走出低谷 ──关于我国历史研究与历史教育问题的思考

本文分析了我国史学发展处于低谷的社会原因与学科本身的原因，指出我国历史研究中存在的问题，提出了发展中国史学的口号：“立足时代，关注现实，服务大众，建设有中国特色的现代史学。”最后，就历史教育中的问题与出路，谈了自己的看法     

第二部分 心理健康教育的基本原理第三讲 心理健康教育的内容与任务

一、心理健康教育的功能 (一)发展性功能所谓发展性功能是指学校心理健康教育,要促进中小学生人格健全发展,形成良好的个性心理品质,提高中小学生的心理成熟度,增强他们全面、主动地适应学习、生活和社会的能力,为实现可持续发展打下坚实、牢固的基础。这是心理健康教育最重要的功能。     

教育创新：校长要引导教师强化十种教育理念

1．人文教育理念科学是态度问题,人文是责任问题。一方面,让学生必须以科学严谨的态度对待学习,完成学业;另一方面,要教育学生认识到努力学习不仅是为了自己,更重要的是为民族、社会、国家乃至为全人类的发展。     

教育均衡发展的理念、政策选择与实践探索

教育均衡发展问题不仅是一个教育问题，而且是一个复杂的社会问题；不仅涉及许多实践问题，而且涉及众多理论和认识问题。本文拟结合北京基础教育的实际，对这一问题进行探讨。     

广告业与广告教育的问题研究

广告业属于知识密集、技术密集、人才密集的高新技术产业,广告业竞争是人才的竞争,广告的 成功依赖于专业教育的成功,一个新兴产业的高速发展亟待教育手段进行“输血”与“造血”。     

校长要引导教师强化十种教育理念

1．人文教育理念科学是态度问题，人文是责任问题。一方面，让学生必须以科学严谨的态度对待学习，完成学业；另一方面，要教育学生认识到努力学习不仅是为了自己，更重要的是为民族、社会、国家乃至为全人类的发展。     

FCL教育模式理念与实践

当今社会对技术与经济的片面追求,使教育逐渐沦为技术与经济的附庸。对于道德与精神发展的忽视,伤害了孩子完满发展所需要的内在基础,由此引发了儿童种仲身心问题与学习问题。解决这此问题需要教育重新重视儿童发展的道德与精神基础,并嗣恰当的方式努力促进儿童的完满发展。美困学者特蕾莎·朗格内断创立的FCL（Full-circle Learning）教育漠式正是这一努力的尝试。     

哈佛大学暑期学校的发展历史与教育理念研究

在一百多年的发展历程中,哈佛大学暑期学校在不同时期进行了许多有益的变革,形成了自己的特色并适应了外界变化的需求;同时,暑期学校在发展中也一直坚持着一些宝贵的教育理念,如进行优质教育资源互补、重视课程开发和综合性教育氛围的建设等,这些都促成了它今日的成功.本研究立足于暑期学校发展的历史,对其不同阶段的发展变革以及背后所遵从的教育理念进行了探讨,试图加深我们对于哈佛大学暑期学校的理解,同时提升我们对于暑期学校功能与作用的认识.     

教育技术理论及实践的检讨与思辨

任何一门学科发展到一定程度都会自发地萌生反思行为。研究主体的反思行为有可能源于对研究对象认识的不清晰、学科结构的不稳定、学科历史经沧桑而未见长足发展，或应用性学科在解决实际问题时的软弱无力，等等。研究主体以一种批判的态度重新审视学科的性质、研究范围、逻辑起点、基本框架以及学科发展的动力与趋势，拟在进一步推动该学科步入良性建设与发展的轨道。文章据此从教育技术的理论与实践入手，对教育技术的发展现状提出反思。     

论中国社会工作教育发展面临的问题与对策

中国的社会工作教育从20世纪80年代中期恢复重建以来，到如今已走过了将近20个年头，但是社会工作还没走上职业化的道路。社会工作教育在很大程度上还是一门象牙塔内的学问。这既有社会的原因，亦有社会工作教育本身的原因。本文通过对中国社会工作教育历程的回顾，现状的分析，拟对社会工作教育发展作些探索。     

教育技术学研究范式探索的历史足迹与时代反思

文章对中外教育技术学研究范式的探索进行了系统梳理,指出前人的探索对于教育技术研究者摆脱传统实证研究"单向度"的思维模式,开启多元取向的研究进路,扩展研究对象的视域具有重要的历史贡献。但同时文章也对研究结论中形式上的"综合运用论",研究思路上脱离学科范式就方法而方法、"主义对垒"的分析框架等方面的不足进行了时代反思。     

开放教育拓展职业农民教育业务的实践与研究

大力培育新型职业农民是中共中央发展现代农业的伟大战略部署。开放教育拓展职业农民教育业务是服务社会,发展自我的双赢策略。文章分析了开放教育实施职业农民教育中管理制度建设、数字化教学资源建设、模式创新等方面的薄弱环节。探索了创建农业专业技术讲座微课视频资源、培养示范型职业农民等有效途径。     

终身教育理念下发展中等后教育的浅思

终身教育理念在我国已从理论研讨开始走向实践,本文在简述了终身教育含义以及终身教育理念要义和特点之后,提出发展中等后教育含义、意义及政府和教育机构应承担的责任。     

适合教育理念在高三历史第一轮复习的有效尝试

高三历史第一轮复习的重要性不言而喻,教师应 该积极引导学生复习已学历史知识,并积极学习优秀的教育理 念,提高高三学生历史第一轮复习的质量。本文就高三历史第 一轮复习探讨适合教育理念应用其中的有效尝试。     

教育行动研究的历史发展与中国化历程

基于对目前教育行动研究所取得的理论与实践成果的反思,从纵向上对教育行动研究的缘起及其历史发展进行了追溯和梳理。探讨了教育行动研究的中国化历程及其阶段划分,对教育行动研究在中国化历程中所呈现出的特点进行了总结和归纳。在此基础上,对教育行动研究的未来走向进行了预测,以期对全方位认识教育行动研究提供一个新的视角。     

学校宣传工作对推进思想政治教育重要性的探讨

高校宣传工作是一件具有多功能的教育工作,无论在社会主义意识形态中、政治思想中还是在平时的校园活动中,它都发挥着重要的作用,不仅能对人们有导向、教育功能,而且还能激励人们勇于面对困难。     

2011年，一位教师对教育的几点期盼

面对2011年，回首一年来的教育工作，笔者作为一位工作在一线的教师，颇有些感慨，也有着些许的期盼……     

全人教育理念下的高校生态道德观教育研究

全人教育追求"人的自由而全面的发展",生态道德观教育是其重要的组成部分。现代社会工业发展造成的生态危机促使了生态道德观教育的兴起。强化高校生态道德观教育理念,引导大学生树立正确的自然观、消费观、科技价值观和发展观,已成为实现社会可持续发展、完善高校德育教育方法和促进大学生自身全面发展的必然要求。