共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
浅谈语文教学语言的艺术美 总被引:1,自引:0,他引:1
语文教学是一门科学,又是一门艺术。因此,语文教学语言必须既符合科学性,又要具有艺术性。语文教学的艺术性以对教授内容的深入挖掘为基础,以生动活泼的课堂组织形式为框架,以充满艺术性、极富表现力的语言为表现形式。所以,一堂语文课的成功与否和授课语言有着直接的关系。语文教师要把丰富的知识融入生动形象的充满艺术性的语言中去,从而使学生在充满情趣的艺术氛围中轻松愉快地接受知识。同时,语文的学习是多方面的,教师那充满艺术性的语言本身就是对学生的语文教育,而且,这种教育又是一种身体力行的“身教”,它所产生的影响是巨大的。语… 相似文献
2.
吴向丽 《语数外学习(初中版)》2014,(1):30-30
语文学科是一门富有艺术性的学科,其中的语言文化和语言特色是我们语文教学的重点。对初中语文来说,如何使平淡的课堂艺术化,增加语文课堂教学的艺术性,营造美妙的语文学习情境,是我们初中语文学科的教学重点。要想做到语文教学有效,良好的课堂导入是关键。作为初中语文教师,我们要依据教材内容,结合学生特点,实现初中语文课堂教学导入的艺术化。 相似文献
3.
语文教学首先是一门科学,然后才是一门艺术。要想掌握这门科学,教师在教学艺术研究上要多下功夫。我认为,课堂提问是语文教学中必不可少的一个重要环节,如何使课堂提问有艺术性,使学生在短短的45分钟内掌握这门科学,是语文教育工作者值得研究的一个问题。有位教育家曾说:“中小学教师若不清熟发问的艺术,他的教学是不易成功的。”因此,在语文教学中,重视课堂提问的技巧,是提高教学质量的有效途径。课堂提问是一种技巧,更是一门艺术,同一个问题,提问的角度不同,效果也不同。精心设计每一个问题,使提问具有一定的诱惑力,既不… 相似文献
4.
5.
随着现代课堂教学手段的不断丰富,多媒体教学被广泛运用到课堂教学中,语文课堂呈现出多姿多彩的状态。但是,同样的教学设计,同样的多媒体呈现,不同的教师上课效果是截然不同的。问题出在哪里?教师课堂语言是很关键的一个因素。语文课程姓"语",所以,在语文课堂上,教师的语言是不可替代的,它是实施教学的重要手段之一。语文教学是一种艺术,它具有一定的高度、深度和广度,在课堂上教师如何运用自己的语言激发学生语文学习兴趣,培养学生语文学习能力,提高学生语文课堂学习效率这更是一门博大精深的艺术,需要教师进行修炼,使自己的语言具有较高的艺术性。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
小学语文教学是一门艺术,有艺术性的语文教师可以使课堂变得诙谐幽默,能够创设宽松的氛围,使学生学得轻松愉悦,从而使学生注意力集中,进行有效的学习,达到事半功倍的教学效果。如何才能让语文老师的教学风格富有艺术性,是值得广大语文教师思考与学习的一个课题。 相似文献
7.
语文教学的语言必须既符合科学性,又要具有艺术性.语文教学的艺术性以对教授内容的深入挖掘为基础,以生动活泼的课堂组织形式为框架,以充满艺术性、极富表现力的语言为表现形式.
所以,一堂语文课成功与否,和`授课语言有着直接的关系.语文教师要把丰富的知识融人生动形象的充满艺术性的语言中去,使学生在充满情趣的艺术氛围中轻松愉快地接受知识. 相似文献
8.
9.
《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>在课堂教学中,教师的语言既是教师教书育人的基本手段,又是一种专业化的创造性艺术。语文教师作为母语教学的实施者,其课堂语言更应讲究科学性和艺术性。从某种意义上说,语文课堂艺术首先是语文教学语言艺术。语文教学是把课文中每一件具体生动的事、每一个个性鲜明的人、每一句深入浅出的话,通过教师的教学语言作用于学生的耳目,渗透于学生的心田,令 相似文献
10.
