《高效学习：我们所知遒的理解性教学》一书出版

【本刊讯】《高效学习：我们所知道的理解性教学》一书2010年1月由华东师范大学出版社正式出版。该书由华东师范大学学习科学研究中心研究成员冯锐博士的带领下完成的，为教育系统的决策者、教师、管理者以及其他教育工作者提供智慧、实践案例和行为模式。     

“摄影天地”专栏征稿启事

一个时期以来，我们不断接到读者来信，建议在《老年教育·书画艺术》增设“摄影天地”栏目。据我们了解，目前全国各地老年大学的摄影专业受到越来越多的老同志欢迎。为了交流摄影艺术，展示摄影教学成果，从2010年第一期开始，《老年教育·书画艺术》增设“摄影天地”专栏。此栏目主要刊登摄影技巧、摄影教学与刨作体会、作品点评及优秀作品选登，为摄影爱好者搭建一个学习、交流的平台。     

2010年春季高考语文卷的启示

2010年春季高考招生人数不过400多人，在某种意义上讲，春季高考试卷对秋季高考的指引、对教学的提示似乎更为人关注一些。分析2010年春季高考语文试卷，我们可以获得以下启示，这对我们提高高三本学期的教学效益或许有所帮助。     

“思想道德修养与法律基础”课教学状况三轮滚动调查结果的比较分析

通过对浙江大学2006级、2008级、2010级大学生进行的“思想道德修养与法律基础”课教学状况的实证调查，纵向分析了大学生学习该课程的状况，探讨了教学各要素对教学效果的影响。提出深化教学改革，提升学生的学习积极性是提高教学实效性的关键。     

让学生拾起学习路上的“拄杖”——运用笔记整理培养学生自主管理学习能力

在教学实践中，我们一直渴望有一种教与学的载体，让课堂更高效实在，让学生能主动学习，让互动反馈与评价更顺畅有效。我们知道教学的终极目标是“教是为了不教”，有效教学的落脚点是学生有效的学习，而学习的有效，有多种因素的作用，如学习兴趣、学习的成就感、好的学习方法、心中的理想等。     

对农村初中学生学习状况的调查

2010年3月,我们对农村初中学生的学习状况进行了调查。目的是为深化教学改革。加强教育教学的针对性,提高农村初中教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子提供客观依据。     

课本剧编演的实践与反思

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和语文新课程标准明确指出要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习，教师要注意激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，使语文教学达到传播思想、交流情感、传承文化的目的。     

创设合作探究情境 激发自主学习热情

新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这一理念不仅强调学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，学生在教学中的主体地位得到重新的确认。为此，在语文教学中，我们做了如下几个方面的尝试：一、创设问题情境，激趣启疑，探寻学习方向“兴趣是最好的老师”。要使学生主动参与学习，必须使学生对学习有兴趣。因此，教学中我们通过各种手段，找准教学的切入口，诱发他们的求知欲，如：教学中我们采用语言激趣、图像激趣、动作及表演激趣，充分调动学生的学习兴趣。同时，找好激趣的导向，…     

超越式学习研究

超越式学习研究赵义泉武英杰超越式学习又叫超级学习，从教师教的角度，我们又把它称为超越式教学或超级教学。一、超越式教学的特点超越式学习是针对教学“三中心”提出的。我们必须说明我们不反对“三中心”，并强调学生要在老师的指导下，利用好课堂４５分钟，学好课本...     

中等职业学校学生数学学困生学习心理

当前，素质教育已经向我们传统的数学教学提出了更高的要求。我们要时刻了解学生数学学习心理，时刻注意关心学生。在教学过程中我们给学生营造一个愉快、轻松、新异的学习氛围，摆脱死板说教模式与题海战术，学生才能对数学产生浓厚的学习兴趣，从而为提高学生的整体素质做我们数学教师应有的贡献。     

听特级教师的课,学什么?

