2011年高考电场题中的五个“两”

一、两个定律例1(2011年海南卷)三个相同的金属小球1、2、3、分别置于绝缘支架上,各球之间的距离远大于小球的直径.球1的带电量为q,球2的带电量为nq,球3不带电且离球1和球2很远,此时球1、2之间作用力的大小为F.现使球3先与球2接触,再与球1接触,然后将球3移至远处,此时1、2之间作用力的大小仍为F,方向不变.由此可知A.n=3 B.n=4 C.n=5 D.n=6     

内切和外接

1.正方体的内切球、棱切球、外接球与正方体的各个面、各条棱都相切的球,经过正方体各个顶点的球分别称为正方体的内切球、棱切球、外接球.     

力学概念测试题

.二.︸一︸一/ 、. E 了汀、了 J厂了口 、J D 了.夕。IC.‘.▲./︸ 了、 B ,A. 一·(A奋▲工 l,两个同样大小的金属球,一球的重量是另一球的两倍,在同一时刻让两球从二层楼顶落下,则两球落到地面所花的时间: A.重球为轻球的一半.B.轻球为重球的一半. C.两球相同. D.重球少些,但不一定是轻球的一半. E.轻球少些,但不一定是重球的一半. 2.设一辆卡车与一辆小型车对撞,在碰撞期间: A.卡车对小车的作用力比小车对卡车的作用力大. B.小车对卡车的作用力比卡车对小车的作用力大. C.相互间无力作用.小车被撞只是因为它挡了卡车的道. D.卡…     

对一道静电学习题的讨论

时下流行的许多参考资料中,都选入了如下一道习题:如图1所示,一个带正电的绝缘球壳A,顶部开孔.有两只原来不带电的金属小球B、C用金属丝连接起来,让球B置于球壳A的空腔中与内表面接触后又提起,C球放在球壳外离球壳A较远处,待静电平衡后,下述说法正确的是:A.B、C球都不带电;B.B球不带电,C球带正电;C.让C球接地后,B球带负电;D.C球接地后,A球壳空腔内部场强为零.     

错在哪里

分清事件类型 口袋中共有10个大小相同的小球,其中红色球6个,黄色球4个.甲、乙依次各取1球,求甲取到红色球、乙取到黄色球的概率.     

一个机械能问题的别致思路

<正> 高中物理中有一个典型选择题.如图所示,轻质刚性细杆上固定A、B两个球,质量均为m,从水平位置由静止释放,摆动到竖直位置.若不计摩擦和空气阻力,则在此过程中:A.球A的机械能守恒,球B的机械能守恒.B.A、B球组成的系统机械能守恒.C.球A的机械能增加,球B的机械能减少.D.球B的机械能增加,球A的机械能减少.由于不计摩擦和空气阻力,只有重力做功,显然     

手抛球的规律(高一、高三)

题一杂技演员,用一只手抛球、接球.他每隔0.405抛出一球,接到球便立即把球抛出.已知除正在抛、接球的时刻外,空中共有4个球,将球的运动近似看作是竖直方向的运动,球到达的最大高度是()(高度从抛球点算起,取g-10m/52) (A)1 .6m‘(B)2,4m. (C)3.Zm.(D)4.om.(04年全国理综) 分析手中无球时(不是正在抛、接球的时刻)空中球的个数即为表演用的球的个数,因此本次表演共有4个球.由于不计球在手中停留的时间,且将球抛出后看作竖直上抛运动,因此,可以画出当第1个球恰好回到手中时,各球在空中的故选(C). 引申每隔山时间抛出一球,共有n个球,已知重力…     

全自动乒乓球供球器的设计

利用红外光传感器和较少的电子器件,设计了一种乒乓球全自动供球器.该供球器能够满足运动员连续用球的需要,一旦储球仓中的球被用尽,输运电机停转,并自动报警,以示服务人员向球仓内补充球源;当球仓内装入适量的球后,供球器便自动恢复向运动员自动供球的功能,既省去了一个传统方法中所需的专门向运动员递球的人员,又提高了训练效率;另附有练球数量自动记录、显示功能,亦可为教练员决定下步训练方案提供依据.所以,该全自动供球器有较强的应用前景.     

排球飘球空气动力学原理及其攻击区间求解仿真

飘球运动是一个各种物理力学综合作用的过程,根据重力、浮力、附加质量力、飞行阻力和玛格纳斯升力等建立动力数学模型.通过分析飘球运动的数学模型,导出飘球轨迹的弯曲程度与球的初速度、角速度以及纵向位移参数关系,解出飘球最佳攻击区间.对大飘移量球参数和最优飘球参数模拟仿真实验.结果发现:大飘移量球在球落地时其飘移积累量达到最大,接球方最难以应付;最优发球参数在v=16.7 m/s、θ=23.9°时球最具威胁性和攻击力.     

