还是问题的问题

“以后你们读初中好了,不交择校费了,也不设重点班了。”我很兴奋地对学生讲着。他们不太懂,见我高兴,也跟着高兴……     

有问题的科学问题

最近听了近二十节科学课,对科学课中的“问题”进行了一个专题研究,发现科学课中的探究之所以效率不高、程度不深,与“科学问题”的质量偏低直接相关。经过分析和提炼,笔者发现目前科学课中的“问题”主要有以下几个方面的问题。     

问题教学的问题与对策

近年来,随着语文问题教学理念的逐步推展,沉闷的语文课堂教学出现了勃勃生机,收到了一定的效果,但同时也出现了一些问题。本文就此谈些看法。     

不是问题的问题

<正>我们通过思考去解决问题,这是肯定的。但如果问题没有价值,不值得思考,而我们却不放弃思考,其结果除浪费时间外,就是加速"脑细胞"死亡。我在课堂上提了一个舶来的问题:有一只鹅,在很小的时候被主人放到一个大肚长颈的瓶子里养着。鹅的身子窝在瓶子里,脖子刚好能伸到瓶口外。每天,主人都来喂这只鹅。鹅在瓶子里养尊     

孩子的问题就是家长的问题

许多家长最容易计较的是孩子的问题。他们在家庭教育中把大部分精力用在了纠正孩子的过错上。而很少从自己身上找原因。实际上。在很多情况下。孩子的问题往往与家长自身的问题有着千丝万缕的联系,所折射的是家长的问题。那么,家长如何制造了孩子的问题呢？     

没有问题的问题——大学教育中不容忽视的问题

问题解决与能力发展关系密切。然而,没有问题成为大学教育中的普遍现象,并由此产生严重后果。大学教育中没有问题,是对书本知识的非理性重视以及现行教学和评价的结果。这些观念与做法严重制约了大学生能力的提高与创造性的培养,从而抑制了大学本身目标的实现,也制约了大学基本功能的发挥。改变这种情况,需要走向以问题解决为导向、以能力发展为主旨的大学教育。     

线性方程组求解问题的反问题

在一般的线性空间中引入弱内积.使之成为弱内积空间,再引入弱正交、弱正交补概念,证明了任何数域上的线性空间都是弱内积空间、任何有限维弱内积空间的子空间都有唯一的弱正交补,在此基础上给出了以已知子空间(陪集)为解空间(集合)的所有齐次(非齐次)线性方程组的求法.从而彻底解决了线性方程组求解问题的反问题.     

没有问题就是最大的问题

维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天,著名哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”。因为在所有的学生中,只有他一个人在听课时总是露出一副茫然的神色,而且总是有问不完的问题。”后来,维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”     

没有问题的问题

江苏省第八届高中生作文大赛决赛中暴露出学生写作的普遍问题,引起了专家评委们对中学作文教学的极度忧思。忧思一:多数中学生不会写议论文决赛的作文题是《没有问题的问题》,明确要求写一篇2000字以内的议论文。     

问题背后的问题

据说有一个著名的美国记者在成名后曾谈起这样一件事:他当记者后第一次采访是准备采访一位即将于某晚参加演出的女演员.他按时赶到剧院后,却被告之,原定的演出取消了.这位记者也就打道回     

最大的问题是对问题视而不见

鲁德·范尼斯特鲁伊出道不久就加入了一家足球俱乐部,然而他刚踢了几场比赛,就遇到了难题。球队队长不断地抱怨他踢球的风格与球队整体打法格格不入,造成球队在赛场上连连失误。起初,范尼斯特鲁伊也没把这个问题当回事,可是当他渐渐发现自己被教练派上场比赛的时间越来越少时,他才意识到严重性。他知道再这样下去,将会对自己的事业造成非常大的影响。范尼斯特鲁伊自己也明白,这一切都是因为自己没能和球队好好磨合造成的,于是便在周末的时候将队友请到家里聚会。范尼斯特鲁伊当着大家的面向队长诚恳地表示自己以前没听进去劝告,希望以后和大家多沟通,让自己尽快融入球队中。范尼斯特鲁伊诚恳的态度让大家都放下了对他的     

