校长致辞

知识经济的一个十分重要的特点就是教育、科技与经济的紧密结合.科技创新是研究型大学科研工作的源泉,而科技创新的最终目的就是要把成果转化为生产力.上海交通大学作为研究型的综合性大学,愿意与社会各界一起,大力推进科技成果转化和高新技术产业化,为落实"科教兴国"战略作出更大的贡献.     

基于竞争情报理论的研究型大学论文论著统计指标体系的构建

论文论著是科技成果的重要组成部分,也是体现研究型大学竞争优势的重要方面.引入竞争情报理论,根据国家对研究性大学科技成果转化的要求和论文、论著特点,建立研究型大学论文论著统计指标体系,并与相关软件结合,实现指标任意组合检索,反映研究型大学各竞争主体基础上的论文论著分布和论文论著基础上的相关竞争主体分布规律和相应的竞争态势,以便引入竞争机制,使信息优势转化为学校的竞争优势.     

论科技创新基地对建设研究型大学的意义

创建研究型大学正成为越来越多的高校所追求的目标。文章主要论述了科技创新基地对建设研究型大学的意义:基础研究是研究型大学科学研究的最基础的环节;重点实验室则为基础研究汇聚了一流的人才和提供了良好的科研条件;科技成果转化与产业化是研究型大学的特色,工程(技术)研究中心则成为大学科研成果转化的重要平台。     

中国研究型大学科技成果资本化机制探析

科技成果资本化是研究型大学实现知识价值创造功能的重要方式,也是开展科技、教育、经济"三位一体"协同创新模式的重要议题。本文整合高校智力资本禀赋以及知识管理的过程视角,构建了以"智力资本-知识管理-价值创造"为基础的研究型大学科技成果资本化过程模型,并结合东北大学及其衍生企业东软集团的案例进行了深入分析,探索出了基于利益相关者协同创新网络进行知识产品深加工实现价值增值的"东软模式",从理论和实践两个层面揭示了知识成果价值创造功能的"黑箱"机制,为全面提升我国研究型大学科技成果转化效率,促进协同创新驱动经济增长提供了新的思路。     

基于标杆管理的中国研究型大学科技成果转化效率评价——网络排序方法的运用

定量分析和衡量科技成果转化过程对制定改进策略十分重要。本文基于价值链视角将高校科技成果转化分解为研发创造和价值创造两阶段生产框架,运用网络DEA模型从过程效率视角比较中国28所研究型大学科技成果转化整体阶段和分阶段效率。基于此结果,进一步应用基于网络的排序方法比较各研究型大学的转化优势和单个因素对效率的贡献。与目前科技成果转化效率研究相比,本文提供了一个从系统内部寻求效率改进的方法,并且可直观识别每个阶段以及每个因素的标杆大学,比较每个大学的“独特属性”,为大学管理者提供效率改进信息以及向谁学习经验的信息。     

研究型大学科技成果管理体系研究

高水平科技成果是研究型大学与普通高校的本质区别,本文在对研究型大学内涵和职能分析的基础上,详细剖析了研究型大学科技成果的重要性,从系统和实践的视角构建了科技成果校院二级动态管理体系。     

中国大学响应“拜杜法案”的特征及逻辑框架

高校科技成果转化问题长期困扰着科技与创新领域，新修订的科技成果转化法（中国版“拜杜法案”）下放收益处置权，以激励大学科技成果转化，大学对此如何响应关系到政策的激励效果。通过政策文献计量与访谈调研的质性方法，基于113份中国研究型大学出台的科技成果转化收益处置办法，分析了大学针对中国版“拜杜法案”的政策响应特征；研究结果发现，中国大学出台的科技成果处置收益在内部利益主体分配方案上呈现异质性特征，相比于以“985“、“211”工程为代表的高水平大学，中国的地方性大学对科技成果转化政策的回应更“积极”，科技成果转化意愿更高。进一步，基于中国特色的政策过程理论及大学自组织性理论，尝试提出了中国大学响应科技成果转化激励政策表现的解释框架，一是“自上而下”的顶层设计及组织体系给予的“压力性”回应，二是基于大学的使命定位、自身特征产生的内生性动力，两者合力导致了大学的政策响应特征。激励大学科技成果转化需要充分考虑大学的内在自主性，并关注地方性大学在技术扩散与应用中发挥的作用。     

