认知·理解·运用

一、激趣、揭题。1.小朋友，老师手上拿的是什么？（板书“荷叶”）它是什么颜色的？什么形状的？谁能用一句话把三个问题连起来说一说？2.荷叶生长在什么地方？（贴荷叶，同时引导学生观察荷叶的不同姿态。）3.池塘里除了荷叶还有什么？（结合学生回答简笔画上荷花、莲蓬）4.请小朋友们闭上眼睛，听老师讲一个有关荷叶的故事。（师将课文复述一遍。）今天我们就学习这篇课文。（板书课题后齐读）责编/范立耘[评：调动学生的学习兴趣，让学生把几个问题连起来用一句话说，可以锻炼学生的语言表达能力，同时，也可以培养学生回答问题的完整性…     

努力不需要被看见

付洋姐姐： 你好！ 我很喜欢小博，现在已经上初三了。姐姐，也许这是你收到的无数封信中微不足道的一封，但它真的对我很重要。我希望你能听一下我的小烦恼，可以吗？     

Poetry诗

诗是什么？威兼&;#183;华兹华斯说诗歌是“起源于宁静中回忆的情感”。而在这首小诗中，诗人运用了形象的思维，把诗与读者身临其境的自然联系起来。说它如芳香的玫瑰，如清丽的蓝天、如发光的萤虫、如涛涌的大海，借助了排比、对偶、转折与衬托的修辞手法，让读者能感受什么是诗歌，同时又构成了一首蕴含精妙意境的小诗。     

你来我往

刘承志：星星姐姐,我是小星星俱乐部会员,有什么方式可以与您互动？ 星星姐姐：你可以继续在留言板上给星星姐姐留言．或者采取写信、发送电子邮件到21-xxx@vip．sina．com的方式．与星星姐姐分享你学习和生活中的感受与收获哦。欢迎小朋友们积极参与小星星俱乐部与我互动哦!     

感谢对手

想象和联想是审美活动中一种基本的思维方式，诗歌鉴赏必须注重联想和想象能力的培养。诗人是通过想象和联想创造出诗的形象，读者也就要通过想象和联想正确地把握住诗人的艺术构思，从而丰富地再现诗人创造的形象。那么怎样想象与联想呢？本文试图从诗歌创作虚实结合的角度作一些探讨。     

“文学阅读与创意表达”任务群的单篇建构、解构与重构——六下《十六年前的回忆》教学实录及赏析

<正>一、童诗激发思维，导入新课师：同学们，我们六年级了，想想这六年的小学生活。我们只是想，这个行为就叫什么？生：回忆。师：一说到回忆，我们每个人都有自己的感觉。今天，李老师第一次给你们上课。上课前我们先读一首小诗。这首诗，我来读给你们听。（出示诗歌，师读）师：现在你是什么感觉？是冷，还是热？生：温暖。     

妈妈的做法不对,我怎么办

燕子姐姐：我有一次考试只考了７０多分，回到家妈妈就打了我一顿，并且还叫我把试卷抄１００遍，没抄完就不给我吃饭，那天我整整抄到凌晨两点都没抄完。但是我哥哥没考好就没事，妈妈总对哥哥说，这次没考好没关系，下次考好点就行了。妈妈为什么对我这么不公平？桂林市民主小学六（１）班梁秋慧秋慧同学：姐姐也很为你感到不平———为什么妈妈会这样做？我在想，是不是妈妈当时心情不好？或者是我们做了什么惹妈妈生气的事情？还是哥哥哪些方面做得比我们好一些？或者是妈妈对我们的期望太高？如果我们找到了问题所在，也许就能理解妈妈…     

也许

也许我们的心事总没有读者也许路开始已错结果还是错也许我们点起一个个灯笼又被大风一个个吹灭也许燃尽生命烛照黑暗身边却没有取暖之火也许泪水流尽土地更加肥沃也许我们歌唱太阳也被太阳歌唱着也许肩上越是沉重信念越是巍峨也许为一切苦难疾呼对个人的不幸只好沉默也许由于不可抗拒的召唤我们没有其它选择这首《也许》是诗人舒婷1979年写的诗,她被誉为朦胧诗的先驱,是那个时候诗歌的代言人,她的诗影响了几代人。诗中充满了真诚和力量,在感到沮丧、失望的生活面前,给我们鼓励和信心的,不能不让我想到这首诗。也许@舒婷     

《江城子》备课七问

1．亲人去世了,活着的人可以做些什么？ 热爱生命,更从容地生活着;怀念亲人,更神圣地珍惜着。 2．“十年”的时间对一个人意味着什么？ 也许意味着忘却、改变;也许意味着执著、永恒。是的,十年,在陈奕迅那里恋人成了朋友,在金岳霖那里青春读成了优雅。     

英语单词的几种记忆方法

一、联想记忆。联想可以帮助我们跳跃式地记忆,即从这个词或短语通过联想的中介跳跃到那个词或短语,再从那个词或短语跳跃到另一个词或短语。比如,从ａｖｉａｔｉｏｎ（航空）联想到ｎａｖｉｇａｔｉｏｎ（航海）,再从ｎａｖｉｇａｔｉｏｎ联想到ｓａｉｌｏｒ（海员）,又从ｓａｉｌｏｒ联想到ｃａｐｔａｉｎ（船长）……由此伸展开来,可以形成一个很长的链条,把许多词、短语在记忆中串成有联系的整体。联想能力可以培养提高。比如,读到ｖｅｈｉｃｌｅ（车辆）时,可以反问自己：“ｖｅｈｉｃｌｅ包括哪些？”然后努力回忆自己学过的…     

