洋思中学探秘：洋思原理——洋思中学崛起的秘诀

在我们的视野之内，有这样一所中学：在读的3200名学生中，有80％来自施教区以外的全国各地。望子成龙、望女成凤的家长们纷纷托关系、找熟人，为的是把自己的子女送进这所地处偏僻乡村的学校。初中升高中考试，该校毕业生升学率连年达100％，其中70％被所在地省级重点中学录取。这便是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式闻名遐迩的江苏省泰兴市洋思中学。     

洋思课堂教学模式的解析与讨论

(1)一段发人深省的亲身经历，引出了一句教育的名言，孕育了一种教学的方法。     

洋思教学模式在中学历史教学中的实践与反思

洋思教学模式在中学历史教学过程中能较好地体现新课程、新理念,能弥补传统教学模式的许多不足,但并非完美无缺。中学历史教师要完善洋思模式,挖掘传统教学模式的潜力,探索其它教学模式,并进行优化组合,最终达到提高课堂教学效率的目的。     

洋思教学模式在初中历史教学中的应用

“先学后教,当堂训练”是江苏省泰州市洋思中学在长期教学过程中形成的一套教学方法,被专家称为“洋思模式”。     

对洋思中学“先学后教，当堂训练”教学模式的理解

“先学后教,当堂训练”是洋思中学创立的一种教学模式。“先学”,不单单是指让学生泛泛地、单纯地看书。而是在教师简明扼要地出示学习目标（随后的教学过程都围绕这一目标进行）,提出自学相关要求,进行学前指导后,学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容．完成检测性的练习。自学的形式多种多样、灵活多变,可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的习题等。     

面对洋思的思考——从洋思中学看教育的希望

洋思中学为我们提供的绝不仅仅是一个简单的课堂教学模式，更不能把洋思的经验简单地说成“一堂课只讲4分钟”，应该说，洋思中学的实践使我们不得不改变我们传统保守的教育观念与落后的教育行为，因为我们过去不敢相信的口号在这里已成为现实：我们想做而没有做到的事情，他们做到了；多少年来一直不能解决的教育难题，他们解决了：     

“洋思教学模式”实践与体会

洋思中学的“先学后教．当堂训练”,不仅仅是一种先进的教学模式,更体现着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的“以人为本”的教育理念。     

对洋思中学与杜郎口中学课堂教学的分析思考

伴随着新课改的实施,全国相继出现一些教改的典型,洋思中学与杜郎口中学便是其中最典型者。     

洋思中学教学经验探析

江苏省泰兴市洋思中学的办学经验一经媒体报道，立即引起基础教育界的巨大反响，参观考察的、蹲点求经的络绎不绝，专家学者纷纷撰文，认为洋思经验符合科学的发展观，应在全国基础教育学校进行推广。笔者也曾随团到该校学习考察，对该校的教学模式、教学方式进行了一些思考，我认为要学习推广洋思经验应注意把握住以下几点：     

洋思教学模式的本土化研究

学习别人的创新不可能完全照搬,教学模式也一样.本文分析了洋思教学模式的创新之处,对学习洋思教学模式过程中的本土化问题进行了阐述.     

我看洋思——一个普通教师对名校的思考

洋思中学和以洋思中学为代表的名校,曾经引领和推动了我国的基础教育改革。他们的教育思想和教学模式已不再适应当今教育教学的新形势、新要求。本文拟从育人理念和课堂模式两个方面论述洋思中学的教育实质还是"目中无人"的教育,已不适应"以学生发展为本"的新要求。     

先学后教 当堂训练——洋思中学教学模式析

教学理论指导教学实践建构与之相适应的教学模式是教育研究的科学方向之一。介绍先进的教学模式是为多样化的现代教育提供可资借鉴的样式，是为学校教育做科学化的实践性诠释。“先学后教，当堂训练”是江苏省洋思中学在语文教学中的新教学模式，值得借鉴。可借此模式的建构阐释语文课堂教学的新转变。     

新课程改革思想的综合体现--编、读《洋思教学模式》一书之概述

江苏省洋思中学是一所创建于上世纪80年代的偏僻农村中学，经过20多年的努力之后，成为了如今的“中国名校”。最近，由江苏省南京师范大学泰州学院李如齐教授主编的《洋思教学模式——洋思初中的教学理念与实践》(河海大学出版社出版)一书，对洋思初中教学改革的理念与实践进行了系统解析与说明。     

洋思印象记

2005年10月29日至11月1日,南京市新课标研究所举办“洋思中学教学模式观摩研讨会”,我很荣幸地应邀与会。三天时间,从听报告到听课、参观,洋思中学给我们留下了极其深刻的印象。     

有思路才有出路——来自洋思中学的报告

江苏省泰兴市洋思中学,1981年建校,20间简易平房,数万元固定资产;清一色的代课教师(蔡林森校长也是民办,他1987年转正);四个自然村(包括洋思村)的农家子弟,稍好一点的早都去了乡中心中学。但,就是这样一所学校,却通过自1991年到2001年的十年奋斗,创造出了一流的成绩,成了全国初中教学的一面旗帜。洋思10年百分之百的入学率、巩固率、合格率、毕业率、优秀率(每生每科均90分以上),升学率为全市之首。一个乡村中学具有了目前47个教学班、2500多名学生的规模,校园宏大,大楼林立,设备现代,教育、教学、教研思想先进,可以堪称全国基础教育的一流…     

小学语文高效课堂的探究——洋思教学模式在小学语文课堂教学中的尝试

教师在解读和学习洋思经验的过程中,要从转变教学理念、自己的实际、提高自身素质三个方面反思教学,不断提高课堂效率,使课堂教学具有更强的实效性。