跳舞的鳄鱼

鳄鱼球球正在学习跳舞,它的动作是有规律的.你能按照球球跳舞的顺序,找出空白处球球的动作吗?请在白色影子里写上序号. 请把每一行的动作规律找出来并圈一圈.     

变换参照系巧解两物相距问题

在物理试题中有不少关于两物相距问题,若用常规解法,会显得繁杂、冗长,若学会变换参照系来研究此类问题,会大大简化解题过程,令人清晰、明了.下面举几例加以说明. 例1.相隔一定距离的A、B两球,质量相等,假定它们之间存在恒定的斥力作用.原来两球被按住,处在静止状态.现突然松开两球,同时给A球以速度v0使之沿两球连线射向B球,B球初速度为零.若两球间     

球、圈、棒、绳的多种玩法

球、圈、绳、棒是幼儿所喜欢的活动器械。下面,为大家介绍这些器械的不同玩法。球:1.抛接球(一人玩、多人玩)。2.传接球(两三人传一球、纵队胯下或头上传球竞赛)。3.滚接球(两人对滚接、三人胯下对滚接)。4.夹球(夹球跳、两人用身体夹球学螃蟹走)。5.抱多球走。6.与球赛跑(球可以由自己或他人滚、踢、抛)。7.按住反弹起来的球。8.球操。9.赶小猪(用羽毛球拍拨地上的球)。圈:1.跳圈(把圈置于地上拼成各种图形连续跳)。2.开火车(排起队,滚动手中的圈)。3.跳绳(大圈)。4.     

立窑预湿成球与小料球煅烧

本文阐述了目前许多水泥厂预湿成球系统存在的技术问题,提出了小料球成球系统的改造方案.改造后可以为小料球煅烧奠定良好的基础,而小料球煅烧技术是立窑提高产质量和降低消耗的有效途径.     

单摆周期公式的理解和应用

单摆是一种理想的物理模型,它由理想化的摆球和摆线组成.摆线由质量不计、不可伸缩的细线提供;摆球密度较大,而且球的半径比摆线的长度小得多,这样才可以将摆球看做质点,由摆线和摆球构成单摆.在满     

概率——机会大小的度量(三)

二、大数定律 让我们再回到最初讨论的那个"盒中摸球"的模型.盒中有10个球,7黑3白.我们说"随意摸出一个球,摸得白球的概率为03".这是从摸得白球的机会大小角度看的.其实,它不过是白球在全部球中所占的比率而已.     

气悬球实验中悬浮球局部往复运动探究思路设计

传统定性的气悬球实验分析使学生不能很好地理解其原理,本文从动力学角度对气悬球实验中球局部往复运动的规律做了定量分析设计.利用压强传感器分析出运动中球的受力情况,进而根据牛顿第二定律和运动学公式得出球的运动学方程,最后通过数码摄像机拍摄球的运动轨迹进行实验验证.     

有关球的考点

球是立体几何中重要的几何体,是高考中的必考内容.球在高考中基本上以客观题的形式出现,考查方式比较灵活,主要涉及到球的截面、球面距离、球的表面积、球的体积以及球的切接问题等.     

浅析羽毛球网前扑球技术

羽毛球网前扑球也称为扑杀.合理地使用扑球技术会给对手在回网前球和劈吊球时带来很大的心理压力,克制对手的进攻和回球手段.同时,也为扑球方提供更多的主动优势,是获得比赛胜利的有效手段之一.本文通过文献资料法、观察法、逻辑分析法,从羽毛球扑球技术的理念,技术动作及其常出现的错误,对扑球学习过程中应该注意的难点和重点做出分析,并提出相应的训练方法.     

体坛史话

羽毛球史话 羽毛球运动的起源众说纷纭,主要的说法有以下几种: 一、起源于日本 相传羽毛球最早出现于14～15世纪时的日本.球拍是木制的.球用樱桃核插上羽毛制成的. 这种球由于球托是樱桃核,太重,球飞行速度太快,使得球的羽毛极易损坏,加之球的造价太高,所以该项运动时兴了一阵子就慢慢消失了.     

会变的球(看图编号)

1.小猴和小兔在比赛乒乓球。 2.“哎呀!”球没接住,掉在地上,小兔不小心把球踩了一下。 3.小兔拾起球一看,球瘪了。 4.小兔不好意思地说:“对不起,小猴哥,我把你的球踩瘪了,没法玩了。”