互联网平台信息生态中的信息风险及其治理

互联网平台信息生态是由平台中的信息、人以及信息环境等要素及其相互关系所构成的有机系统。它在给人们的信息活动带来便利的同时,也隐藏着诸多影响自身平衡的信息风险,如“信息污染”加剧、“信息多样性”锐减、“信息可见性”被操纵、“信息不对称”被利用等,从而增加了互联网平台信息生态运行过程中的不确定性和不稳定性。为应对这些风险,相关监管部门应建立严格的互联网平台信息生态评价指标,政府应加强对互联网平台信息生态的顶层设计,互联网平台用户需拓宽自身的信息资源生态位宽度,互联网平台自身也需建立有效的“信息净化”机制。     

论网络空间的道德治理

抓好网络空间的道德治理,是新时代网络空间综合治理的题中之义.当前,网络信息的多元化和碎片化消解着网络道德内容的凝聚力,网络用户的主体性和从众性冲击着网络道德行为的主导力,网络传播的扁平化和圈层化削弱着网络道德实践的引领力,网络空间的虚拟性和隐匿性淡化着网络道德环境的约束力.因此,新时代网络空间道德治理要强化内容生产与舆...     

网络空间治理下高校意识形态建设的理路探析

网络空间成为网络新常态下意识形态斗争的重要场域。意识形态斗争以镜像的方式呈现在网络空间中,具有隐蔽性、多媒体化、开放性特点。囿于网络空间的治理现实,高校亟需加强意识形态建设,坚持推进网络空间治理与意识形态建设的联动,增强社会主义核心价值观引领作用;推进高校意识形态建设与网络空间治理并举,强化高校网络意识形态话语权建设;推进高校意识形态建设体制机制创新,筑牢高校意识形态建设的安全屏障。     

法治社会建设视域下网络空间道德建设路径

网络空间是现实社会的延伸,是法治建设与道德建设的共同实践领域。法律对于网络败德行为发挥着引导、教育、惩戒、制裁等作用。法治社会建设为网络道德建设提供了特别的资源和路径。以“权利意识”和“道德底蕴”为重点的网络法治宣传教育有助于培育理性的道德情感;以执法和司法为主要形式的网络法治实施能有效提升公民的道德判断能力并强化其道德责任;以网络服务提供商、行业协会及网络服务使用者为主体的社会力量参与网络治理将增强网络空间的道德自律性和道德实践能力。     

风险社会与风险治理

风险已成为我们这个时代的标志性特征和理解世界的无所不包的背景.风险社会的根本选择在于风险治理.应尽快将风险治理纳入议程,在政府和全社会培育和建立风险治理的思想观念、体制机制、方式方法和保障条件,形成风险治理的共识与合力,最终实现风险善治.     

社会治理视域思想政治教育内容结构优化

党的十八届三中全会提出"社会治理"理念,给社会管理制度的改革带来了活力。结合社会治理,重新审视思想政治教育内容,找到当下主要困境:未将社会治理内容纳入思想政治教育范畴、社会治理视域的思想政治教育内容结构未得到相应调整、过分强调政治教育而忽视其他要素、内容泛化且结构庞杂。立足社会治理,完善思想政治教育内容结构主要包括:推进思想政治教育内容的时代性、推进思想政治教育内容的社会化、将社会治理需要作为思想政治教育内容结构优化的动力、针对多元治理主体的思想政治教育内容结构应有不同侧重。     

网络空间安全的法律治理研究

随着互联网技术的发展,一个兼具虚拟实在性的网络空间系统快速形成。网络空间安全是衡量国家治理能力和治理水平的重要方面。针对目前网络空间安全存在的问题,探讨维护网络空间安全的意义,提出进一步完善《网络安全法》、提高网络空间安全技术治理水平、完善关键信息基础设施保障制度、维护网络空间主权安全、确立多元共治的网络空间安全治理理念等建议。     

大数据环境下高校网络空间安全治理策略研究

立足高校校园网络管理实践,研究大数据环境下校园网络空间安全治理问题,分析网络空间安全现状及主要形成原因,网络空间安全影响因素和关键环节,构建网络空间安全防护体系框架。从意识形态、管理制度及技术方面,搭建多元化高校网络空间安全管理平台等切实可行的网络空间治理策略和实施方法。     

基于网络空间的高校思想政治教育治理研究

信息技术发展对高校思想政治教育的深刻影响,实现网络空间与高校思想政治教育空间的深度融合,信息化时代要严把思想政治教育的方向,需要高校思想政治教育的网络空间治理,进而掌握高校思政网络空间的话语权.当前,网络空间视域下的高校思想政治教育治理面临网络空间错误思潮蔓延、网络空间信息技术融合应用不充分、网络空间话语转化滞后等挑战.高校应适应信息技术发展要求,明确网络空间导向,落实立德树人根本任务,保障高校意识形态安全.文章通过强化网络空间宏观规划,体现思想政治教育全局性;创新网络空间信息技术融合应用,增强思想政治教育时代感;强化网络空间话语转化,提升思想政治教育吸引力,整体提升信息素质和意识形态能力,推动网络思想政治教育发展.     

