西部农村职教发展模式

一、西部农村地区经济发展现状 西部在全国范围内属于经济欠发达地区.在西部地区内部农村经济又有相对不发达、欠发达和发达区域之分.     

西部地区从业人员接受教育情况及简要评估

“知识就是力量”,“科学技术是第一生产力”,一个地区、一个民族的受教育情况在很大程度上决定了经济发展水平;同时,经济发展水平又决定了受教育的程度。中国西部地区较中、东部地区贫穷、落后,其原因是多方面的,但教育的落后、不发达,人们接受教育的机会相对较少是导致经济不发达的根本原因之一。研究西部地区的教育情况是一项繁杂的系统工程。本文仅从西部从业人贝接受教育程度的角度作一简要介绍和评估。     

中国地区教育差异剔析

中国教育的地区差异主要表现为:东部发达,西部落后;城市发达,农村落后;少数民族地区落后。教育的落后正是西部地区、农村地区和少数民族地区经济落后的重要原因,增加教育投入是促进地区经济发展的有效途径,提高地区教育水平是追赶发达地区的必由之路。     

从区域性差异看中国高等师范教育的发展与改革

<正> 由于种种原因,我国各地区经济、文化、教育的发展差异甚大。这种差异,在全国范围内,从东向西呈梯度分布,大体形成了发达的东部沿海地区——次发达的中部地区——不发达的西部内陆地区。东部沿海地区是我国对外开放的前沿地带,该区域经济、文化、教育基础较为雄厚;改革开放以来,经济更是迅速起飞,九年制义务教育也已普及或即将普及。与东部沿海地区形成鲜明对比的是西部内陆地区,该区域主要包     

省区间城乡居民收入差距的统计分析

我国是一个幅员辽阔的国家,国家的发展从历史上来说一直就是不平衡的。从地域的角度看,我国的东部沿海地区历来是最发达的,中部地区次之,西部地区最不发达,直接导致了省区间城乡居民收入的不平衡。影响省区间城乡居民收入差距的主要因素是经济结构的不合理、地区经济发展水平差异和城乡分割的二元结构体制。应通过增加农民收入缩小城乡差距;加快欠发达地区发展,缩小地区差距;加快发展经济,普遍增加居民收入。     

论欠发达地区农村成教的发展

由于历史的原因和自然条件的差异,我国地区之间的经济发展很不平衡,形成了所谓的东部发达地区和中、西部欠发达地区。本文仅就成人教育的特点,谈谈如何通过发挥成人教育的作用,促进欠发达地区的经济发展问题。一、欠发达地区的劳动力素质制约着经济的发展我国欠发达地...     

西部地区经济发展战略思考

我国西部地区经济发展缓慢，东西部差别甚大。然而，发展西部、缩短差距却是我国经济发展的客观要求。为了实现发展西部的战略目标，我们必须做到：调整国家区域发展政策和产业政策，深化社会主义市场经济体制改革，加快对外开放，搞好东西部横向联合、优势互补，因地制宜建立各类经济发展带     

论西部少数民族地区高职高专院校教师的专业化

随着我国教师资格认定工作的深入开展,西部少数民族地区也开始启动了高职高专教师专业化教育与认证工作。但由于西部地区经济发展严重滞后于发达地区,在教育资源的分配与占有方面,无法与经济发达地区相抗衡,这使得西部少数民族地区高职高专院校在教师专业化过程中存在着一系列问题。笔者以广西壮族自治区高职高专院校教师专业化发展的现状、存在的问题为突破口,以期找出西部民族地区高职高专院校教师专业化发展的对策。     

我国不发达地区的基本经济特征研究

本文运用现代发展经济学的分析方法,结合我国实际,对我国不发达地区的基本经济特征进行实证性分析,以期对我国不发达地区的现状加深认识和了解,明确不发达地区在经济发展过程中面临的主要困难和经济发展的主要目标和方向。这种研究,对于发展经济学与我国经济发展实践的结合,对于国家研究和制定不发达地区的经济发展政策都具有一定的理论意义和实践意义。     

论新时期西部不发达地区中小学教师师德师风建设

师德师风建设一直是教育界的热点话题,但基于新时期教育特点及西部地区教育不发达实际,专门针对中小学教师师德师风建设的研究仍显得凤毛麟角。本文正是从此视角出发,分析我国西部不发达地区中小学师德师风建设存在的实际问题并提出可行性建议。     

西部少数民族地区与发达地区县域经济发展不平衡因素分析

我国西部地区与中、东部地区在经济发展上有着明显的差距，特别是西部少数民族地区县域经济的发展严重失衡。因此，从西部少数民族地区与发达地区县域经济发展之间存在的差距人手进一步分析导致不同地区县域经济发展失衡的因素，对我国采取有力措施加强宏观政策调控，缩小地区间的贫富差距和协调发展具有指导性意义。     

