认知冲突如何影响科研团队创造力？——团队韧性与团队正念的链式中介效应

技能互补、学科交叉、意愿相同等特征下形成的科研团队,在协作分工的过程中难免会产生认知冲突。文章基于社会信息处理理论与认知-情感系统理论等,构建“认知冲突-团队韧性-团队正念-团队创造力”的理论模型,探讨认知冲突对科研团队创造力的影响机制,并以陕西省八所高校的科研团队成员为研究对象进行分析。结果表明：认知冲突对科研团队创造力具有正向影响;团队韧性与团队正念分别在认知冲突与科研团队创造力中间发挥部分中介效应;团队韧性与团队正念在认知冲突与创造力之间起着链式中介效应。研究不仅拓宽了认知冲突与团队创造力的作用机制,也通过探索团队韧性与团队正念的共同作用,为认知冲突与团队创造力的影响机制提供了新的视角,对提升高校科研团队创造力具有一定的现实意义。     

成员个性多样化与团队学习:团队内冲突的中介作用

为探索个性多样化对团队学习的影响,引入团队内任务冲突和关系冲突,解析个性多样化对团队学习的多重作用机制.基于79个工作团队336名企业员工的样本数据,进行实证分析.研究结果表明,个性多样化通过关系冲突对团队学习起显著消极作用,而通过任务冲突对团队学习不起显著积极作用.     

团队认知多样性和团队沟通对团队创造力的影响研究

分析了团队认知多样性和团队创造力之间的关系。通过研究发现:团队认知多样性和团队沟通是负向关系;团队认知多样性和团队创造力之间是负向关系;同时,团队沟通对团队认知多样性和团队创造力之间的关系具有调节作用。     

团队内任务冲突与关系冲突的关系与协调

团队冲突包括任务冲突和关系冲突两种基本类型,冲突在团队互动过程中难以避免。以往文献显示,大多数情况下任务冲突总是对团队绩效有着积极的影响,而关系冲突通常对团队绩效有着消极的影响。但是任务冲突和关系冲突之间的关联性降低了团队冲突的积极效应。本文指出,通过增强团队成员之间的信任、采取适度合作的冲突处理方式、形成学习目标导向的团队等途径可以防止任务冲突转化为关系冲突,从而有助于提升团队效能。     

团队认知多样性如何影响团队创造力:一个有调节的中介模型

实证研究团队认知多样性对团队创造力的影响并检验团队反思和团队氛围在以上关系中所起的中介作用和调节作用。研究结果表明,(1)团队认知多样性对团队创造力有显著的正向影响;(2)团队反思在团队认知多样性和团队创造力之间发挥部分中介作用;(3)团队信任和开放性调节着团队认知多样性和团队反思之间的关系,但是团队认同的调节作用不成立。     

团队中情绪冲突与认知冲突博弈分析

为了构建和谐团队,就必须深入了解情绪冲突和认知冲突及其之间的关系。运用博弈论构建了团队情绪冲突与认知冲突及其关系的模型,从而得出了团队合作中冲突解决的策略选择。     

时间个性差异对知识团队任务冲突及创新的影响机制研究

以知识团队为研究对象,考察了时间个性差异对任务冲突及团队创新的影响机制。研究结果表明:时间认知特征差异能够促进任务冲突及团队创新,而时间情感特征差异则对任务冲突及团队创新具有消极作用;任务冲突能够促进团队创新程度,但对创新速度存在负面影响;任务冲突在时间认知特征差异与团队创新间发挥中介作用。     

基于体验式学习的团队冲突管理研究

体验式学习能在帮助团队成员理解他们目前处理冲突、学会识别冲突及有效讨论冲突的方式方面开辟途径,体验式学习培训项目能够非常有效的促进一般的团队建设行为。     

基于体验式学习的团队冲突管理研究

体验式学习能在帮助团队成员理解他们目前处理冲突、学会识别冲突及有效讨论冲突的方式方面开辟途径,体验式学习培训项目能够非常有效的促进一般的团队建设行为.     

科研团队创造力的团队认知机制研究

基于知识管理的视角，探讨交互记忆系统、团队心智模型对团队创造力的影响以及探索式学习与知识共享的中介作用。以33个科研团队为样本的问卷调查表明：（1）交互记忆系统、团队心智模型均分别对团队创造力产生正U型曲线影响；（2）探索式学习、知识共享在交互记忆系统与团队创造力的关系中均起到完全中介作用，在团队心智模型与团队创造力的关系中均起到部分中介作用；（3）知识共享能力在探索式学习与团队创造力的关系中起到部分中介作用。     

基于知识协调的大型跨职能研发团队认知冲突消减效果研究

提出大型跨职能研发团队认知冲突产生的深层次原因之一在于成员间的知识不对称,而成员间以团队学习为核心的知识协调活动是实现团队认知冲突有效消减的关键。在此基础上,从微观视角阐述了基于知识协调的大型跨职能研发团队认知冲突消减机理,构建了以团队学习为核心的知识协调过程模型,并运用仿真手段研究了关键性因素对团队认知冲突消减效果的影响。结果表明：成员的知识传播与吸收能力与团队认知冲突消减效果正向相关,其中知识传播能力起到更为决定性的作用;团队关系类型、职能背景构成比例、观点阈值异构以及知识学习策略对团队认知冲突消减效果具有显著影响。     

