经济增长、经济发展与经济高质量发展的逻辑内涵

立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动经济高质量发展,是我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要的逻辑主线。因此,厘清经济增长、经济发展与经济高质量发展的逻辑内涵,具有重要的理论价值和现实意义。我们应从经济增长的内涵、影响因素入手,分析经济增长的方式和调节政策,阐述经济发展的含义扩展及经济高质量发展的必然,从宏观、微观和新发展理念三个层面界定经济高质量发展的内涵。     

高等教育高质量发展的逻辑

全球性竞争已经使高等教育质量提升被视为展现国家实力并获得全球认可的重要尺度,高质量发展也成为与新时代相适应的高等教育发展新理念。就像源于物理学的质量还是一个不断发展的概念一样,高等教育高质量发展也是一个正在走向成熟的概念,它包含新的质量理念和发展理念两个相倚内容。高等教育质量有价值说、符合说、匹配说等不同理念,这些理念关涉高等教育发展的不同质量逻辑。在高等教育演进过程中,高等教育衍生不同的发展理念、质量形态和不同的质量评价主体和评判标准。产品质量、学生发展和知识生产都与高等教育不同的发展理念相伴随,展现高等教育不同的发展逻辑。如何从高等教育质量现实中寻觅高等教育的理想质量或质量理想,需要从质量的确定性和相对性中把握高等教育高质量发展的形成逻辑和现实逻辑。     

逻辑与悖论:高职教育发展的哲学思考

王琦在《中国高教研究》2009年第3期撰文．从探究高职教育发展的逻辑人手，归纳与分析在高职教育发展中存在的主要悖论．进而更好地理解高职教育发展的使命。     

从《增长的极限》看节约型社会的构建

当前,随着工业化与城市化进程的逐步加快,我国的资源与环境问题也日益突出,我国社会经济的可持续发展面临着严重威胁.在这种情况下.我们党和政府适时提出了建设节约型社会的目标,这标志着我国社会经济的重大转折,具有跨时代的历史意义.     

从逻辑悖论到和谐社会的方法论问题

通过阐明悖论的科学含义，再从两个著名悖论的解决中，得出消解悖论的方法论原则，即必须突破原有的理论框架，提出新观点、新理论。最后指出，在工业化进程中，经济发展与环境保护是必然遇到的一个矛盾。坚持科学发展观，就必须运用消解悖论的方法论原则，跳出工业化生产方式的框框，建立与发展生态化生产方式，把自然界的再生产放在首位，才能从根本上解决问题。     

《公共图书馆宣言》中的逻辑悖论及其症结

联合国科教文组织制定的《公共图书馆宣言》在对图书馆职能的规定上存在着＂逻辑对立＂,在对＂知识信息教育＂的理解上存在着＂逻辑差异＂。要消除上述逻辑悖论,唯一的办法就是对图书馆的价值理性、存在状态和基本职能采取宽容的态度,并在此基础上尽可能地限制外在一切因素的不利影响。     

高等教育高质量发展的度

高等教育高质量发展是已经成为世界高等教育第一大国、正在迈向高等教育强国的中国的高等教育发展的必然选择.数量庞大的高等教育需求人群和集中资源办大事的强大再分配机制是其他国家难以具备的支持高等教育发展和高等教育高质量发展的独特优势.合理评估高等教育高质量发展的优势并准确预计高等教育高质量发展的难度,科学调控高等教育发展的速度、均衡度、辨识度以及对高等教育顾客差异性需求的满足度,恰如其分地把握高等教育高质量发展的尺度和限度,避免发展不足错失高等教育发展良机并阻碍高等教育对社会发展和个体成长引领和促进作用的发挥,避免发展过度造成高等教育资源紧张甚至浪费,努力提高高等教育办学效率和效益,推进优质高等教育与经济社会和个体发展良性互动关系的形成.     

就业与经济增长的悖论的思考

目前中国正经历一个高就业压力、高失业率时期。面对新的形势，要求我们的发展战略转到就业优先上来。我们的政策选择也应该以增加就业为主。经济结构的调整不能牺牲就业率。要认识到。从某种意义上说，在现代社会就业就是经济增长的目的所在。采取正规和非正规就业相结合的就业措施。切实解决城市就业和农村剩余劳动力转移的问题。     

“经济增长—贫富差距扩大”悖论问题的伦理学思考

随着社会主义市场经济的深入发展,我国的经济得到了快速的发展,经济增长十分明显,这是发展市场经济的"善果";但是伴随经济的快速发展,我国的贫富差距也在不断扩大,这是发展市场经济的"恶果",这种"善果"与"恶果"同现同在的"经济增长——贫富差距扩大"悖论其实质是道德悖论。需要认清这种悖论的产生以及产生的原因,在此基础上,才有可能提出合理的消解悖论的理路。     

《我已故的公爵夫人》中悖论技巧的运用

在《我已故的公爵夫人》中,罗伯特·勃朗宁成功运用了悖论这一倍受新批评家推崇的手法。本文试从悖论的定义、形式,新批评中悖论与反讽、意义含混之间的关系来分析这首著名的独白戏剧诗,以使读者更好地理解悖论这一概念。     