问题学生的教育问题解析

问题学生的存在使得非常多的班主任和任课的老师都十分的头疼,这部分的学生不能遵纪守法完成学习的任务,还会使其他学生的学习有所影响,给班级的正常管理增添了难度,因此,问题学生的教育问题也是目前每个教育工作者所面临的棘手课题。     

环境问题,是人的问题

我来这里供职已经有两年多了,我喜欢带着城里的朋友到小院儿度过一个周末,他们开车穿过乌烟瘴气的城区,总是堵得一塌糊涂,而沿着我们的乡间小路,却可以一边欣赏两旁的绿植,一边畅通无阻,他们无不赞叹：这真是一个远离喧嚣的僻静之地!我会带着他们到民俗村吃一顿农家饭,手擀面的筋道以及饭菜的超量呈现,让他们惊叹。无疑,淳朴的民风,真诚的待客之道,已经让他们开始羡慕我这个常年深居在此的朋友了。很遗憾的是,我们的乡村一日游,也只能止步于此了。再好的风景都阻挡不了污染带来的破坏。     

没有问题是最大的问题

课堂上经常出现这样的情况,老师讲完后问学生:"你们还有什么问题吗?"学生们齐声回答:"没有了。"于是老师很满意,认为这堂课很成功。其实,素质教育和"应试教育"的一个重要区别就在于,"应试教育"是要让学生掌握标准答案,所以教师教到学生没有问题就是成功;而素质教育更为重视学生独立思     

指派问题的等价问题研究

任何一个指派问题有多个解决问题的渠道,每种渠道都对应一个新指派问题,这个新指派问题与原指派问题等价,即指派问题有多个等价问题.本文系统研究了每一指派问题的等价问题及其解法,找出不同解法之间的关系,有利于决策者快速准确进行指派问题的最优分配.     

没有“问题”的问题

曾听说过这样的一个案例:一位中国老师为外国教师上了一节公开课,老师提出的问题,学生很快就能回答出来,整个课堂学生没有提出什么疑问,教学流程简洁紧凑。课后听课的中国老师赞不绝口,但外国教师却不以为然,说:“学生在课堂上都会了,还要你老师干什么!”是啊,学生都会了,要老师干什么!有学者将中外的教育教学进行对比,发现中国是将有疑问的孩子教的没问题,外国是将孩子教的带有很多问题。那么学生真的是没有问题吗!果真是这样,那么我们的教育方式倒有问题了。     

老板的问题

十年前,马琳到这家杂志社应聘时是老板亲自对她进行的面试,老板在提出一些编辑专业方面的问题并得到令他满意的回答后,向她又提了一个颇具形而上意味的"大问题":"请告诉我:人身体上哪个部位最软,哪个最硬?"马琳故作认真状地想了想,然后坦白道:"对不起,我不知道."老板非但没有生气,那张饱经沧桑的古铜色的脸上还露出宽容的微笑:"没关系,这个问题答不出来没关系--这是一个需要用时间和体验才能回答的问题,你已经被录用了."     

问答题的问题

阿慢抽签抽中"黄金问答"的消息,当天就在六(1)班传开了。"嗬,奥田上电视参赛?那我们要去当拉拉队喽。奥田,为六(1)班,不,为花山第二小学的名誉奋勇出战!"宅和老师也说了难得出口的鼓励的话。     

一个几何问题的引申问题研究

2016年笔者所在学校高考模拟题考试中出了一道关于圆的试题,本文通过对该题的解法研究和拓展探究,抽象出一个一般曲线的命题.     

"提不出问题是个大问题"的问题

写下这个题目,是因为看了盛教授的文章<提不出问题是个大问题>.所谓提出问题就是提出疑问."有疑处方无疑","小疑则小进,大疑则大进";一个没有疑问的人,事实上到处都是疑问,只是自己还不知道罢了.就此而言,"提不出问题"确实"是个大问题"!……