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叶小明 《广东轻工职业技术学院学报》2002,1(1):4-7
中国正式加入世界贸易组织以及经济全球化的推进,加速了高等航海教育国际化进程;同时,高等航海教育的职业性特点,也使高等航海教育具有更强烈、更明显的职业化特征。 相似文献
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刘维元 《中国科教创新导刊》2014,(5):184+186-184,186
随着改革开放的推进,素质教育在全国范围内的普及,舞蹈教育逐渐的从专业课堂走入了普通大学生的学习、生活中.现在的高等舞蹈教育已成为专业类舞蹈教育、师范类舞蹈教育和非专业舞蹈教育相结合的格局.不同人才培养模式下,其人才培养的目标不同,所采取的培养模式和课程设置都不一样.本文主要从专业性、师范类、非专业性三个方面探讨高等舞蹈教育人才培养模式. 相似文献
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论现代高等工程教育人才培养方向 总被引:12,自引:0,他引:12
新世纪国家建设需要与高等教育发展对高等工程教育人才培养提出了改革创新的要求。通过对国外高等工程教育发展趋势及我国高等工程教育人才培养现状的综合分析,探讨了我国高等工程教育人才培养的方向,并提出了相应的教育革新建议。 相似文献
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对高等技术教育人才培养模式的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
谢培苏 《金陵职业大学学报》2001,16(4):1-3,10
高等技术教育人才培养模式的改革必须围绕培养目标的定位、教学模式的构建、培养机制的优化、职业环境的营造、教学方式的变革和师资队伍的建设进行。在专业设定上必须充分体现高等技术教育的特点,重视 学生的岗位实践能力的培训,提高学生的适应能力和应变能力。教改实践中,还应注意坚持产学研结合,促进教师从“双师型”向素质、能力“双优型”发展。 相似文献
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1774年在圣彼得堡创建的俄罗斯矿业学校,主要以培养应用型人才,特别是为俄国的工厂输送矿业方面的专门人才为目的。这所学校在俄国教育史上被确认为第一所高等工程学校。从此,俄国开始了其高等工程教育的历史,并且逐步建立了自己的高等工程教育体系。 相似文献
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当前,创新成为时代主题,创新型人才成为知识经济发展的关键。文章分析了农业院校人才培养面临的现实困难,提出了培养创新型人才的主要思路:更新教育理念,改革人才培养模式,培养学生实践动手能力,培育创新文化氛围。 相似文献
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高等工程教育动力类人才培养的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对动力类人才培养的现状与存在问题的分析,归纳、总结了动力类人才培养的要求与主导思想,全面阐述了动力类人才培养的实践与改革过程:实行大类招生、大类培养,制定优化人才培养方案,更新教学内容,改进教学方法。 相似文献
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我国高等工程人才培养的现状调查与问题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
运用问卷调查和访谈的方法,从培养目标、培养条件、培养质量和影响因素等方面,对我国工科研究生培养现状进行了调查和分析,从调查数据中得出结论,认为高等工程教育必须根据社会需求确定培养目标,要调整高等工程人才培养模式,加强人才评价体系改革,引入专业认证制度. 相似文献
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冯名梦 《桂林师范高等专科学校学报》2023,(4):5-10
汤松年是抗战时期广西著名的教育家之一。他将“坚持抗日,反对投降”的观念贯穿于课堂教学、课外阅读和课外活动之中,力图通过良好的校风学风、科学的教学计划以及生活与劳动教育培养全面发展的人才,利用抗日宣传、文字下乡、伤兵慰问、灾民救济和抗日募捐等实践活动锻炼学生的技能,培养学生良好的品德。汤松年的教育实践为抗战培养了一批人才,推动了教育事业的发展。 相似文献
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盛正发 《宿州教育学院学报》2008,11(6):9-10
随着我国旅游业的迅速发展,社会对旅游人才的要求也在不断改变,在我国旅游业发展初期培养的大量旅游人才难以跟上社会需求的变化,而成人旅游高等教育是解决这一问题的主体力量。我国成人旅游高等教育只有根据旅游业的发展现状与趋势,重构课程体系,改革教学模式,强化实践教学,才能培养出具有职业导、适应终身学习社会的有用旅游人才,为打造旅游强国服务。 相似文献
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通过简述德国、美国、法国、日本等发达国家具有明显特色的工程教育人才培养模式:德国的双元制模式、美国的研究指导型模式、法国的学校本位模式、日本的企业本位模式,借鉴国外高等工程人才培养模式的先进理念和成功经验,提出我国工科院校创新型人才培养模式的几点重要启示。 相似文献
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高等工程教育CIO-CDIO培养模式研究 总被引:8,自引:0,他引:8
文章分析了全球化趋势下我国高等工程教育改革与发展的要求,对CDIO工程教育理念作了进一步的拓展,提出CIO-CDIO的概念和模式框架,并从课程体系、教学过程、实验室活动、评估与改进四个方面详细描述了CIO-CDIO模式结构,分析了CIO-CDIO的运作环境,以期为我国高等工程教育改革提供借鉴. 相似文献
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人才培养是高等农业教育的根本职能,在社会主义新农村建设进程中,高等农业教育必须把为新农村建设提供人才支持作为核心,才能完成好服务新农村建设的重要使命。通过明确高等农业教育的引领地位,构建多样化人才培养模式,积极拓展教育方式,大力构建高等农业教育质量标准等各种举措,努力实现为农育才的根本任务,是高等农业教育服务新农村建设的战略选择。 相似文献
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上海海事大学一直致力于航海类人才的培养,伴随着中国昂首迈入海洋时代之时根据<国家中长期教育改革和发展规划纲要>制定"十二五"教育事业改革和发展规划,根据国际通用性、岗位针对性、法律规定性和国防军事性的特点,强化培养航海类学生"两种精神"、"六个意识"、"四项能力"的培养要求提高航海类人才培养质量. 相似文献