论经典文学阅读与大学生人文素养的提升

本文通过对文学经典的再认识和对当前大学生疏离文学经典原因的探究,阐释了文学经典阅读对提升大学生人文素养及对高校教育的现实意义.     

基于阅读行为调查的大学生阅读素养培养策略

培养大学生的阅读素养对于大学生自身的成长和国家的发展都具有重要意义。以大学生阅读行为调查为基础,掌握大学生阅读素养现状。探讨提升大学生阅读素养的策略:加强统一领导,营造良好阅读氛围;开展阅读教育,提高阅读能力;优化阅读资源,保障阅读需求;深化阅读推广,引导阅读行为;建设阅读教育师资,提升教育水平。     

论第二课堂对理工科大学生人文素质培养的作用

第二课堂的人文素质教育活动对理工科学生创新能力的培养,有着特殊的意义和优势。引导学生通过开展音乐、舞蹈、摄影、文学、影视、人文历史讲座、体育竞技、社会调查和实践活动,使其在生动活泼的氛围中学习知识、开阔视野,对学生世界观、人生观、价值观的形成和创新意识的培养等方面起到积极的效果。     

理工科高校图书馆应加强对大学生人文素质的教育

从我国当代大学生素质现状入手,介绍了素质的内容,大学生素质的缺陷,着重论述了人素质的含义,理工科高校图书馆在人素质教育中应发挥的作用以及为加强素质教育可采取的几条措施。     

基于大学生阅读素养调查的高校图书馆深度阅读推广研究

本文以太原科技大学师生为调查对象,通过发放问卷的方式进行阅读素养调查,进而揭示了大学生深度阅读的重要性及高校图书馆深度阅读推广的必要性。本文认为,大学生阅读素养与高校图书馆深度阅读推广之间关系紧密、辩证统一,可从图书馆馆藏资源、图书馆员素质、阅读素养课程、纸质阅读四个方面实施深度阅读推广策略。     

大学生新媒介素养的现状调查与提升路径

新媒体的发展在给大学生综合素质的提升带来积极作用的同时,一些问题也不断凸显出来,如大学生应对新媒体的理性自觉和实践能力的缺乏,道德评判的弱化,现实感的迷失等等.对此,我们应当树立多元化的文化理念,营造良好的新媒体传播环境,以改革创新精神整合资源,实现新媒体与传统媒体的优势互补,提升大学生的新媒介素养和加强新媒体的多方位监管等.     

论图书馆在提高大学生人文素养中的作用

通过对当代大学生人文素养现状的分析,阐述了图书馆在提高大学生人文素养中的作用及图书馆应采取的措施。     

大学生媒介素养调查研究——以安徽省高校为例

社交媒体和自媒体兴起,大众传播范式转换,给媒介素养教育提出新的课题。与以往任何时代不同,大学生群体主动参与媒介活动,以传播主体的姿态活跃在网络社会中。大学生如何分析、理解、甄别信息,如何利用媒介自我发展,协作创新,推动社会进步,是当下媒介素养教育遇到的新现象、新问题。本文以安徽高校大学生为对象,用实证研究方法,调查安徽高校大学生媒介素养状况,提出媒介素养教育对策建议,以供参考。     

理工科院校图书馆与大学生文化素质的培养

文章从理工科院校的视角,分析了图书馆在大学生文化素质培养方面的优势及所面临的主要问题,对目前我国理工科院校图书馆大学生文化素质培养的主要模式进行了归纳和提炼。     

后疫情时代大学生媒介素养提升路径研究

新媒体的去中心化和交互性引发传播格局与传播生态的改变,传播主体的泛化、传播内容的碎片化、情绪化以及媒介技术带来的认知固化,对人们接触、理解与使用媒介提出了更高要求。疫情危机下,大学生缺乏对媒介信息系统的宏观认知,在解读与评价信息时批判能力不足,且鲜少在公共平台发声,社会责任感缺乏,媒介素养亟待提升。     

大学生信息素养调研——基于沈阳药科大学的调查

文章以问卷的形式对沈阳药科大学各年级学生的信息素养情况进行了调研,并运用SPSS对调研数据进行统计学分析,得出信息素养各层面密切相关,信息素养具有显著的年级、专业差异性,是否学过文检课亦对信息素养总体情况产生显著影响的结论,并在此基础上提出了与专业教育相融合,进行年级、专业差别化信息素养教育;以文献检索课为核心,完善信息素养课程体系建设;提高认识,从国家层面加强对信息素养教育的监督与管理等建议。     

提升大学生媒介素养的路径研究——以安徽农业大学为例

在网络和信息化飞速发展的今天,大众媒介对当代大学生价值观、思维方式和日常行为产生越来越深刻的影响。在如今大学生媒介素养基本处于自发状态的情况下,在高校开展媒介素养教育非常必要。本文针对目前我国高校大学生媒介素养现状,通过在安徽农业大学开展的相关调研,对提升大学生媒介素养进行了分析和探讨。     

大学生信息素养调研——基于沈阳药科大学的调查

文章以问卷的形式对沈阳药科大学各年级学生的信息素养情况进行了调研,并运用SPSS对调研数据进行统计学分析,得出信息素养各层面密切相关,信息素养具有显著的年级、专业差异性,是否学过文检课亦对信息素养总体情况产生显著影响的结论,并在此基础上提出了与专业教育相融合,进行年级、专业差别化信息素养教育;以文献检索课为核心,完善信息素养课程体系建设;提高认识,从国家层面加强对信息素养教育的监督与管理等建议。     

理工科院校研究生思想政治素质提升的路径探析

理工科院校研究生作为具有相对高层次文化水平的社会群体,思维活跃,反应敏锐,对社会发展、时代变革的适应性强,但由于其专业性突出的原因,也往往思想偏执、信仰迷茫,对政治表现出冷漠和排斥。因此,理工科院校研究生思想政治素质的培养,必须正确地认识和把握理工科研究生群体的特点,探索适合他们的思想政治教育的路径和方式方法：从提高教育者自身的思想政治素质入手,重视理论教育,创新“两课”教学方式;重视大学文化的熏陶和潜移默化作用;并不断增强研究生自我教育、自我提高意识。     

基于创新能力培养的理工科大学生信息素质教育研究

理工科大学生是国家未来科技发展的主力军,是技术创新的带头人。阐述了理工科大学生创新能力培养的重要性,并就如何通过信息素质教育培养与提高理工科大学生的创新能力进行了深入探讨。     

大学生信息素养教育亟待改革——基于河北省大学生信息素养调查研究的思考

通过对河北省多所高校大学生进行随机问卷调查,对其信息素养状况进行分析研究,反映出目前高校大学生的信息素养亟待提高,对高校信息素养教育的改革已是刻不容缓。从教育理念、机构设置、教学课程设置、效果评价等方面提出符合我国国情的建设性意见。     

阅读推广新拓展:大学生金融素养培育

高校图书馆通过阅读推广实施对大学生金融素养的培育是一个新课题。文章针对大学生金融素养培育中存在的问题,分析大学生金融素养阅读推广的内涵、驱动因素,提出高校图书馆开展大学生金融素养阅读推广的策略。