在教学第一线的教师，都很希望也很需要听特级教师的课，当然听课的机会也不少。作为一名小学语文教师，应该向特级教师的课学些什么呢？这是我们每个临堂听课的教师必须认真思考的问题。我们认为，语文教师应在自己的教学实践中，结合本人的教学实际，从以下几个方面去重点学习、消化、吸收，“内化”特级教师的宝贵经验，努力提高自己的业务水平。一、学习他们先进明晰的教学思想这是学习特级教师的课最关紧要的方面。我们一定要学习他们反映时代要求、体现教改方向的先进教学思想：在语文教学中，以学生为主体，努力实现学生的自主学习、…     

展现教学过程魅力，激发学生的学习兴趣

在二十几年的初中英语教学实践中，我们研读过不少有关激发学生学习兴趣的文章及论著，从中受益匪浅，学到了很多激发学生学习兴趣的方法、手段及措施。在学习、运用这些教育教学理论的同时，我们更注重对教材内容的学习与研究，充分挖掘教材知识的内在联系及情感信息，     

月晕而风 础润而雨——谈近几年浙江省各地市社会、思品学业考试特点和2010年的复习策略

学业考试不仅能检验、评估学生的学习成果，而且能影响教师的教学行为，于推动教学改革和中学日常教学有着积极的导向作用。随着课改的深入发展，学业考试试题呈现出稳中有变、变中求稳的态势，体现着命题者对教学现状和目标的思考。对此细细品味、显微知著，必有助于我们更好地把握教学改革的方向。笔者仔细研读了近三年来浙江省各地市的社会、思品学业评价试卷后，对各地市试题中反映的规律性东西及其对2010年复习的启示提出自己的管见，以求教于大方之家。     

现代音乐教学将“数字化”进行到底

数字化教学手段就是将信息技术与学科教学进行有机整合，将多媒体技术应用到教育教学过程，从而引起学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展，形成数字化的学习环境、数字化的教学资源和数字化的学习方式。如何在音乐教学中运用数字化手段，对我们而言还是一个新鲜的话题。     

化学新课程实施中的困惑与思考

一、曾经的困惑 新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。在化学新课程的教学中，我们深深地感受到新课程的优越性，新的教学思想、教学理念，使我们成为教学活动的组织者、指导者，而学生则是教学活动的设计者、活动的主体。但在具体的实施过程中也遇到了一些困惑。     

地震局采访记

2010年10月30日，我们小记者又有外出活动了，我心里非常高兴，经过几十分钟的路程，我们来到了东莞市地震局进行采访和学习。     

巧“导”妙“学”三关注

一、要关注学习的起点 导，要关注学生学习的起点，我们才能找准教学的切入点，才能使教学设计预设符合学生的学习需求，真正走进学生的内心世界。     

搭建桥梁走进文本

新课程倡导“以人为本、尊重每个孩子的独特体验”，这为我们的课堂注入了新的活力、新的生命。我们正在用我们的实际行动改变着我们的教学语言、教学方式、教学评价，努力为孩子营造宽松、民主的学习环境，文本、生活交融的情感体验建构过程，自主合作探究的学习空间。     

计算机辅助教学在数学教学中的应用

计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction，简称CAI），能为我们构建新的学习理论和教学环境，达到提高教学质量与效益的目的，成为深化教学改革的突破口。因此，数学教学也应利用CAI，并依据CAI的特点与要求，在教学的思想上、方法上和教材上进行改革，以适应教育现代化的需要。一、计算机辅助教学在数学教学中的作用与优势１．有利于提高课堂教学的质量与效率。运用计算机辅助教学，第一，可以帮助我们把抽象的概念形象化，创建良好的学习情境，提高学生学习的兴趣；第二，可以帮助我们生动地展现教学过程，让我们有足够的时间…     

《散步》教学设计

一、教学目标：寻美悟情明理 二、教学板块：自主学习——探究学习——拓展学习 三、导入 同学们，家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，它给我们展示了一个充满亲情的空间。今天，