行了阐述。     

如何提高高中思想政治课堂教学效果

思想政治课内容抽象、理论性强。且在进入高二文理分科后,理科学生学习积极性降低,导致许多学生在思想政治课堂上的收获甚微。使提高思想政治课教学效果成为思想政治教师必须解决的首要问题。本文作者在教学工作中采取了一些方法．取得了良好的效果。     

如何提高思想政治课教学质量

中学思想政治课是马克思主义指导下的初步的社会科学常识教育的课程。为了完成其教学目的和任务，每一位思想政治课教师，都希望大面积提高自己的教学质量。做到此点的确不易，但也并非高不可攀。笔者在多年的教学中有几点体会，概括为“勤学”、“勤教”、“勤思”、“勤耕”在此与同行切磋。 “勤学”，是提高教学质量的前提。教学工作更要终其一生不断学习。不但要学新知识、新技术、新教育手段、现代教育学、心理学，还要学习党的路线、方针、政策。了解国内外重大时事，学习现代经济知识，这就需要系统地学习一些新知识，不断采撷一些…     

提高思想政治课课堂教学质量的思考

教师、学生、教材、时间是构成课堂教学的主要因素，提高教学质量就是要协调这些因素并形成最佳的组合，要千方百计提高课堂教学效率。课堂教学效率，是指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率。在单位课堂教学时间内，课堂教学效率越高，其效果就越好。当前中学思想政治课课堂教学的诸因素未能形成最佳组合，课堂教学效率不高，这是个值得探讨的问题。一、影响思想政治课课堂教学质量的主要因素备课不认真。备好课是上好课的先决条件和基础，一些教师无充分认识到这一点，因此在备课时…     

提高思想政治课课堂教学质量的思考

教师、学生、教材、时间是构成课堂教学的主要因素,提高教学质量就是要协调这些因素并形成最佳的组合,要千方百计提高课堂教学效率.课堂教学效率,是指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率.在单位课堂教学时间内,课堂教学效率越高,其效果就越好.当前中学思想政治课课堂教学的诸因素未能形成最佳组合,课堂教学效率不高,这是个值得探讨的问题.