互联网发展、产业结构高级化与经济高质量增长

互联网技术在各行业的广泛应用,改变了生产和消费方式,并可能对产业结构升级及经济高质量增长带来影响。利用静态面板模型和动态面板GMM模型,分析互联网发展、产业结构高级化以及两者的协同作用对经济高质量增长的影响,比较该影响的空间与时间差异。研究表明,互联网发展对经济高质量增长具有显著促进作用,但在落后地区起到抑制作用;产业结构高级化推动了经济高质量增长,但是这种作用在产业结构高级化前期更为显著;互联网发展与产业结构高级化的融合正向影响经济高质量增长;互联网发展与经济高质量增长之间呈现倒“U”型非线性关系。为实现经济高质量增长,需要结合地域、时间实施不同的政策。     

一部研究高等教育高质量发展的力作——《基于高质量发展的人才培养校本实践》评介

由内江师范学院张志远教授所著的《基于高质量发展的人才培养校本实践》一书,是一部研究中国高等教育高质量发展的个案力作。纵观此书,有如下显著特色：紧跟新时代,政治站位高;选题意义重大,理论意义与实践意义兼具;深究高等教育高质量发展,很具理论见地;坚持深化改革,具有创造性;结晶多年办学经验,饱含自主探索精神和应用价值;体系完整,总分结合,善于总结与反思。因而是一本饱含教育高质量发展理论与高等师范教育人才培养实践经验的学术专著,值得广大教育工作者和改革实践者借鉴。     

论科学悖论对物理理论发展的意义

该文结合物理中的典型例子分析讨论科学悖论的内涵及对物理理论发展的巨大推动作用。     

谈悖论对数学发展的影响

在数学史上,悖论对数学的发展产生了深远的影响。在解决悖论的过程中,各种理论应运而生：第一次数学危机促成了公理几何与逻辑的诞生;第二次数学危机促成了分析基础理论的完善与集合论的创立;第三次数学危机促成了数理逻辑的发展与一批现代数学的产生。     

罗素悖论与多元逻辑方程组无解问题的等价性

讨论了无穷序列及其极限的包含、相容、等价关系,主要有如下结论:1、无穷序列包含其极限为假命题;2、无穷序列及其极限相容,潜无穷与实无穷相容;3、无穷序列与其极限不等价;4、罗素悖论与多元逻辑方程组无解问题的等价;5、无穷小数的个数为可数无穷多个,不足以表示整个实数系。     

成渝经济圈职业教育高质量发展的空间逻辑

成渝经济圈内职业教育呈现出受区域空间特征的决定作用与自身高质量发展对区域建设的能动影响的双重空间逻辑。当前,区域内职业教育的发展在“点、线、面”型的空间结构中呈现出与区域整体空间特征不匹配的不在场样态,使得经济圈建设与职业教育高质量发展难以形成合力。由此,要明确二者在“点型空间”中彰显的提效促创、在“线型空间”中彰显的联通协同、在“面型空间”中彰显的城乡融合的空间价值耦合关系。从空间特征出发,在实践空间中通过职业教育专业集群建设推进双城产业集群建设发挥空间集聚效应、通过职业院校联动机制赋能区域城市协同发展发挥空间辐射效应、通过城乡职业教育统筹布局服务城乡融合发展发挥空间带动效应,最终实现以职业教育的高质量发展助推区域经济、社会高质量发展。     

职业教育高质量发展的现代治理逻辑及实现路径

实现职业教育高质量发展,是新时代职业教育改革与发展的必然要求。从治理视角审析,职业教育治理体系高效运转是实现职业教育高质量发展的根本保障。而职业教育治理体系作为一个涉及多元主体参与的复杂体系,要推动职业教育的高质量发展,须回应并解决好“谁治理、治理主体之间是何关系”等问题。在职业教育治理框架中,“主动”“循环”“多元”是现代职业教育质量治理的逻辑转向。因此,为推进职业教育治理体系高效运转,保障职业教育高质量发展,可尝试以下路径及措施：健全职业教育治理保障与共享机制,助力形成“主动”治理的局面;创新职业教育治理制度,促进生成“循环”治理的生态;构建完整的职业教育治理结构,推进达成多元“善治”的目标。     

市场经济条件下人的发展悖论及其破解

人的发展与社会生产力和经济关系的发展紧密联系着.资本主义市场经济使社会生产力获得了巨大发展,在为人的解放提供强大物质基础的同时.又使人的发展受到制约,陷入了严重的异化之中,形成了人的发展悖论.马克思最早发现人的发展悖论,揭示了其形成原因并描绘了未来社会人的全面发展蓝图.当前我国正在进一步发展和完善社会主义市场经济.社会主义市场经济创造了经济快速发展的奇迹,但是也不能回避市场经济下人的发展悖论问题.科学发展、共建和谐是我们破解市场经济条件下人的发展悖论的具体实践和有效途径.