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基于课程思政教育理念及要求,探讨大学工科课程教学中,如何融入课程思政元素.本文以《电工电子技术》课程为例,针对工科教师所面临的引入课程思政切入点不好选择的现状,探讨了课程思政在大学《电工电子技术》课程中的实施过程,并取得了良好的教学效果.为课程思政工作在高校工科课程教学中的应用提供了理论依据. 相似文献
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在"电工与电子技术"课程教学中融入思政元素,不仅是教师立德树人、传承知识的内在要求,也是课程教学的点睛之笔.着眼于"电工与电子技术"课程思政教学体系的构建,对教学目标、教学素材、载体建设及思政教学考核等方面进行了分析,介绍了课程思政教学的实施方案,并指出教师是思政教学的"第一素材",为高校课程育人提供了借鉴. 相似文献
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文章阐述了“电工电子技术”课程改革与思政教育的必要性及意义。分析了该课程教学存在的主要问题:教学模式较单一、考核模式较单一、部分实验设备较陈旧等。提出了课程教学改革的措施:构建多元化开放式教学模式、构建弹性多元化考核标准、构建教师综合培训通道与考核指标、构建校企共建实验基地并设置动态实验项目等。同时,进行了课程思政穿插设计,强调课程思政元素添加的“润物细无声”,分为课前、课中、课后,在拓展专业知识的同时进行思政内容的穿插以更好地调动学生学习的积极性,从而提高教学质量和人才培养质量。 相似文献
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思政教育是高校实现立德树人的重要举措。文章以电子技术基础课程为例,分析了将课程思政融入电子技术基础教学中的必要性和重要性,充分挖掘课程中基于时事、史实以及辩证思维的思政内容,以期对学生进行潜移默化的思政教育,提高其学习兴趣,培养其家国情怀,增强其责任担当,实现对学生的知识传授、能力培养和价值引领。 相似文献
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根据当前五年制高职学校学生素质较差的情况,对《电工电子技术及应用》教学重点进行分析研究.通过有针对性的教学促进学生能力提高。 相似文献
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本文作者主要论述了职业教育中模块化教学的内涵、必要性及其特点,并且阐述了在电工与电子技术课程教学过程中的一些心得。 相似文献
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针对我校电工电子技术课程教学中存在的一些问题,引入了CDIO模式,激发了学生独立思考和自主学习的热情,取得了良好的教学效果,为我校建设高水平应用型大学打下了坚实的基础. 相似文献
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《电工电子技术》是普通高校非电类专业一门很重要的基础课程,良好的教学效果既能帮助学生学习后续专业课程,也能帮助学生为将来打下扎实的科研和工作基础。本文分析了《电工电子技术》课程教学的特点,并以此对该课程教学改革进行理论和实践探索。 相似文献
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数字电子技术是工科专业非常重要的一门专业基础课,为了响应国家和时代的要求,需要加强课程中的课程思政元素融入。针对课程思政视域下数字电子技术课程教学进行了研究,详细描述了课程教学创新研究的必要性、目标、方法、内容,结果表明教学取得一定成效。 相似文献
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课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径,针对目前工科专业课程思政教育存在的课程思政建设思路不清晰、思政元素难以有机融入等困境,以电工技术基础课程为例,对照《高等学校课程思政建设指导纲要》,通过梳理电工技术基础课程知识体系,挖掘课程中蕴含的思政元素,建立课程思政主线,给出部分章节思政教学实践案例,实现思政融入课程。培养学生的技术使命感和社会责任感,培养遵守职业规范、严谨细致、安全用电的职业素养、精益求精的工匠精神和勇于创新的职业精神,达到润物无声的育人效果。 相似文献
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中医药本科专业统计学课程主要包括抽样方法、抽样分布、参数估计、假设检验、方差分析、相关分析和回归分析等内容.文章从家国情怀、意志品质、职业素养等视角,挖掘与统计学课程教学内容有密切联系的思政元素,设计能够充分体现教学重难点的代表性教学案例,将思政元素渗透到教学案例的算法设计、理论推导和实验分析的教学过程中,实现知识传授、能力培养与价值引领的三维育人目标. 相似文献
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王心红 《中国教育技术装备》2013,(8):80-81
根据学生操作能力强的特点,采用适合学生的教学方法,加强电工与电子技术课程实践课教学。同时引入信息化教学理念,应用网络和多媒体教学等手段,实现“教-学-做-练”一体化,提高学生的学习兴趣和教学质量。 相似文献
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电工电子技术课程双语教学的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述了电工电子技术课程双语教学的必要性,对电工电子技术采用双语教学所必需的条件,教学规律和方法进行了探索与实践。教学结果表明,展开该专业基础课程的双语教学对于后续专业课的双语教学及为培养以工程技术专业知识为主体的双语人才打下了良好基础。 相似文献
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中职电工电子技术课程教学改革应重视理论教学。,优化教学内容,强化电工电子技术课程教学的实用性,革新评价机制。 相似文献