基于人工智能的数字图像处理课程教学改革实践

该课题利用人工智能与数字图像处理技术之间的紧密关系,对电子信息类专业的数字图像处理课程进行教学改革,在利用原有的Matlab软件进行教学实践的基础上,增加利用Python软件,实现基于人工智能技术的教学案例与实践环节的融合,通过教学改革实践,该课程在教学效果、学生评价、人才培养质量等方面都取得了显著成效.     

电气信息学科教学改革的研究与实践

本文结合电气信息学科教学的一些特点，如电子信息技术更新快，应用性强等，提出了电气信息学科的人才培养计划，实践环节和育人环境方面改革的若干设想，介绍了近年来笔者在这些方面改革的具体实践。     

基于Python语言的“人工智能”课程教学改革研究

为了提高"人工智能"课程的教学质量和效果,激发学生的学习兴趣,促进学生找到行之有效的学习方法,从而加强对本门课程的掌握程度。本课题基于Python语言语法简单、使用便捷的特点,以人工智能领域中的机器学习为案例,结合Python中主流的人工智能算法库,实现了基于Python的机器学习。案例教学能让学生深入浅出地理解人工智能的本质,使学生对该课程有更加全面和深刻的认识,同时也能进一步提高教师的教学质量。     

基于Python的网络程序设计教学改革探索

针对原有网络程序设计教学方案的不足,结合应用型本科高校的实际情况,从教学内容、教学方法进行了改革探索和研究。新的教学方案在考虑学生原有知识能力水平的基础上,反映了物联网、大数据时代对网络编程能力的内在需求,在引导学生把知识与实践相结合的过程中,提升了学生自主学习的积极性,对培养学生的理论知识和实践运用能力,起到了积极作用。     

基于电气类专业课程实践教学改革探析

由于受到当前社会发展的不良影响,我国的电气类专业课程中出现了很多的问题,对于高校的发展产生了很大的负面影响,本文针对出现的一系列问题提出相应的解决对策,期望电气类专业课程实践教学改革的步伐更加稳健。     

机器学习教学改革与人工智能人才培养

机器学习是人工智能的关键核心技术。本文结合武汉大学计算机学院近年来开设机器学习本科生课程的教学经验,对机器学习本科生课程教学改革与人工智能专业创新人才培养进行了系统的探索与实践。该课程以一批青年国家级人才为骨干师资,依托国家级、省级和校级科研平台,将机器学习课程的教学过程深化扩展为理论与实践相结合的人工智能专业创新人才培养模式,具体包括机器学习理论课程教学改革、机器学习英文课程教学探索、人工智能综合创新实训建设、人工智能A类会议学术创新和互联网头部企业协同人才培养等方面,培养具有国际竞争力的复合型人工智能创新人才。     

电气自动化专业教学改革与人才培养探讨

本文对电气自动化专业的教学改革与人才培养进行了探讨,不断促使专业应用型人才的形成和专业教学改革的实现,从而推动电气自动化专业以及社会经济的发展。     

人工智能背景下统计学专业Python程序设计课程教学改革

Python程序设计是数据科学和大数据应用的基础,主要培养学生的计算机思维、程序设计和数据分析能力,通过应用可大大降低统计学专业学生进行大数据分析和机器学习的门槛。本文提出在统计学专业中开展Python程序设计应用,对采取何种策略提高教学质量和教学效果进行了探索。     

基于Python对人工智能类招聘信息的爬取与分析

通过Python爬虫技术,从51Job上爬取与人工智能相关的招聘信息。爬取时采用二级深度爬行策略,确保数据的全面性。结合自然语言处理技术,对数据进行重复值、岗位名、工资、工作地点、行业、公司人数等规范化和精确化处理.从热门招聘岗位、行业、城市、公司规模等进行挖掘与分析.根据结果,在课程设置、师资建设、设施建设、校企合作、就业指导等方面对高校人工智能类专业建设提出了相关建议.     

电气信息类专业MATLAB课程教学改革探讨

MATLAB数学软件在电气信息类专业是较重要的课程。从课程定位、教学模式、教学方法以及学习方式和能力培养等方面对MATLAB课程教学改革进行了探讨。通过总结与探索,推动MATLAB课程改革建设,以提高教学质量。     

浅谈职业教育下电气自动化专业的人才培养与教学改革

本文介绍了职业教育下电气自动化专业的人才培养办法与教学改革实验,在高速发展的新形势下,通过调整专业的培养目标和计划,将电气与自动化在工程实践中相互交融,并构建全新的课程体系,对高职高专自动化专业发展战略进行研究,从而完成自动化专业与国际的接轨.     

