“自然资源与自然灾害”专题复习

“自然资源与自然灾害”是人类活动与地理环境关系的纽带,是联系自然地理和人文地理的桥梁,历年来都是高考命题关注的焦点之一。新课标版的地理考试大纲或考试说明,对该部分的要求主要有：自然资源对人类生存与发展的意义,资源跨区域调配对地理环境的影响,区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展,资源问题与资源的利用、保护;自然灾害的主要类型、特点、分布,自然灾害发生的主要原因、危害及预防,我国主要自然灾害的区域分布。     

“自然资源与自然灾害”专题复习

涉及的知识点主要包括：①气候资源与农业：某地的气候资源往往决定着该地的种植制度，包括作物的结构、熟制、配置与种植方式；②气候资源与建筑：某地在进行城市规划或建筑设计时，要充分考虑当地的气候资源，如光照、温度、风等；③日照与街道方位：街道方位与子午线成30°～60°夹角能保证街道两侧所有建筑物都有较好的日照条件；     

“自然资源与自然灾害”同步训练

【考点归纳】1.陆地自然资源的特点。陆地自然资源对人类活动的影响。人类对陆地自然资源的开发利用与保护。2.海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景。3.中国主要陆地自然资源的特点。4.寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害的危害及防御。5.主要地质灾害及其防御。6.中国的地震带和火山的分布。     

“自然资源与自然灾害“专题复习

一、考点分析 考点1．自然资源分布、特点及其开发利用与保护 【命题角度】命题多以某区域某种自然资源的分布、开发利用状况为载体切入,题干呈现形式多样,有区域地图、统计图、表格、文字材料等,主要结合自然资源的分布、特点和人类对自然资源的开发利用考查开发利用中存在的问题及应采取的对策。     

幼儿自然灾害教育刍议

自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象,包括火山、地震,山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害,也包括洪涝、干旱、台风、冰雹、雪、沙尘暴等气象灾害,     

“自然灾害”重难点突破

自然环境在给人类提供各种自然资源的同时,也给人类带来一些灾害,了解自然灾害发生的原理,加强对其防御,减少危害是今后高考命题的重点。分析自然灾害,不仅限于灾害本身,还要站在哲学的高度,用联系、发展的观点分析整个灾害事件——灾前预防措施、灾时救治方法和灾后保障重建。从分值比重上看：“自然灾害”试题在高考中占有重要比例,是高考命题的重点与热点之一。从知识考查上看：考查内容主要集中在自然灾害的的成因及防治等方面。     

我国突发性重大自然灾害救助机制探析——以汶川地震抗震救灾为例

建国后,我国已建立了较为完善的突发性重大自然灾害救助制度。该制度在汶川地震抗震救灾中发挥了积极作用。此次抗震救灾的救助机制和经验可以归纳为：地震灾情信息的及时发布、抗震救灾人员的有效组织、抗震救灾资金的专项管理、抗震救灾物资的迅速调集等。基于此,政府部门尚可从规制建设、信息发布、资金监管、救助培训、物资储备等几个方面着手,进一步完善我国突发性重大自然灾害的救助机制。     

重庆市山地灾害的形成机制

重庆市是我国遭受山地灾害影响较严重的城市之一。重庆市山地灾害具有时间性、相关性、周期性、地域性的特点,其形成与地质构造、地层、岩性、地貌类型、暴雨洪水、地震活动以及人类生产生活、工程活动等因素密切相关。为在最大程度上减少山地灾害的损失,必须加强管理、增加投入、及时预防、综合防治。     

“同分异构体”专题复习教学设计

2008年12月5日.我校举行大型对外公开教学活动,来自省内外近70所学校的700多名老师应邀参加了本次活动.我有幸代表高三化学备课组参加了本次课堂教学展示活动,上了一堂专题复习课--同分异构体.本文就这堂课的教学设计及相关环节的构思作一介绍.     