协同治理视阈下研究型医院科技成果转化困境与路径优化研究

研究型医院在科技创新与成果转化之间存在较为明显的割裂,亟待进一步打通医学科技成果转化链条,构建“医、研、学、产”相结合的医学创新体系。采用程序化扎根理论的数据处理方法,以浙江省7家研究型医院的42名管理人员为研究对象,通过深度访谈收集科技成果转化主体与流程、转化实效等方面数据,提炼出6个主范畴,从宏观、中观和微观层面构建研究型医院科技成果转化协同治理逻辑模型。其中,政府通过顶层设计和制度保障为科技成果转化提供良好的支撑体系;“产、学、研、用”综合创新体分别负责具体实施理论研究、应用研究和研发中试等环节;成果转化部门、科室/实验室等技术支持主体和推广营销主体等,则通过专利布局、优化资源要素配置搭建起医院内部服务保障体系。进一步围绕最大限度发挥各主体在科技成果转化链上的整体效应进行分析,指出目前研究型医院科技成果转化面临着政府协同治理和医院内、外部协同困境。最后,为推进研究型医院科技成果转化,提出多元共通协同治理目标设计、多元合作协同治理组织优化、多元融合协同治理制度变革、多元多层次协同治理手段运用和多元环节协同治理流程再造等政策建议。     

加强大学科技园建设,提高科技成果转化

提高我国科技成果转换,加强大学科技园建设是关键.大学科技园以它的特点与优势,在全国科技成果发明中发挥着重要的作用,经过几年的探索与发展,已经证明大学科技园符合社会的发展需要,在科技成果的转化中起到了积极的推动作用.针对我国目前科技园的发展现状与需要,研究如何发展我国大学科技园,提高其科技成果转化能力,这对于加速大学科技成果转化和企业孵化,促进我国经济的发展有着非常重要意义与推动作用.     

基于核心驱动力的科技成果转化模式比较研究

对科技成果转化模式进行比较研究，辩证地分析不同转化模式的优缺点和适用条件，有助于系统性认识各种转化模式并且更加有效地将不同模式应用于科技成果转化实践。从科技成果转化的动力和过程双重理论视角出发，根据科技成果转化核心驱动力和科技成果转化渠道两大维度构建科技成果转化模式分类框架，利用二维四象限分析方法划分为个人委托转化型、个人直接转化型和机构驱动转化型3种常见模式，并结合国内外代表案例进行分析。研究发现，3种转化模式都有各自的核心特征、优势、在我国实践中存在的问题以及适用条件。基于研究结论，研究型大学和传统科研机构应设立专门的科技成果转化机构，加强成果转化人才队伍建设；新型研发机构应建立以需求为导向的研发体系，大力推广技术商业化发展模式，强化自我“造血”能力；此外，国家应出台完善相关法律规范，切实保障新型研发机构实现良性运作与可持续发展。     

医科院校科技成果转化的政策探索

医科院校是卫生健康领域科技创新、成果转化与推广的重要参与者,但是由于校企联合不紧密、科技成果转化队伍不足、成果转化政策有待完善等原因,转化水平仍旧较低.结合徐州医科大学科技成果转化的实际经验和探索,提出校地、校企联动,培育技术经理人,鼓励兼职离岗创业,增加收益激励等措施,逐渐完善转化队伍,将科技成果逐步推入市场,提高医科院校成果转化水平.     

我国研究型大学科技成果转化效率评价——基于网络DEA模型

科技成果转化阶段之间的协同是我国高校发展在新时代面临的挑战。基于创新链视角,将高校科技成果转化分为研究创造和科技价值产生阶段,运用网络数据包络分析(DEA)模型评价2012—2017年我国28所研究型大学科技成果转化效率。研究发现:28所大学科技成果转化的总体效率取得一定进步,研究创造阶段整体效率较高,但科技价值产生阶段效率严重偏低;研究期间28所大学总体上呈现研究创造效率持续提升而科技价值产生效率有所下降的趋势,导致科技成果转化整体效率稍有下降。我国各所大学的技术成果转化优势和短板不同,提出应结合自身特点制订相应改进措施。     

基于竞争情报理论的研究型大学科技项目统计指标体系构建

科技项目是科技成果的重要组成部分,也是体现研究型大学竞争优势的重要方面。引入竞争情报理论,构建研究型大学科技项目指标体系,与相应软件结合,实现基本客体指标与相应主体指标任意组合检索,反映研究型大学各竞争主体间科技项目分布和科技项目基础上的相关竞争主体分布规律以及相应的竞争态势,以便引入竞争机制,形成科技项目良性竞争局面,使信息优势转化为学校的竞争优势。     

