五年制高职数学建模教学效果的调查研究

目前,随着社会经济的发展,高等职业技术教育获得了巨大的发展,但同时,国家和社会发展的实际需求,与高等职业技术学校学生的学习现状的矛盾也十分突出。在高等职业技术教育方面,突出地表现为学生学习兴趣低下和高等职业技术教育中数学的应用性强调不足这两个问题,这两个问题彼此联系,是目前高职数学教学中应该研究解决的问题。     

关于数学实验与数学建模课程建设的实践与思考

根据数学实验与数学建模课程的特点及存在的问题,提出了课程建设的必要性,并给出了课程建设的实施方案。     

高职院校开设数学建模课程的实践研究

随着数学建模在社会各领域的影响力逐渐扩大,数学建模竞赛在全国高校学生中越来越受到青睐,在高职院校开设数学建模课程也成为必要。阐述高职院校开设数学建模课程的必要性,对我学院开设数学建模选修课的情况作了实践研究,提出了高职院校开设数学建模课程的益处和有待改进的问题,为高职院校全面开设数学建模课程提供了参考。     

高职院校数学建模教学的研究

把数学建模教学与教学改革、人才培养有机结合,通过创新理念、建构体系、改革模式、建立机制等手段,促进数学课程建设与教学改革,培养学生应用数学的能力和创新能力,全面提高学生的综合素质.     

高职院校数学建模教学的研究

把数学建模教学与教学改革、人才培养有机结合,通过创新理念、建构体系、改革模式、建立机制等手段,促进数学课程建设与教学改革,培养学生应用数学的能力和创新能力,全面提高学生的综合素质。     

数学建模课程建设的认识与实践

本介绍了数学建模的概念及其历史与现状，数学建模活动（教学和竞赛）对学生综合能力培养的积极意义，数学建模课程在当前各大专院校开设的情况，并提出了在我院抓好数学建模课程的建议。     

数学建模在高校数学课程建设中的价值探析

在知识经济时代,随着高新技术的不断进步和发展,社会对数学的要求越来越高。高等数学是高等教育课程体系中的一门重要学科,数学建模是高校数学教学的重要环节,数学建模实现了数学工具与实际问题的有效沟通,是高校创新人才培养的重要途径,一直受到广大教育工作者的关注和大学生们的青睐。鉴于此,特对数学建模在高校数学课程建设中的价值进行了探讨,以期有所借鉴价值。     

财经类高校数学建模课程建设的设想与实践

以数学建模课程建设和数学建模竞赛为例，讨论了财经类高校数学建模课程建设的现状以及存在的问题，并提出了加强财经类高校数学建模课程建设的途径．     

数学建模竞赛培训和课程建设的探索

本文介绍了我校多年来在数学建模竞赛培训和课程建设方面的探索,陈述了数学建模教学的体会,进一步探讨了数学教学改革的途径。     

高职高专学生数学建模能力的调查与分析

文章通过问卷调查和访谈，分析培养学生应用数学能力存在问题的原因，在分析研究调查结果的基础上，提出了适合于高职高专院校培养学生数学建模能力的初步途径。     

数学建模竞赛活动浅析

钦州师专数学建模的现状及主要问题是学生对数学建模认识不够深刻,教师指导竞赛活动的积极性不高.为此,学校应建立竞赛机制,广泛开展数学建模教学,尽快建立一套完整的管理机制.     

工科院校数学建模课程建设的探索与实践

本文以我校数学建模课程建设为例,讨论了工科院校建设数学建模课程存在的问题,同时提出了加快数学建模课程建设的设想及途径。     

高职数学建模课程建设与教学探讨

阐述在数学建模课程建设中,制定符合教学实际和学生认知规律的教学方案,精选符合高职学生认知规律、简单易懂、实用性强、趣味性高、启发性好的教学模型,编写和应用适用性教材,巧设直观教学情境,借助数形结合、计算机辅助等教学方式进行教学。     

《数学建模》课程的建设与实践

数学建模就是综合利用数学知识和计算机技术解决实际问题的过程,是联系数学和实际问题的桥梁,是培养学生综合素质特别是创新能力的重要途径.总结近三年来江苏技术师范学院<数学建模>课程建设、教学研究及实践效果等方面的成果,包括开设<数学建模>课程的重要意义、<数学建模>课程的国内教学形势与存在问题、<数学建模>课程设计(基本要求、培养目标、内容设计、教学方法、考核方式等)及其实践效果.     

数学建模课程教学实践研究

数学建模是提高大学生数学应用能力的重要方法,近年来已受到国家教育部和各级数学教育工作者的高度关注。数学建模课程在大型工科院校的课程教学体系中占有非常重要的地位,我们在此结合同济大学多年的数学建模课程教学和全国大学生数学建模竞赛的指导经历,研究和探讨了现今数学建模课程存在的问题,最终给出改进数学建模课程教学的方法与手段。     

加强数学建模课程建设培养和提高学生创新能力

通过数学建模课程建设,将高等数学、计算机技术与数学建模紧密结合,旨在培养学生创造精神、创新能力和解决实际问题的能力,从而提高学生综合素质。     

刍议数学建模思想在高师专业课程教学中的渗透

数学是一门抽象的学科,但如果老师能够化抽象为具体,学生对学习数学就不会感到那么枯燥乏味了。因此,为了使高师数学专业的学生毕业后能成为一名合格的中学老师,本文作者认为有必要在高师专业课程教学中适当地渗透数学建模思想。     

财经类高校数学建模课程建设的设想与实践

以数学建模课程建设和数学建模竞赛为例,讨论了财经类高校数学建模课程建设的现状以及存在的问题,并提出了加强财经类高校数学建模课程建设的途径.     

致力数学建模课程建设培养大批优秀科技人才

文章从学生能力和素质培养 ,知识应用和创新精神、竞争意识培养的角度 ,介绍了浙江大学数学建模课程建设的发展历程、改革现状和取得的成果 ,总结了相关教学改革的经验。