英语空间站

空间站留言板开学了！QQ姐姐又和各位同学、各位朋友在空间站如期见面了。暑假过得愉快吗？有什么收获，有什么体会，快一点儿写信告诉我啊！QQ姐姐非常乐意分享你们的快乐和幸福。如果你在假期里遇到了什么困惑的事情，QQ姐姐也非常乐意帮助你分担忧愁。开学了，勤奋的你一定已经拟好了新学期的学习计划，准备大展拳脚，打一场漂亮的战役，对吗？在学习上，最重要的是掌握正确可行的学习方法，而不是一味地“死用功”。你有没有值得推荐的学习英语的好方法呢？赶快写信告诉QQ姐姐，QQ姐姐会大力推广，让我们所有的忠实读者和参与者共同…     

当父母要离婚

梅子姐姐：
　　您好！我真的越来越不想回家了，我的父母最近在闹离婚，家里的气氛很差，我不知道怎么办，也没有心情学习。他们常常吵架，每次他们吵架时，我躲在房间里偷偷地哭，觉得自己像被抛弃、没人爱的孤儿。为什么他们要离呢？为什么我不能拥有一个幸福的家庭呢？他们除了供我上学之外，从来没有给过我温暖。我爸爸可能连我现在读初几都不知道吧，呵呵！我曾经想过自杀。是的，生活在这样的家庭有什么意思呢？我也不是学习特别好的人，也没什么好留恋的。我想起了您，梅子姐姐，也许我还是对生活有一点期待的吧。希望您能帮我！谢谢您！     

我的职场感悟

《中国大学生就业》编辑部邀请我写写自己的职场感悟与大学生朋友们分享,让我有机会回忆、整理自己十七年来的工作经历。看到下面的经历,也许不少大学生朋友会觉得有些不可思议：跳跃也太大了吧？这些机会都是怎么撞上的？     

材料作文“浪”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。浪前浪：是你推着我前进吗？后浪：我以为是紧随着你。于是前浪和后浪扬声大笑向海浪,每个人都见过;由浪联想到生活,联想到人生,却是诗人的独到发现。品读这首诗,你有怎样的感悟呢？请据此写一篇文章。要求：在材料的内容和含义范围内作文,立意自定,题目自拟,文体自选。不少于800字。     

《小池塘》教学设计

一、设境激趣，导入课文上课起立，老师故意安排一位学生趴在课桌上“呼呼”睡觉。当其他同学感到奇怪，要去喊他（她）时，老师摇摇手，然后，走到这位同学面前，轻轻地朝他吹了一口气，用柔和的声音说：“春天来了，该醒醒啦。”睡觉的同学在老师的“呼唤”下，睁开了眼睛，并朝四周张望。这时，老师及时引导：“呀，春风姐姐把这位同学吹醒了。现在，同学们朝窗外看看，柳树被春风姐姐吹醒了，长出了嫩芽；桃花也被春风姐姐吹醒了，开出了红花……一天，春风姐姐看到一个小池塘还结着薄冰，还在睡觉呢。春风姐姐是怎么做的呢？小池塘有什…     

求实 抓趣 创新

孩子们都喜欢体育课，在那里可以开心地玩一玩；喜欢音乐课，在那里可以高声地唱一唱；喜欢美术课，在那里可以自由地画一画……感觉真的好美、好开心、好轻松，而一到语文、数学课，尤其是语文课，死巴巴的字，硬铛铛的词，长长的没完没了的课文……学生就觉得意兴阑珊，甚至感到头疼。而语文教学又是基础教育的一方重地，怎么样才能让语文课堂充满情趣，让他们从语文课堂上也找到乐趣呢？     

给饺子“打针”

看到题目，你一定会感到好笑，饺子也“打针”？难道它也会生病吗？让我慢慢地告诉你吧。那是寒假中的一天下午，妈妈拌好饺子馅后，就到大棚里干活去了。我和姐姐在家玩了一会儿，两人都累了。休息时，姐姐对我说：“婷婷，妈妈干活不知道什么时候才回来，她把饺子馅都拌好了，我们把饺子包起来，     

放飞思维的双翼-联想与想象

《咏雪》中谢道韫一句“未若柳絮因风起”传神地描绘出了雪花轻柔美丽的飞旋之态，这个比喻让人联想到了春天的到来，让人充满对春天的希望和期待，所以历来都认为谢安对谢道韫的回答更为赞许。每个人都会联想，但由于各自对生活的感悟不同，联想的深度、广度、强度、层次也就不一样。歌唱家告诉我们：“乘上歌声的翅膀。我们可以到达最美的地方!”     

浅谈《荷花淀》的意境美

孙犁的<荷花淀>被誉为"诗体小说",我觉得该作品的意境是让读者感受"诗化"的最大亮点,我认为意境优美是该作品的突出优点.蕴涵传统文化的意象,引发读者诗歌联想的笔触,无一不引发读者从诗的角度联想,进而在读者的心中播种了诗的感念,使读者自觉从诗的角度欣赏小说,尤其是小说所营造的意境美.     

让梦想照进现实

“有的人看到已经发生的事情,问‘为什么会这样’;我却梦想一些从未发生的事情．然后追问‘为什么不能这样’”。——萧伯纳 草木摇落露为霜,怎么会这样？水落石出瘦河床,水又流向了何方？眼前发生的一切,让人沉思,现实存在的事情叫人思量。但我们还应抬起头来,卓H未来张望,因为生活也有“诗与远方”,生活也需要一点梦想。