研究型大学学科布局的对称性及其构建研究

本文讨论旋转对称性的概念和形式及其与研究型大学学科建设的关系。将对称性的理论引入研究型大学的学科布局和建设之中。以麻省理工学院和加州理工学院为案例，研究其学科建设的情况，作出她们的学科布局具有三阶旋转对称性的结论。提出演化和优化是构建研究型大学旋转对称性学科布局的一对创新力量并分析其互动关系。     

高校科技成果转化的路径探索与实践——以华南理工大学为例

在分析国内高校科技成果转化现状的基础上,针对影响高校科技成果转化的关键因素,以华南理工大学为研究对象,通过深化体制机制改革,探索形成"点、线、面"三位一体的成果转化模式,构建"三院一孵化器一园"格局的成果转化体系,丰富和拓展高校成果转化的渠道和路径,促进科技成果转化。通过华南理工大学的探索和实践,期望能为深化高校科技成果转化工作、延伸大学服务社会经济发展职能提供有益的借鉴。     

我国高校科技成果转化现状及发展路径探析

科技成果转化是实施创新驱动发展战略的关键环节。为深入了解我国高校科技成果转化现状,本文选取2009-2017年我国高校R&D经费投入、科技产出与成果等相关数据,分析高校科技成果转化存在问题及深层原因。结果表明,资金投入不足、机制不完善是制约我国成果转化的主要因素。在此基础上,借鉴国外高校科技成果转化在机制探索、平台搭建等方面的先进做法,提出构建合理的转化权益分配制度、打造专业化的科技成果转化合作平台、建设共生大学科技园战略联盟等对策建议,以推动我国高校科技成果转化应用。     

大学科技成果转化与大学理念传承

大学的理念是培养人,并重视科学研究特别是基础研究;实现大学科技成果转化是知识经济时代企业发展的必然选择,更是国家发展战略的重要组成部分.但是现实中大学科技成果转化往往引发“学术市场化”,对大学理念形成巨大冲击,大学科技成果转化与大学理念传承存在矛盾.必须解决此矛盾,在保持大学理念传承的前提下,更好地实现大学科技成果转化,实现两者的平衡和共赢.     

高校职务科技成果转化权利配置研究——基于美国常青藤大学的实证研究

高校成果转化权利配置方式无疑是最根本的因素,其中处置权和收益权的配置模式又是权利配置中最关键、最核心的要素。如何科学配置高校职务科技成果转化权利,以提升科技成果转化效率一直是学者们研究的热点问题。首先,从理论角度论述当高校拥有自主处置和收益权之后,其内部应该如何配置科技成果转化权利,以提升成果转化绩效,并据此提出3个研究假设;其次,以美国常春藤大学的科技成果转化权利配置为实证案例,基于对美国大学成果转化权利配置方式的发现来分析并验证3个研究假设的有效性;结果发现,学校委托专业成果转化团队主导处置成果,能降低成果转化中信息、谈判、契约等交易成本,有利于提高成果转化效率;发明人及团队参与成果转化处置,能降低成果转化中信息交易成本,有利于提高成果转化效率;高校在学校、学院(系)、发明人及团队、专业成果转化团队间建立激励兼容的收益共享模式,能以利益为纽带将4个利益相关者连接起来,各司其职,共同致力于提高成果转化效率。     

科技成果转化中隐性知识转化的障碍及路径研究

科技成果转化的本质是知识的转化,而其中隐性知识转化更是科技成果成功转化的关键所在.本文从隐性知识特性、成果转化方、成果受让方、转化双方差异、科技成果转化方式的角度出发,对科技成果转化中隐性知识转化的障碍因素进行识别.在此基础上,提出促进科技成果转化中隐性知识转化的路径,以期对提高我国科技成果转化的效率和效果有所借鉴.     

试析高校科技成果转化的制约因素及其对策

高校作为原始性创新成果的重要源头,不仅需要传播知识和创造知识,而且还应将创新成果转化为技术与产品.文中结合高校科技成果转化过程中存在的问题,建议采取大力创新科技成果转化机制、建立多元化投融资体系、提高科技成果推广队伍整体素质等措施,提升高校科技成果转化与高新技术产业化成功率.