谈“惩罚”在教育中的积极作用

教育孩子以表扬为主，这是教育工作的共识。而近年来在“好孩子是夸出来的”思想影响下，在教育孩子问题上出现了一个极端．就是只“夸”不批评的教育。这样一味地“夸”孩子．能否培养出具有责任感、身心健康的孩子，难免引起一些教育工作的担忧．     

赏识——学生梦想腾飞的翅膀

<正>著名教育家陶行知先生早在半个世纪前就指出:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子、解放孩子首先要赏识、表扬孩子。"好孩子是夸出来的。"何谓夸?夸即是鼓励和表扬。鼓励能激励学生积极向上的信心,而表扬则是学生走向成功的动力。案例一:创造机会,赞扬学生常听有的老师反映,某某学生实在没什么优点,拿什么表扬?这样的困惑我也曾经有过,但后来的一件事使我对此有了新的认     

夸孩子聪明不如夸孩子努力——孙云晓教育感悟(121—140)

教育感悟121:夸孩子聪明不如夸孩子努力,因为孩子的聪明和努力性质是不同的。聪明是客观的,努力是主观的,是否聪明是难以选择的,而是     

如何面对孩子的荣誉

不要在人前夸孩子,也不要在人前说孩子不好。夸孩子容易使他骄傲;说孩子不好,容易伤害他的自尊心。——冰心     

表扬孩子，真的没那么简单

家长反映 有些父母经常向我诉苦,刚刚表扬了孩子,可过不了多久,孩子就开始撒起野来,好像是反对他们的赞扬似的。有些家长说,很多专家说,孩子是夸出来的,我经常夸我的孩子,但我觉得他越来越不听话了。     

夸赞的魅力

<正>有人说,好孩子是夸出来的。在赞同这句话之余,我想说,夸赞不仅可以夸出好孩子,更能夸出一个好班风。我班有一个同学,叫王××,这个孩子非常聪明,又扎实肯干,数学成绩尤其优异,进校以来,大大小小的考试中,成绩一直稳居班级第一名。高兴之余,我发现,这个孩子缺乏刻苦钻研的精神,他的成绩虽然是我班的第一名,但在全年级的成绩还不突出。为进一步提高这个孩子的成绩,我决定尝试用表扬的方法激励他。有一天,机会来了,有一道数学题,好多同学不会,我就微笑     

夸新家

村头上,大树下,农家孩子夸新家。新楼房,一幢幢,白的墙,黄的瓦,阳台上,栽鲜花,晚上灯光明亮亮,夸完我的家,夸夸你的家,农家孩子喜洋洋。夸新家@李惠兴~~     

试着爱“不好”的孩子

你有没有爱“不好”的孩子呢？好孩子人人喜爱,你喜爱好孩子,有什么值得骄傲的呢？可是你有没有想过每个孩子并不是生来就是优秀的,好孩子常常是被大家夸出来的。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“爱不好的孩子才是真正的爱。”     

夸孩子聪明 不如夸孩子努力——孙云晓教育感悟（121—140）

教育感悟121：夸孩子聪明不如夸孩子努力,因为孩子的聪明和努力性质是不同的。聪明是客观的,努力是主观的,是否聪明是难以选择的,而是否努力是可以选择的。显然,人只能做他能够做到的事情。实际上,决定命运的往往不是聪明与否而是努力与否,情商之所以比智商重要,道理即在于此。     

夸孩子,没那么简单

正畅销育儿书《孩子,把你的手给我》中,关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——"称赞,就像青霉素一样,绝不能随意用。使用强效药有一定的标准,需要谨慎小心,标准包括时间和剂量,因为可能会引起过敏反应。1.夸具体不夸全部总是笼统地表扬孩子,会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示"好孩子,你真棒",不如告诉他"谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心"。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。     

表扬也有副作用

《夸与不夸之间——谈好孩子是夸出来的》是李斯振老师在《江苏教育》2003年第4期A版发表的一篇文章。文中李老师列举了几个事例,认为教育学生必须爱学生,尊重学生的自尊心。这当然无可非议。但对于作者引用一位在学生思想工作方面颇有研究的某小学教师的多年心得体会,并由此认为“好孩子是夸出来的”这一点,笔者不敢苟同。现谈一点自己的看法,与同行商榷。     

赏识孩子的努力

聪明是一种个人资源,从大人到孩子,人们都会为自己拥有这一资源而自信和自豪。所以,孩子都愿意别人夸他聪明,甚至有很多孩子为了得到聪明的"头衔",在同伴面前常常装作不怎么努力的样子,但     

我爱天上的星星

42公夸*:.*2.夸每月一歌介绍。禹歌曲以规整的两段体写成,上、六度、在孩子心中,最亲的人莫过于父母。这首歌通过一个孩子的口吻表达了对爸爸妈妈的爱下乐段都是八小节。深情而优美的旋律平稳行进中,五度八度音程跌宕跳进,使歌曲别具特色我爱天上的星星@凯传 @田丰~~     

一味地夸奖也无益

有的年轻父母,对孩子要求极严极高,甚至近于苛刻,总是毫不留情地批评孩子。近来,听到社会上有这样一种说法:“好孩子是夸出来的。”言外之意,就是不能批评孩子的缺点和错误。于是,不少家长就一反常态,     

好孩子是夸出来的

~~好孩子是夸出来的@李国祥~~     

引导女儿看电视

2004年,我的女儿以622的高分被南开大学广播电视新闻专业录取,邻居、同事们都夸我教女有方,希望我传授些经验。说来惭愧,我这个做父亲的平时很少管孩子,如果说对孩子有什么帮助的话,我想只有一条:尊重孩子的兴趣并加以适当引导,为孩子的成长铺路架桥。     

勤奋学习和快乐成长并不矛盾

现在有各种家教理论,比如“欣赏孩子”、“好孩子是夸出来的”,这些理论有合适的一面。但无论多么先进,必须和孩子受教育的现实结合。现在家长看书、听讲座、读理论,很少从孩子实际的出发找寻切实可行的办法。我强调的是,快乐成长与勤奋学习并不冲突。     

培养积极心理之“阳光教育金点子”——一年级消除“适应困惑”阳光教育活动：我是快乐之星

阳光活动目标 以“我是快乐之星”为主题,通过“我让你,猜一猜：我对你,夸一夸;我和你,玩一玩”的活动和游戏的方式让儿童参与、互动,呈现孩子们的情绪与对周围人和事物的看法和感受,使老师在孩子的活动和游戏里了解孩子,并运用技巧协助孩子管理情绪、调整认知以及修正行为,使一年级的学生适应集体,乐于学习,乐于交往,     

表扬孩子的四大误区

在中国,向来有“父不夸子”的传统,直到现在．也有很多父母恪守这一传统,既不在别人面前更不在自己孩子面前夸奖孩子．把对自家孩子的欣赏和肯定藏在心里．“背后偷着乐”。     

别舍不得夸孩子

读倪萍的《姥姥语录》,给我印象最深的是一句话：“别舍不得夸孩子,芝麻夸着夸着就成西瓜了。”由此,我想起了身边的一件小事。有一回儿子帮妈妈包饺子,弄得满地都是面。妻子顿时有点烦,开始责怪。这时我在一边提醒：“孩子喜欢动手是件多好的事啊!”妻子一想也是,连忙夸儿子。儿子听到夸奖更来劲了,学着大人的样子认真地包着每一个饺子。家长的一句肯定的话会激发起孩子多么大的动力啊!