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<正>成长,是每个孩子的权利,也是他们必经的征程,或平坦,或崎岖。成长是一场不断进化的旅程,它塑造着我们的个性和价值观,影响着我们的选择和行为。孙道荣先生的写作多聚焦于青少年成长议题,对于青少年与父母之间的关系动态有独到的见解。此次选择的两篇文章《成长的秘密》《保护》通过生活中的小事点明了父母在孩子成长过程中所扮演的角色是参与者、教育者,亦是保护者,在此刻“父母之爱子,则为之计深远”跃然于纸上。 相似文献
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亲爱的母亲:您好!—直都想给您写一封信,却迟迟未能动笔。也许是我羞于用言辞表达情感,但更多的是因为这份爱太过厚重。您知道吗?有时您对我的爱真的太过沉重,让我根本承受不起,甚至备受压力。“父母之爱子,则为之计深远”,真正理智而健康的爱,从来都是“双赢”的。 相似文献
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计、虑、谋、图、求、寻、觅 “计”本义是计算、算账,引申为盘算、思谋.与“虑…‘谋…‘图”同义,区别如下:“计”是个人心里盘算、计划,如《触龙说赵太后》“父母之爱子,则为之计深远”;“虑”是反复思考、深思而熟虑.如“智者千虑,必有一失”:“图”是考虑而后图求,如“弃旧图新”;“谋”是磋商、谋求,如《曹刿论战》“肉食者谋之”。“图”“谋”都有“求”的意思,但“图”没有“磋商”的意思,所以“不谋而合”不说“不图而合”。“求”可表示“寻求”,如“缘木求鱼”.与“图”“谋”同义;也可表示“寻找”,如“刻舟求剑”,与“寻”“觅”同义。“寻”多用于找物,如“寻向所志”(《桃花源记》);“觅”多用于找人,如“英雄无觅孙仲谋处”(《永遇乐·京口北固亭怀古》)。不过.这种区分并不十分严格。 相似文献
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王凌 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(22):28-30
<正>群文阅读能让学生的思维方式变得多元化,思维获得提升,让语文教学焕发新的活力。基于此,笔者设计了以《群文阅读高中读本》(高一)中“剪不断的生命脐带”为议题的群文教学。前置任务:学生运用浏览、默读、批读、细读等方法阅读,整体感知文本内容,并完成导学案。课堂探究:首先,通过分析《触龙说赵太后》(《战国策》)掌握劝说的艺术,懂得由“父母之爱子,则为之计深远”到“对一朵花的爱是欣赏与合理的浇灌”的关于真爱的哲学。其次,比较阅读《我的母亲》(胡适)《谢幕的教养》(刘心武)《母亲的力量》(孟鸿)《多年父子成兄弟》(汪曾祺)《父母与孩子之间的爱》(艾里希·弗洛姆),分析概括父母行为、性格和对孩子的影响,感受父母对孩子的爱,激起学生心灵的共鸣。 相似文献
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徐云卿 《苏州教育学院学报》1992,(3)
在家庭生活里,常常可以看到,子女做错了事,父母加以严厉的管教,但是子女并不因父母管教得严厉与父母离心,表现出俗话所说的“打不开、骂不开”。什么道理呢?因为子女早已在日常生活中深刻地感受到父母之爱,他们能理解父母严厉的本意。 如何做到“爱生如子”呢? 首先要有心理准备。只要想想这些学生在家里都是父母的“掌上明珠”,都是父母“唯一”的希望。当他们出现这样那样问题时,我们不妨设想,他 相似文献
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人们常说世界上最伟大的爱是父母爱和教育爱,但对父母来说,有两种不可取的、势必遭到失败的爱,这就是溺爱和粗暴的爱。首先谈谈父母爱中的溺爱。父母之爱是一种无私的,高尚的情感。他们把一切爱和希望都倾注在孩子身上。可惜的是有些父母爱得不当,爱得过分。他们常常为自己的孩子每一言行击掌欢呼,笑逐颜开,但却从不考虑这是什么言行,会得到什么结果。常见有的父母在爷爷奶奶在场的情况下问孩子:“这么多好吃的东西给谁吃?”孩子答道:“给我吃。”对此有的父母并不介意,甚至还认为孩子“聪明”。这样的父母培养出来的孩子不会懂得在人与人的共同生活中有“可以”、 相似文献
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“大球理论”是在“自由教育”理论的基础上提出的。“大球理论”认为,父母对子女教育的希望和理想并不意味着要为子女规定固定的成长模式。父母拥有选择子女接受何种教育的权利;但同时,子女也有接受教育的自主权。关于家长在子女教育上的权利,应该既反对压制子女,同时也要公正地对待父母对孩子的殷切希望和他们为抚养子女做出的牺牲;关于子女受教育的自主权,应重视从小培养他们的自主意识,使之懂得追求心灵的自由。 相似文献
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王寒火 《中学语文(读写新空间)》1995,(11)
高中语文第五册《群英会蒋干中计》的[预习提示]中说:“周瑜巧施反间计,使曹操错斩了蔡、张二将。”有的资料却认为“周瑜是要破坏曹操和蔡、张之间相互信任的关系,而蒋干又并非间谍,所以该是离间计”。(见《语文教学通讯》1992年第9期)为此,笔者觉得有一辩之必要。周瑜到底施的什么“计”?我们先看文章题目:《群英会蒋干中计》。周瑜所设之“计”当是指他在“群英会”上所设的“计”,中“计”的是蒋干。蒋干到底是不是间谍,实际上是两说焦点之所在。因为,只有本身是间谍,中的那计才可谓之“反间计”。《孙子兵法·计篇》有“亲而离之”之说。曹操注曰:“以间离之。”王皙注曰:“敌相亲则以计谋离间之。”也就是说,当对方“君臣”或“交援”等相亲时,我们要破坏他们之间的相亲,就派间谍去离散。从课本中得知,曹操三江口败北之后,有“吾当作何计破之”之想。在这种情形下,蒋干盲目自荐,想利用他“自幼与周郎同窗交契”的 相似文献
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李翠玉 《新疆职业大学学报》2003,11(4):51-53
“党锢之祸”是发生于我国东汉桓、灵时期的重大政治事件,其影响之深远为前世所罕见,范晔、司马光等都曾在他们的鸿篇巨著中专章论述过。究其历史成因,“选举乖实”的汉代选官制度当是酿成这一历史惨剧的最直接的政治原因。 相似文献
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韩静雯 《全国优秀作文选(高中)》2006,(4)
我是一棵驻扎在塔克拉玛干大沙漠上的胡杨树。我脚下这片贫瘠的沙漠便是我的父母,每当我俯身亲吻他们那张沧桑的面庞时,一种深深的怜悯与心疼之情便会油然而生。他们历尽岁月的沧桑,一生到死都是沙迹斑斑。黄沙将他们的面庞遮住了,再没有洗净过。听父母说,我是他们“捡”来的孩子,并非他们的亲生骨肉。据父母回忆说,我原 相似文献
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有些孩子,缠人、闹事、小题大做,占用了大人们很多的时间和精力,被称为“难缠”孩子。他们的“难缠”行为往往会让父母大为恼火,父母不光是嫌孩子缠住自己,更担心的是孩子独立性太差,将来难以适应社会生活。面对这样的孩子,在照顾他们生活的同时,父母要怎样做才能让他们的心理逐渐自立起来,让父母从被“缠”的状态里解脱出来呢? 相似文献