团队思维方式影响团队科学创造力的过程机理

团队思维方式如何影响团队科学创造力,既是创新驱动发展战略背景下科学创造力领域的新兴课题,也是“新工科”建设背景下高校创新教育面临的重要议题。本研究以理工科大学生科技创新团队为样本,借鉴创造力成分、社会认知等理论,构建了一个有调节的链式中介模型。实验研究发现,团队思维方式对团队科学创造力具有显著正向影响。问卷调研显示,团队思维方式分别通过团队创新效能感和团队认知灵活性的中介及二者的链式中介作用于团队科学创造力;开放式沟通分别调节了团队思维方式与团队创新效能感、团队认知灵活性、团队科学创造力的关系。研究发现对团队科技创新具有理论启示和实践意义。     

失败视角下变革型领导对员工创造力的影响

基于失败视角,本文运用社会信息加工理论,探究变革型领导对员工创造力的跨层次影响及团队失败共享信念和员工归属感在其中的作用,对60个团队中302对领导—员工配对数据进行分析,得到结论：变革型领导对员工创造力具有显著的跨层次正向影响,且对团队失败共享信念具有显著的正向影响;团队失败共享信念在变革型领导与员工创造力关系之间起到跨层次中介作用;员工归属感在团队失败共享信念与员工创造力关系之间起到正向调节作用。     

失败视角下变革型领导对员工创造力的影响

基于失败视角，本文运用社会信息加工理论，探究变革型领导对员工创造力的跨层次影响及团队失败共享信念和员工归属感在其中的作用，对60个团队中302对领导-员工配对数据进行分析，得到结论：变革型领导对员工创造力具有显著的跨层次正向影响，且对团队失败共享信念具有显著的正向影响；团队失败共享信念在变革型领导与员工创造力关系之间起到跨层次中介作用；员工归属感在团队失败共享信念与员工创造力关系之间起到正向调节作用。     

认知冲突对团队创新绩效的影响机理

基于社会网络理论与知识管理理论,探讨认知冲突对团队创新绩效的内在作用机理,引入知识创造、网络联结强度构建模型。对210名知识密集型团队成员进行调查,使用多元线性回归分析进行实证检验。结果表明,认知冲突对于团队创新绩效具有显著的正向影响;知识创造在认知冲突与团队创新绩效之间发挥了中介作用;将网络联结强度划分为内部网络联结强度与外部网络联结强度,内部网络联结强度对这一主效应进行了正向调节,而外部网络联结强度作用不显著。     

知识共享方式对团队创造力影响的实证研究:团队学习能力的调节效应

团队创造力是维持组织竞争优势的关键,团队创造力的提升有赖于成员间的知识共享和学习能力.本研究融合知识基础观与团队学习观,在分析知识共享方式对于团队创造力影响的基础上,进一步剖析了团队学习能力在知识共享方式与团队创造力关系间所产生的调节效果,并以合肥市高新技术开发区10家企业63个项目团队为研究对象进行了实证研究.结果表明:在不考虑其他调节因素的情形下,“人际互动”式知识共享是影响团队创造力的重要因素;团队学习能力中的知识吸收能力对“科技/文件”、“实际体验”两种知识共享方式与团队创造力之间的关系具有显著的调节效果.     

真实型领导与团队创造力:被调节的中介作用

以23家高新技术企业112个研发团队及487名员工为研究对象,通过调节性中介作用技术,检验团队领导成员交换关系差异化(TDLMX)视角下真实型领导对团队创造力的作用过程。研究结果表明,真实型领导对TDLMX以及TDLMX对团队创造力均存在显著负向影响;偏好多样性对TDLMX和团队创造力间关系有显著的负向调节作用,但信仰多样性的调节作用未被证实;在团队偏好多样性高的情况下,TDLMX能够完全中介真实型领导和团队创造力之间的关系,反之,相应的中介作用不存在。研究揭开了从真实型领导到团队创造力之间"黑箱"中的"黑箱",对提升团队创造力提出了具有理论价值和现实意义的对策。     

团队错误中学习对成员创造力的跨层次影响:基于无形资本视角

组织及团队创新源于个体创造力的涌现,如何有效管理团队以提升成员创造力是组织管理实践的挑战。以无形资本为视角构建跨层次模型,探讨人力资本、社会连带对知识共享及创造力的影响、团队错误中学习的跨层次作用。研究结果发现:人力资本、社会连带对知识共享及创造力均有显著正向影响;知识共享部分中介人力资本、社会连带与创造力之间的关系;错误中学习可强化人力资本、社会连带与创造力之间的正向关系;错误中学习可强化专门人力资本、工具连带与知识共享之间的正向关系;但是,错误中学习对通用人力资本、情感连带与知识共享之间关系的调节作用未得到支持。     

团队社会资本对团队创造力的影响:命题与模型

基于已有文献系统地归纳了影响团队创造力的团队内部因素和团队外部因素,构建了比较完整的团队社会资本结构模型与测量指标体系,详细探讨了团队内部社会资本(六个测量指标)、团队外部社会资本(四个测量指标)与团队创造力之间的因果关系,得出了若干具有重要理论价值和实践意义的命题,在此基础上建立了团队社会资本与团队创造力之关系的理论模型.