中国式职业教育现代化的演进逻辑、基本经验与时代特征

中国式现代化离不开中国式职业教育现代化，中国式职业教育现代化的进程不是一蹴而就的，其经过了“模仿职业教育现代化的路径、奠定职业教育现代化的核心、历经职业教育现代化的曲折、提升职业教育现代化的规模、明确职业教育现代化的道路”五个发展阶段。根据中国职业教育发展历程，中国式职业教育现代化是一种渐进式、持续性、内生型的现代化。当前，我国职业教育以中国特色与世界水平为标准，呈现出“四个相统一”的中国式现代化时代特征，即中国式职业教育现代化是规模与质量相统一的现代化、守正与创新相统一的现代化、适应与引领相统一的现代化以及协同与开放相统一的现代化。     

中国式现代化的历史唯物主义遵循

科学认知和价值规范是历史唯物主义内在的两个维度。从发展过程完成的结果看，不管是西方式现代化还是苏联式现代化，科学认知和价值规范相统一的历史唯物主义进路都是不在场的。这也是西方式现代化危机和困境丛生，苏联式现代化最终走向失败的原因所在。作为以辩证唯物主义和历史唯物主义为世界观和方法论的政党，中国共产党在中国革命、建设、改革的各个时期始终遵循科学认知和价值规范相统一的历史唯物主义建构逻辑，经过百年奋斗，不仅走出一条中国特色社会主义发展道路，而且成功推进和拓展了中国式现代化，创造了人类文明新形态，为后发国家推动和实现现代化提供了全新选择。     

中国式现代化的历史成就、中国特色与未来议题

依据党的二十大精神,中国式现代化是中国共产党领导全国人民持续推进中国特色社会主义道路探索的结果。脱贫攻坚取得决定性胜利、文化自信全面提升、风险应对能力日益提高是中国式现代化取得的历史性成就。这些历史性成就,印证了具体与系统相结合、创新与守正相并行以及发展与宗旨相统一是中国式现代化的特色。结合党的二十大精神,在面向民族复兴的新征程中,维护国家安全、建构社会治理共同体、力争实现共同富裕应成为中国式现代化的未来议题。     

中国式现代化内涵特质的论析

中国式现代化是中国共产党以马克思主义为指导,领导中国人民历经百年探索形成的具有中国特色的现代化发展道路。人口规模巨大、实现共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的有机统一构成了中国式现代化的丰富内涵特质。     

中国式现代化的内涵演进、鲜明特征与经验启示

在人类文明的宏大图景中,中国式现代化的历史进程以“内涵演进—特征深化—未来启示”的发展脉络,立体化呈现出中国式现代化的整体进路。中国式现代化的历史演进表征出“西方化—工业化—四个现代化—中国式的现代化—中国式现代化”的递阶式内涵演进,呈现出渐进接续、独立自主、全面协调、人民至上的鲜明特征。中国式现代化的历史演进具有重要启示：中国式现代化坚持党性与人民性相统一、真理性与创新性相统一、科学性与实践性相统一、批判性与构建性相统一、民族性与世界性相统一。全面考察中国式现代化的内涵演进,科学凝练其历史演进的鲜明特征,深度总结其历史演进的经验启示,有助于持续焕发中国式现代化的独特优势和巨大潜力。     

关于中国式教育现代化的若干思考

在百年未有之大变局下，以中国式教育现代化支撑中国式现代化建设尤具有重要性和紧迫性。从理论逻辑看，以人的全面发展为旨归是中国式现代化的内在要求和最终体现。马克思主义人的全面发展理论中国化、时代化成果的突出表现就是必须坚持以人民为中心，着力解决不平衡、不充分问题，尊重学习者个性化、多样化发展需求，实现优质教育的丰富性和教育选择的适切性。从历史逻辑看，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，在中国共产党百年教育方针中始终一以贯之且与时俱进，即坚持鲜明的政治性、阶级性和革命性，为党育人，为国育才。从实践逻辑看，构建高质量中国式教育现代化体系必须回应国家重大战略需求和群众对美好教育的期盼，全面辩证地认识把握公平与效率关系，扎实推进“教育共富”和区域协调发展，以多样化高素质人力资源服务中国式现代化强国建设。     

人的全面发展的反思与创新

“人的全面发展”是我国教育方针的理论基石，其早期的中国化过程就是本土化、世俗化和制度化的演变史。江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》从人民根本利益出发，坚持远大理想与社会主义现代化建设相统一、物质文明与精神文明建设相统一、人与社会的全面发展相统一、人的全面发展与提高国民素质相统一的思想，是对“人的全面发展”学说的创新，也为新世纪初我国教育方针的发展奠定了理论基础。     