面向21世纪,改革电气类专业实践教学

“当前,许多国家政府都把振兴教育作为面向新世纪的基本国策,这些动向预示未来教育将发生深刻的变革”（教育部：《面向２１世纪教育振兴行动计划》）。前不久,华中理工大学第三届第四次教代会提出了学校教学改革要“创建面向２１世纪的现代教学体系”的目标。“创建现...     

Python语言与应用

随着人工智能技术的兴起,Python逐渐成为最受欢迎的编程语言。在中小学人工智能教育中,Python也以其独特的优越性日趋普及。文章对Python语言的特点进行了研究、概括;对支持Python以及Micropython语言的硬件开发板进行了分类归纳,并对各开发板的结构和功能进行了分析;对融合Python语言的科创教育应用案例进行了语言设计、功能设计、应用设计的总结展示;最后对新课标背景下Python的学习模式进行了探讨。     

基于Python语言的人工智能课程教学设计——以呼伦贝尔学院选修课为例

通过在呼伦贝尔学院开设人工智能有关的选修课是非计算机专业学生获得系统编程训练和进行人工智能学习的有效途径,依托顶级大学的MOOC资源平台,笔者采用Python语言程序设计+人工智能基础相融合的方式开展教学,探索人工智能系列课程教学的新途径.     

基于人工智能特色的法学课程教学改革与创新

当前积极探索回应人工智能技术发展是法学教育工作者应当面对的时代使命。本文在分析人工智能对法学教育带来客观影响的基础上,对法学教育的价值追求进行理性审视,并提出以立足法律素养教育根本等四个方面为内容的人工智能特色法学课程教学改革方案。     

人工智能背景下信息与计算科学专业的教学改革

随着人工智能技术发展成为国家战略,信息与计算科学专业需要通过有效的改革提升教学质量,培养出更多具备创新能力的专业复合型人才。本文分析了省属工科院校信息与计算科学专业目前存在的问题,从人才培养目标定位、课程体系设置、实践创新等方面,探究了信息与计算科学专业的教学改革思路与途径,并有针对性地提出了具体措施和方法。     

人工智能教学如何培养高中生的计算思维?——基于人工智能案例驱动的Python编程教学的实证研究

目前利用编程教学培养计算思维已经取得共识,人工智能案例驱动的编程教学解决了单纯的编程教学枯燥乏味、难以激发学生兴趣的难题。依据人工智能案例驱动的编程教学理念,在分析计算思维、Python、人工智能案例三者关系的基础上,提出了人工智能案例驱动的Python编程教学培养高中生计算思维的教学模型。以"有声小说"为人工智能案例驱动的Python编程教学案例,进行了具体的教学设计。研究采用准实验研究法,通过三个月的跟踪观察,辅以作品分析、学习成绩分析和访谈来考察人工智能案例驱动的Python编程教学对学生计算思维的影响。研究表明,人工智能案例驱动的Python编程教学对高中生计算思维的培养具有显著的促进作用。基于研究结果,提出了以下六条实施建议:要厘清教学内容、教学方式及教学目标之间的关系;关注所教知识背后的思维、方法与观念;引导学生对核心概念的理解与迁移;精讲知识并注重能力的培养;关注个体差异并循序渐进;重视情境对于学习的重要性。     

基于“Python123”平台的Python课程混合式教学改革探索

为了提高Python课程教学效率和质量,帮助学生实现全面发展,文章首先分析了Python课程开展混合式教学的优势,然后论述了基于“Python123”平台的Python课程混合式教学改革。     

高职电气自动化技术专业教学改革研究

通过对企业、兄弟院校和毕业生的走访调研,充分了解企业的人才结构及来源、主要岗位群和工作任务、主要职业能力和素质要求,并充分吸取毕业生和企业对学校教育的反馈信息,从而找准人才培养规格定位、合理开发课程体系、有效进行课堂教学改革,使培养的人才从单纯技能型向高素质复合技能型转变,突出高职教学的办学特色。     

面向应用型本科电气类专业的OBE实践教学改革

在工程教育和"新工科"背景下,电气类本科生实践能力的培养越来越受到重视。而传统实践教学中的课程设计环节对学生动手能力培养不足,仅仅停留在软件仿真阶段,不能满足工程技术型人才能力培养的需求。文章根据电气类应用型人才培养目标,基于OBE理念进行单片机课程设计新模式的探索,引导学生有效学习,培养学生的工程意识、协作精神以及解决实际问题的能力。