关于“海洋”专题复习的几个问题

海洋被称为21世纪人类生活的第二环境,随着人类社会和经济的发展,海洋开发已成为世界沿海国家共同关注的领域。因此,有关海洋的基础知识（如海水的温度、盐度、洋流、海洋资源的开发利用、海洋环境保护和海洋权益等）已成为高考命题的热点,尤其是近年来厄尔尼诺和拉尼娜现象对全球大气、水热输送的影响,使全球气候异常、水旱灾害频发,与之相关的洋流知识便成为高考关注的新热点。随着人类对海洋资源开发的不断深人,海洋污染、海洋生态破坏越来越成为各国关注的焦点,成为高考命题所关注的内容之一。     

“旅游地理、自然灾害与防治、环境保护”复习指导

一、考题回放例1(2014年高考全国新课标文综卷Ⅰ)旅游地理近年来,一种不同于传统观光游的"深度游"悄然兴起。深度游是指旅游者通过徒步、自驾等方式,围绕某一特定主题获得深刻体验的旅游活动。有3位旅游者结伴拟于4月下旬自驾前往图1所示区域(湖面高程3196米),进行以观鸟为主题的深度游。     

“生命活动的调节”专题复习

本专题虽然知识容量少，难度较小，在历届高考试题中所占比重小于其他重点专题，但在整个教材中所处的位置不可轻视。根据近十年高考分析，本专题几乎是年年必考的内容，特别是有关植物激素中的生长素(产生、分布、运输、生理作用、应用等)、高等动物的激素调节和神经调节更是考查的重点。尤其值得     

“三年自然灾害”时期内蒙古灾情分析

从全国角度看,1959年至1961年是“三年自然灾害时期”。从内蒙古自治区角度看,1959年自然灾害类型有水雹灾、旱灾、霜冻和病虫害4种,受灾农田占播种面积的17％,粮食单产为70公斤,属于丰收年;1960和1961年自然灾害种类有水雹灾、旱灾、霜冻,其中旱灾最重,总受灾面积分别占该年播种面积的46％和64％。这两年与其后的1962年和1963年,构成了内蒙古自治区历史上罕见的连续4年的大灾。     

“人类与地理环境的协调发展”专题复习

当前人地关系中最直接的问题就是环境问题与可持续发展问题。环境问题是人地关系矛盾的体现,而可持续发展问题是解决人地矛盾的答案。     

“气候”专题复习

一、考纲解读与考点分析 1．考纲解读 本部分内容在全国卷和新课程卷中的要求差别较大。全国考试大纲中包括：影响气候的主要因素,主要气候类型及分布,光、热、水、风等气候资源及其利用,寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害的危害及防御,地球温室效应、     

“地图”专题复习

一、考纲解读与考点分析 1．考纲解读 对本专题所涉及的号试大纲内容需要从考试范围和考核目标两个层面确认。一是知识要求：对“地图上的方向和比例尺,常用图例、注记,海拔（绝对高度）和相对高度,     

“植物体生命活动”专题复习的设计

复习课的目的在于帮助学生加强记忆和改善知识质量。使学生通过分析、综合、比较、抽象、概括、系统化和具体化等一系列的过程和方法，建立起一系列的生物学概念，并运用这些概念进行生物学的判断、推理和应用。然而学生在生物学学习过程中，不可避免会出现遗忘。如何使学生保持已记忆的生物学知识是复     

“免疫”专题复习

现代文明社会重视生命存在的价值,注重人的生活质量,而免疫的知识与此又联系紧密,如艾滋病的有关知识,癌症的治疗以及禽流感、猪链球菌病等传染病的防治等均为高考热点问题。因此将“免疫”作为专题复习是十分必要的。     

“四边形”专题复习

“四边形”是初中阶段的一个重点内容．是平行线与三角形两部分内容的应用和深化．主要研究对象是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊的四边形．特殊四边形也是历年中考的重点内容,在填空、选择、