全过程人民民主与中国共产党民主观念的历史演进

全过程人民民主是新时代中国共产党提出的重大政治理念、是民主政治领域的重大创新成果,同时也是社会主义民主政治实践的经验总结,是进一步推进社会主义民主政治的基本遵循。全过程人民民主继承和发展了马克思主义民主政治理论的核心价值与基本原则,是中国共产党民主观念历史演进的必然结果,体现了新时代深入推进民主政治发展的创造性理念。全过程人民民主反映了我国社会主要矛盾的新变化、适应了民主政治建设的新要求、体现了国家治理现代化的新实践,是实现中国式现代化本质要求的重要内容。发展和完善全过程人民民主,在原则上要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一;在路径上要正确处理党内民主与人民民主的关系,着力完善全过程人民民主制度体系,坚持民主集中制、践行党的群众路线;在技术上要实现民主理想与民主现实相平衡、民主原则与民主制度相一致、民主创新与民主经验相融合、民主竞争与民主贡献相促进。     

中国式现代化的内涵旨趣、超越逻辑与时代价值

党的二十大报告指出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”是中国共产党的中心任务。中国式现代化是一条批判、反思与超越西方现代化的独特道路。中国式现代化是社会主义的现代化、是追赶型到自觉性的现代化、是致力于实现全体人民共同富裕的现代化。中国式现代化确立人民逻辑、以实现共建共享为目标，通过和平发展实现现代化，从价值指向、发展理念、实现方式等方面实现对资本主义现代化的超越。中国式现代化既立足中国国情，同时兼具各国现代化共同特征，为人类对现代化道路探索贡献中国方案，为世界现代化理论发展贡献中国智慧。     

建构中国式现代化：国家治理的时代特征、实践品格与行动指南

作为理论和实践的双重表达，中国式现代化是国家善治的题中应有之义。必须在全球化变革进程中深刻把握中国式现代化的时代特征，即中国式现代化的提出具有历史性、开放性和多样性特征，体现了历史性与现代性的聚合、开放性和人民性的统一、多样性与独特性的彰显、层级性与过程性互补的鲜明特色。中国共产党在治国理政实践中，始终坚持以中国具体国情为行动准则，以人民的全面发展和民生福祉的实现为根本追求；同时认识到人口规模巨大这一优势资源和人口红利，恪守共同富裕的本质要求，立足于物质文明和精神文明相协调的发展理念，实现人与自然的和谐共生，坚持走和平发展的中国模式和中国道路。在实现中国式现代化的过程中，必须始终坚持党的全面领导，坚持以人民为中心，践行中国特色社会主义的善治道路。     

中国式现代化视域下的全过程人民民主：历史逻辑、显著特征和使命任务

党的二十大报告明确提出发展全过程人民民主是中国式现代化的本质要求之一。从历史逻辑看,全过程人民民主扎根于中国实际,是在党领导推进中国式现代化过程中得以形成和发展的。从显著特征看,全过程人民民主充分体现了中国式现代化的人民性特征,是“属于人民的民主”“依靠人民的民主”“为了人民的民主”。新时代新征程,发展和完善全过程人民民主,对于保证中国式现代化的政治方向,促进中国式现代化的全面发展,凝聚中国式现代化的人民智慧,巩固发展中国式现代化的民主制度具有十分重要的意义。     

论全过程人民民主的科学内涵与时代价值

全过程人民民主是中国式民主的新形态，是中国式现代化道路的本质要求。它继承并创新了马克思主义民主理论，是合目的性与手段性、合理论性与实践性为一体的民主模式，是民主与专政、民主集中与民主协商、国家治理与群众自治的有机统一，具有突出特色和显著优势。在继承马克思主义民主理论精髓和中国民主实践成果的基础上，全过程人民民主是构建中国民主话语体系的关键性抉择。建设现代化国家治理体系、发展中国特色民主政治、破解世界民主困境是全过程人民民主理论创新和实践发展的题中之义，坚持并不断发展全过程人民民主具有鲜明的时代价值。     

中国式现代化的生态观：核心内容、理论超越与实践指向

中国式现代化的生态观，本身包含着新时代生态建设的现代化要求。在核心内容上，将生态要求融入中国式现代化的五大特征，概括提炼为人与自然和谐共生的生态本质论、发展与共享统一的生态共富论、清洁美丽的生态目标论、生态与经济文化协调发展论。在理论视野上，中国式现代化的生态观从人与自然关系、发展观、价值主体等维度，实现了对西方生态观的扬弃与超越。在实践指向上，中国式现代化的生态观强调守牢美丽中国建设安全底线、捍卫人民的生态利益、加快推动发展方式绿色低碳转型、坚定做全球生态治理的引领者，开拓了我国生态现代化建设的新方向，为破解西方生态危机创造出新契机。     