语言是一门艺术 ,语文教师的课堂语言尤其要讲究艺术性 ,这是大家的共识。那么 ,语文教师的课堂语言不仅要简明连贯、准确得体、生动形象、有感染力、富于启发性 ,还要注意对学生的心理影响 ,要有利于调动学生学习的积极性、主动性和参与课堂教学的意识。但是 ,不少教师在日常的课堂教学过程中 ,往往忽视了这些不应忽视的情况 ,在有意或无意之中就说出了不该说的话 ,严重地影响了学生的学习 ,也影响了自己的教学。下面就以我们在日常听课活动中听到的我们教师的课堂语言为例 ,谈一下课堂语言三忌 :一、忌顾此失彼 ,忽视学生的心理因素例如 :… 相似文献
11.
12.
要想把每一堂语文课都上精彩,教师必须不断提高自身的语言素养.熟练掌握语文教学语言的运用技巧和艺术,把鲜活的、生动的、具体的、有生命力的语言带进课堂。吕叔湘先生指出:“语文教学既是一门科学.也是一种艺术。”一位优秀的语文教师。应该能用激励性的语言激发学生的学习兴趣.能用真情激起学生的心灵.能用风趣的语言引人人胜.下面我结合多年来的教学心得对小学语文教师的课堂语言谈以下几点认识。 相似文献
13.
15.
教学是一门艺术,语言更是一种艺术。艺术化的课堂语言教学效果,给教师的语言修养提出了高标准要求,特别是语文课堂的语言更应该具有规范性、艺术性、引领性。高水平的语文课堂教学语言艺术,不仅是破解教学瓶颈优化教学效果的一剂良药,更是启发学生思维、引领学生创新的法宝。要使课堂充满艺术魅力,要达到笑声不断掌声不停的效果,教师必须要潜心修养自己独特的语言艺术美,这种语言的艺术化归结为语言的为规范性、形象性、趣味性、激励性。 相似文献
16.
17.
18.
王待月 《厦门教育学院学报》2007,9(3):65-66
语文教学是一门艺术,当然它是由多种因素构成的,而艺术的教学语言却是不可忽视的重要因素,因为这能聚焦为语文教学的语言艺术,满足学生对教师通过教学语言来"传道授业解惑"的审美期待.课堂语言是教师向学生传授知识的媒介,所以要注意:1.语言表达上的科学性;2.语言表达上的启发性;3.语言表达上的美感性.从而练就一口艺术的语文教学语言,把学生带进无比瑰丽的语言世界. 相似文献
19.
于辅艳 《中国校外教育(理论)》2014,(29):103
随着我国经济的不断发展和社会的进步,小学的教育在我国的教育中占据着重要的地位。小学语文课堂教学是一门具有很强艺术性的学科,在讲授的过程中要讲究语言的艺术。教学语言在小学语文课堂上地位突出,其关系到课堂是否具有吸引力,关系到学生是否想听、愿听。因此,小学语文教师要注重语言艺术的运用,在讲课的过程中要坚持用普通话授课、与学生进行交流,要保证发音准确、吐字清晰,同时,要注重生动的表达和合理的用词。语文教师必须要明白,声情并茂的语言会更加生动地呈现课文内容,会让学生更喜欢语文课堂。教师要善于通过语言的艺术美来提高学生对语言美感的认识以及正确运用语言的能力。 相似文献
20.
从本质来说,语言的合理运用是一门艺术.小学语文是学生在小学阶段学习语言的重要途径.在现实情况中,若是能够艺术性地使用教学语言,便可以有效拉近教师和学生之间的关系、调动学生的学习积极性.在小学语文课堂教学中,教师需要根据学生的实际学习情况运用语言艺术.其中,教学管理艺术的合理融入能够增强语文教学艺术效果. 相似文献