中国电大高等教育不同区域的发展比较

我国的高等教育受到地区经济发展水平的制约,呈由东向西的"阶梯状"降势发展。那么,我国广播电视大学(以下简称:"电大")举办的高等学历教育是否也呈这种态势发展?该文就全国电大1992-2002年统计的高等学历教育的学生数据、教师数据和办学条件数据,按我国东部沿海发达地区、中部较发达地区和西部欠发达地区的划分进行比较和分析,得出在1998年以前,全国电大高等教育发展的水平和全国普通高等教育一样,受到本地区经济发展水平的制约,也呈由东向西的"阶梯状"降势发展。但自1998年始,除办学条件中的固定资产总值外,西部欠发达地区电大的办学规模赶上了中部较发达地区电大的办学规模,并于2001年超过了中部较发达地区电大的办学规模,西部欠发达地区电大的高等教育发展速度之快,均超过了中部和东部地区电大的教育发展速度。     

关于缩小东西部差距的几点思考

党的十四届五中全会把解决地区发展差距,坚持区域经济协调发展,作为今后改革和发展的一项重要战略任务提出来,并从“九五”开始,更加重视支持中西部地区经济的发展,逐步加大解决地区差距继续扩大趋势的力度,积极朝着缩小差距的方向努力。国家支持中西部不发达地区的开发,支持民族地区、贫困地区脱贫致富经济发展的重大措施,必将大大促进西部的经济发展和社会进步。     

西部开发中青海利用外资的研究

实施西部开发战略，加快西部地区经济发展，是党中央统榄全局，贯彻邓小平“两个大局”战略构想的重大决策。积极利用外资是育海实施西部开发战略的一个重要组成部分，这对于加快育海对外开放步伐，促进育海经济和社会发展以及缩小东西部发展差距具有深远的现实意义。     

西部地区入境旅游经济收敛及影响因素研究

基于面板数据,运用收敛理论定量分析了2000-2012年西部地区入境旅游经济的收敛特征及其影响因素。结果表明:西部地区入境旅游经济存在β-收敛,但不存在σ-收敛和俱乐部收敛;较落后省域第三产业发展水平和对外开放水平的提升促进了入境旅游经济的均衡化发展,具有收敛效应;较发达省域人力资本投入的增加推动了入境旅游经济差异的扩大,具有集聚效应。最后提出了入境旅游经济较落后省域加快发展的建议措施。     

关于西部不发达地区基础教育信息资源共享建设的思考

由于地理、人文等多方面因素的影响，尤其是受西部经济的制约，西部不发达地区基础教育信息资源共享建设明显滞后，给基础教育事业的发展带来较大影响。面对这一现实，西部不发达地区中小学图书馆（室）的建设必须认真贯彻《中小学图书馆（室）规程（修订）》，结合区域实际，走具有自身特色的发展之路。本文遵循这一原则，从共享环境建设、共享模式建设、共享平台建设、共享基础建设、共享方向建设等五个方面提出了我国西部不发达地区基础教育信息资源共享建设的思路；     

关于培养汉藏双语法律人才的探讨——以四川民族学院为例

伴随着西部地区经济发展和法治建设的进程,四川藏区迫切需要一批精通汉藏双语、适应基层工作的法律人才。四川民族学院开拓的汉藏双语法学教育,对于缓解甘孜地区双语法律人才的紧缺状况起到了重要作用。如何在不发达民族地区高校培养高质量的双语法律人才,是笔者在本文中试图探讨的重要问题。     

解决西部地区"信息资源匮乏"的对策

西部地区受经济不发达等因素的制约,与发达地区的信息资源建设存在着较大差距,着手解决西部地区信息资源滞后的现象已迫在眉睫.为此,作者从加强政府调节力度、引进资金、发展自身潜力、优化信息资源配置和资源共建共享等方面,提出了解决西部地区"信息资源匮乏"的对策.     

西部农村职业教育发展需突破的几个问题

职业教育已成为全球关注的热点话题,特别是在经济发达地区.而大力发展西部农村职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需用,是促进社会和谐和解决"三农"问题的重要途径,也是改变西部农村贫穷落后,促进西部农村经济发展的瓶颈.就西部农村职业教育发展而言,最为突出的就是"观念"问题.……     

解决西部地区“信息资源匮乏”的对策

西部地区受经济不发达等因素的制约 ,与发达地区的信息资源建设存在着较大差距 ,着手解决西部地区信息资源滞后的现象已迫在眉睫。为此 ,作者从加强政府调节力度、引进资金、发展自身潜力、优化信息资源配置和资源共建共享等方面 ,提出了解决西部地区“信息资源匮乏”的对策。