历史主动精神推进中国式现代化：价值耦合、现实图景、践行路径

实现现代化是各国人民的普遍追求,亦是人类文明发展的普遍趋势。经过长期探索,中国共产党带领中国人民实现了中国式现代化从“世界失我”到“世界有我”再到“世界向我”的跃迁。这一跃迁离不开历史主动精神的支撑。历史主动精神内含的价值要义与推进中国式现代化具有高度的价值耦合性。其中,把握历史规律的科学精神是推动中国式现代化的题中之义,尊重人民的主体精神是推动中国式现代化的必然诉求,未雨绸缪的预见精神是推进中国式现代化的战略导向,勇毅前行的担当精神是推进中国式现代化的现实保障。百余年来,中国共产党带领中国人民以强烈的历史主动精神书写了中国式现代化从探索现代化之路到开创中国式现代化新局面的恢弘叙事。如今,站在新征程上,需要继续发扬历史主动精神,加强和改进党的建设,推进马克思主义的守正创新,坚持和发展中国特色社会主义,推进中国式现代化实现新突破。     

高校思政课讲好“中国式现代化”的实践逻辑

党的二十大报告首次系统阐述了“中国式现代化”。作为人类文明新形态，“中国式现代化”为高校思政课落实立德树人根本任务，引导青年大学生坚定走中国特色社会主义道路，全面推进中华民族伟大复兴提供了实践遵循。高校思政课教学亟需与时俱进，丰富“中国式现代化”理论。从实践依据看，“中国式现代化”理论与高校思政课的鲜明底色紧密贴合，与高校思政课的意识形态目标相契合，与高校思政课的人才培养目标相融通。从实践价值看，高校思政课讲好“中国式现代化”有利于引导青年大学生充分了解未来中国发展的战略指引，加深对“中国式现代化”的认识程度，提高人才自主培养质量，培养社会主义建设者。从实践进路看，亟需守正创新拓展教学内容，积极主动推进教学模式改革，充分发挥新媒体教学手段优势，善用“大思政课”培根铸魂，不断推动高校思政课讲好“中国式现代化”的教学实践。     

世界历史视域下中国式现代化新道路的内在逻辑

中国式现代化新道路是以世界历史为方向指引的中国特色社会主义现代化道路。立足现代化、指向共同体、研究世界历史走向,是新时代阐述中国式现代化新道路世界历史意义应有的逻辑理路。世界历史视域下中国式现代化新道路蕴含作为一般性世界历史与特殊性中国道路相统一的理论逻辑、两种制度根本对立与现代化发展方式认同相统一的现实逻辑、运用市场经济运行机制与抑制市场经济负面效应相统一的实践逻辑、改革开放中扬弃现代化与超越现代化直指共同体相统一的目标逻辑。     

科学发展观对中国社会发展的现实意义

科学发展观是我们党领导人民进行社会主义现代化建设实践中,对中国特色社会主义发展理论与时俱进探索的伟大成果。科学发展观就是要实现科学发展,就是要始终围绕经济建设这个中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设,按照五个统筹的要求,促进经济社会发展和人的全面发展相统一,实现经济发展与人口、资源、环境相协调。     

中国式现代化视域下干部教育创新探研

新时代干部本领增强根植于党领导推进的中国式现代化实践之中,中国式现代化进程是传统与现代相互渗透的互动过程,其中蕴含了干部教育创新的内外依据。由此,传统的现代化与外源现代化内在革新的融合共进,是中国式现代化的干部教育创新的必然路向。融入中国式现代化大局的干部教育创新是基于中国经验和中国方法的创新,其创新遵循着党的领导与以人民为中心价值原则的统一、理论与实践逻辑的统一。干部教育创新路径要置于中国式现代化坐标中探索,着力推进历史经验的与时俱进、教师队伍现代化升级、中国式教育方法革新和以干部为本的管理创新,同向合力赋能干部教育创新。     

新时代健康现代化的内生动力及其实践路径研究

人民健康是中国式现代化的鲜明底色之一。从战略地位上看，健康现代化是促进人的全面发展现代化的第一要义，是实现人与自然和谐共生的现代化。从动力之源上看，经济社会的发展、社会主要矛盾的转化、健康现代化的实践是新时代健康现代化的重要动力、基本动力和发展动力。新时代新征程上要始终坚持党的领导，筑牢健康现代化的组织保障；完善基础医疗设施，改进优质医疗资源扩容和区域均衡布局；强化生命健康意识，提高防病治病和自我健康管理能力；完善医疗制度体系，推动构建中国式现代化的健康政策体系。     

中国式现代化阶段实践特征及经验启示

在中国共产党领导下，中国走出了极具创新性的中国式现代化道路。中国式现代化是中华民族伟大复兴的现代化，是社会主义的现代化，是独立自主的现代化，是全面发展的现代化，有着浓厚的中国特色社会主义色彩。中国式现代化的形成经历了“学习西式现代化-形成中国式现代化-发展中国式现代化-创新中国式现代化”的不同阶段，每个阶段的实践都凝练着中国人民的智慧。基于中国式现代化的成功实践，可以得到坚持中国共产党的领导、坚持从本国实际出发、坚持勇于创新敢于创新的精神品质等经验启示。