人民至上视域下网络空间意识形态话语权探析

网络空间意识形态话语权关系意识形态安全和政治稳定。人民至上是中国共产党百年奋斗的历史经验之一,从人民至上视域考察网络空间意识形态话语权,有助于把握网络空间意识形态工作方向。从价值立场来看,网络空间意识形态话语权要为人民发声,维护人民的正当权益;从群众路线来看,网络空间意识形态话语权要相信群众,依靠群众,争取人民的支持拥护;从精神需要来看,网络空间意识形态话语权要满足人民的价值追求,引领舆论方向;从生活向往来看,网络空间意识形态话语权要突出共享理念,引导人民的愿景期待。人民群众始终是我们党执政兴国的最大底气,也是开展网络意识形态斗争和治理的最大优势,必须要坚持人民至上,将网络空间意识形态话语权牢牢掌握在党和人民手中,才能确保中国共产党长期执政的稳定性。     

思想政治教育治理研究的现状、视域与展望

思想政治教育治理越来越成为我国理论界的热点研究论域,相关研究成果也较为丰富。通过对CNKI文献数据的计量分析和知识图谱绘制,发现近年来国内学界关于思想政治教育治理的主要研究视角有国家治理体系、社会治理功能、高校治理和网络空间治理。我国思想政治教育治理研究的视角多元性和理论丰富性都值得肯定,但仍然存在本体研究欠缺、概念界定不清和研究方法单一等不足之处,需要增进本体研究、准确界定概念以及深化治理路径研究。     

"共建共治共享"视域下社会稳定风险治理

防范化解社会稳定风险是国家治理能力和治理体系现代化的重要体现,也是经济社会协调可持续发展的必然要求.然而,由于社会稳定风险评估制度的失效性、经济发展与社会稳定的失衡性、政府社会稳定风险治理的失信性等原因,当前我国社会稳定风险治理效能低下,社会稳定形势较为严峻,亟须从理论上探索社会稳定风险治理的新路径."共建共治共享"是我国社会治理实践经验的理念升华,为防范化解社会稳定风险提供了新的审思视域.根据"共建共治共享"的时代发展要求,社会稳定风险的有效治理需要从转变发展理念、完善评估制度、重塑政府信任出发,以实现社会稳定风险成功预警和有效防范.     

政治视域中的风险社会治理与警察权科学发展

任何快速转型与发展的社会,必然是一个风险社会.社会风险包括制度风险本身却是一种社会资源,而风险治理就是分配和安置这些资源.警察权是一种带有强力的政治、法律机制.在政治的视域中,风险社会中警察权的科学发展需要从"理解"、"参与"和"责任"三个方向上实现其"政治的"和"法律的"两重维度上的合法性.     

论城市社会风险的危害及其治理

城市化的快速推进致使城市容纳能力明显不足,从而为城市社会风险的产生、积聚埋下祸．根,对城市的整体安全形成较为严重的潜在威胁。对于城市社会风险的治理与防范,需建立起双向沟通、互动合作的风险治理模式,在政府、企业、社区、非营利组织之间构筑起共同治理风险的整体性治理机制。     

西方网络空间社会思潮乱象对中国的影响及其应对

伴随着网络空间的不断拓展,以“普世价值”论、网络自由论、价值虚无主义、民粹主义、恐怖主义等为代表的西方社会思潮,不仅在网络空间制造各种乱象,而且对我国网络意识形态安全造成巨大困扰。拨开西方网络空间社会思潮乱象的迷障不难发现,从主体维度,西方对抗性主客二分的认知思维方式及其衍生出的独断论认识路径和狭隘的权力、阶级、利益立场是形成西方网络空间社会思潮乱象的根源;从客体维度,以虚拟性、跨时空性为特点的网络空间为各种不良社会思潮向中国汇聚、渗透、折射提供了新场域。为此,亟须寻求中国式主张及应对思路：共同构建网络空间命运共同体,为创新网络空间治理方式提供理念指导;明确国家在网络空间的主权责任与义务,为网络空间社会思潮治理夯实主体条件;加强网络空间基础设施建设和网络信息技术发展,为网络空间社会思潮的积极走向提供技术支撑;推动网络空间国际法治发展,为网络空间社会思潮乱象治理提供法律基础;促进网络空间文化交流与文明互鉴,为塑造人类美好数字精神文明家园协同助力。     

中国体制改革中的风险及其治理

我国的体制改革面临的主要任务是实现体制的全面转轨。30年来,我国体制转轨中既抓住了良好的机遇,取得了辉煌的成就,也存在着一定问题,面临着巨大的风险。为此,我们必须在未来的体制改革中进一步强化风险意识,建立科学的风险管理机制,重视自身发展,提高抵御风险能力,力争以最小的风险实现最大的发展。     

网络空间虚拟共同体的在场样态与治理逻辑

虚拟共同体是伴随着互联网技术兴起而形成的一种新型组织形式.一方面,虚拟共同体的出场与在场彰显了人对共同体生活方式的追求以及现实社会无法满足此种需求的悖论,因此有着历史发展必然性与价值诉求必要性;另一方面,虚拟共同体在具有虚拟性、开放性、符号化的网络空间特殊场域中活动,脱离了现实身份束缚很容易发生价值错位,不仅会破坏网络...     

自媒体环境下高职院校网络空间治理：基本特征、现存问题与优化建议

高职生群体是网络时代的积极参与者,对网络依赖性强,关注度和信任度高,而当前高职院校存在应对网络空间治理理念落后、网络预警决策系统不完善、舆论引导机制不健全、教师对媒体的应对能力不强、善后工作不到位等问题,对此,高职院校应更新网络空间治理理念,完善网络预警决策系统,加强舆论引导机制,提升自媒体应对能力,完善善后恢复监管机制,以营造和谐、安全的网络环境。