基于分层分类的信息与计算科学专业课程体系的构建

文章从“分层分类”课程体系构建的必要性入手,阐述了“分层分类”的内涵与原则;基于定量与定性相结合的系统分析方法,提出了“分层分类”课程体系构建的原则、目标、具体措施与实施过程;依据因材施教和目标教育理论的原则,给出了分层分类的信息与计算科学专业“四平台、三模块”的课程体系.教学实践证明,新课程体系的实施促进了人才培养质量的提高.     

信息与计算科学专业课程体系逻辑关系研究

本文主要以湖北文理学院信息与计算科学专业为研究对象,讨论了信息与计算科学专业基于"211"模式的专业定位与办学指导思想,着重介绍了该专业原课程体系与现有课程体系的差异,并以有向图的方式直观地显示出了课程体系的逻辑关系,最后对该专业建设给出了一些建议.     

关于信息与计算科学专业课程建设的探讨

针对新建本科院校信息与计算科学专业教学中的问题,结合运城学院几年来开办信息与计算科学专业的实际,基于本专业的培养目标与课程体系,对其课程建设进行了深入地探讨。     

关于信息与计算科学专业课程建设的探讨

针对新建本科院校信息与计算科学专业教学中的问题,结合运城学院几年来开办信息与计算科学专业的实际,基于本专业的培养目标与课程体系,对其课程建设进行了深入地探讨.     

信息与计算科学专业课程教学法的探索

信息与计算科学专业是教育部于1998年将原来的计算数学及其应用软件专业加以更名而成立的一个新的数学类专业,主要以信息为依托,数学、信息科学与计算机科学相交叉,培养大学生经过数学、信息论和计算机科学的训练与熏陶,能在信息科学与计算科学领域从事科学研究、软件开发、项目管理和教育教学等工作。本文结合信息与计算科学的专业认识,探索在专业数学基础课程教学、计算机科学课程教学、信息与大数据课程教学、校企合作培养课程教学中的教学法,为推动信息与计算科学专业的发展和完善提供参考,以便提高人才培养的质量。     

地方高校信息与计算科学专业课程体系构建的新思考

该文在分析教育部对信息与计算科学专业新的规定和要求的基础上,结合地方高校应用型人才培养定位,提出地方高校信息与计算科学专业课程体系构建的原则、思路和方法。     

关于信息与计算科学本科专业建设的思考

本文结合广东技术师范学院信息与计算科学专业建设,对一般院校信息与计算科学专业应用型人才培养方面的环节进行了探讨.     

信息与计算科学专业课程群建设的思路与策略

从高等学校课程群的内涵、建设目的与建设原则出发,探讨信息与计算科学专业课程群建设的思路与策略,为信息与计算科学专业教学质量和人才培养水平的提升提供帮助。     

大类招生对信息与计算科学专业人才培养的影响与对策

本文介绍了我校信息与计算科学专业改革目标,探讨了大类招生对专业人才培养的积极意义及影响,并提出了相应的对策。     

“信息与计算科学”专业建设的探索与实践

立足本校实际,对“信息与计算科学”专业“如何确立专业培养目标、优化教学方案”等重要问题提出了初步见解,并对所进行的专业建设实践进行了总结。     

信息与计算科学专业创新创业人才培养机制的探索

通过进一步明确信息与计算科学专业人才培养目标,以培养学生的创新创业能力为导向,对培养方案的制定、课程教学体系的建设、实践教学体系的建立、创新创业体系进行研究,探索信息与计算科学专业创新创业能力培养机制。     

信息与计算科学专业课程建设的探索与思考——以南京林业大学为例

大数据时代的到来,对信息与计算科学专业学生的数据分析能力提出了新的更高的要求。为应对这一挑战,信息与计算科学相关专业课程的设置,需要做出一些相应的调整和优化。基于学校在信息与计算科学专业建设上的实践,从数学和计算机课程的模块化、专门软件的选择等方面对该专业课程的建设和优化进行探索和思考。     

信息与计算科学专业教学体系的实践与探索

文章简要介绍了信息与计算科学专业的现状,分析了安徽理工大学信息与计算科学专业在专业方向、课程体系和实践教学环节等方面存在的问题,提出了一系列对策与措施,这些措施已取得了一定的成效。     

信息与计算科学专业建设的探索与思考

目前,信息与计算科学专业在数学学科中发展最快,很多学校没有办信息与计算科学专业的经验。安徽理工大学是从1998年开始试办这个专业的,经过多年的摸索,已初步形成了较完善的体系,信息与计算专业发展已初具规模,且形成了自己的特色。     

普通高校信息与计算科学专业课程设置探究

信息与计算科学专业是一门新兴学科,是数学、计算机科学和信息科学的交叉学科,其课程设置应该遵循厚基础、宽口径、重能力、有特色的培养模式。本文根据当前信息与计算科学专业的发展现状,提出了一些有关专业课程设置的看法,并针对地方普通高校给出相应建议方案,为促进信息与计算科学专业的发展和完善提供参考。     

信息与计算科学专业校外实习基地建设的探索

结合北京信息科技大学(以下简称我校)信息与计算科学专业实践课程的教学现状,阐述了校外实习基地建设的重要性。以我校信息与计算科学专业校外实习基地建设现状为背景,探索如何建立长期稳定、高质量的校外实习基地并使之不断发展的新思路。     

信息与计算科学专业存在问题与建设方案

信息与计算科学专业存在培养目标不具体、课程体系不合理、实践教学不成熟、人才培养与社会需求不适应等问题;文章从专业定位、课程设置、实践教学和师资队伍四个方面探讨了该专业不同层次院校的建设目标和方案。     

信息与计算科学专业人才培养模式探究

信息与计算科学专业是一个综合性、交叉性和实践性都极强的专业,在设定专业培养目标,合理的课程结构前提下探索专业人才培养模式。     

信息与计算科学专业校内实训基地建设的探索与实践

结合华东交通大学的办学特点,信息与计算科学专业以工作室的形式,探索出由训练、提升、回馈三部分组成的校内实训基地建设模式,多措并举形成以培养三品学生,倡导一个精神为目标,集培训、实训、技术研发于一体可持续发展的校内实训基地,有效提高了学生知识应用、技术实践的能力。