抓综合治理促精神文明

抓综合治理促精神文明邢台职业技术学院张国基王东亮邢台职业技术学院,几年来,在抓好校园精神文明建设的工作中,下大力抓了校园治安综合管理工作,取得了喜人的成绩,“人人讲文明、个个重形象”、“遵纪守法、争做文明守法公民”已深入人心,学校曾先后被河北省公安厅...     

抓队伍建设 促学校发展

青铜峡市回民中学是一所“九年一贯制”学校。多年来我们牢固树立全面贯彻国家教育方针的办学思想，以实施素质教育为前提，不断探索，不断实践，大力营造尊重学生人格、维护学生人权、注重学生个性发展的人文环境，努力改善广大师生的工作和学习环境，不断扩展师生的工作和学习空间，优化育人环境，牢固     

抓师德建设 促学校发展

国运兴衰,系于教育。教育成败,系于教师。学校作为直接实施教育的工作场所,在当前进行的素质教育过程中,要提高学生的整体素质,实施创新教育,关键在于加强师德建设,在于提高教师队伍的整体素质。那么,如何抓好师德建设,     

抓师德建设 促学校发展

国运兴衰，系于教育。教育成败，系于教师。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。     

抓学校基地建设 促农科教结合

近几年来,兴山县结合学校布局词整,不断整合教育资源,努力加强学校基地建设,实现了服务学生、服务农村、服务地方经济发展的目标。     

抓精神文明建设 促学校事业发展

抓精神文明建设促学校事业发展马良生自１９９６年到２０１０年，是建设有中国特色社会主义事业承前启后，继往开来的１５年。在这１５年中，我们要按照已经确定的跨世纪的宏伟蓝图，推动经济发展和社会全面进步，这不仅要求物质文明有一个大的发展，而且要求精神文明也有...     

抓精神文明建设 促学校事业发展

党的十四届六中全会通过的《决议》，是新时期加强精神文明建设的行动纲领。本文主要从学习《决议》，提高认识入手，结合电大实际，提出发展职业教育，提高全民素质的意见，同时提出抓精神文明建设的具体措施，旨在促进学校事业的发展。     

抓行为文化建设 促学校特色发展

肇始于2008年的行为文化建设,是江苏省南通市二甲中学的一张金灿灿的名片。学校地处偏僻农村,在江苏南通这个“教育高地”的激烈竞争中,过去因生源、师资、区域经济和文化差异等方面的压力,既造成了学校在发展资源、发展环境上的困境,也促使学校面对现实寻求新的突破口。在这个过程中,学校提出了“行为文化”建设的理念和目标,即通过管理者—教师群体—学生群体的三级互动,将优秀的校风、教风、学风在日常行为的濡染中逐级传递,以一种润物细无声的方式彼此改善和提升。     

抓乡镇成人学校建设 促农村产业化技术培训

要开展成人教育,提高村民素质,实现富民强市,成人学校建设至关重要,成人学校是开展教育活动的载体,离开了成人学校建设,开展成人教育就无从谈起。 为了做到心中有数,有的放矢,分类指导,教育局把全市11所乡镇成人学校的现状,包括占     

抓三支队伍建设 促学校和谐发展

＂十一五＂期间是西藏山南地区乃东县教育事业飞速发展的一个重要时期,在县委、政府的坚强领导下,在全县教育工作者的共同努力奋斗下,我们始终坚持＂抓住一个重点（安全工作）、坚持两个依靠（校长和教师）、抓好三支队伍（校长、教师和班主任队伍）、做好四篇文章（＂两基＂巩固提高、     

抓科研运行机制建设,促学校自主发展

当前,随着二期课程改革的全面启动,学校教育改革进入了一个新的发展时期,教育科研的地位与作用显得越来越重要。如何使学校教科室适应当前学校教育整体改革的需要,形成科学的、合理的教科室工作的运行机制,充分发挥教科室的职能,从2001年起,我们通过"示范言说、建章立行、查看议评",狠抓科研运行机制建设,促进学校的自主发展。一、示范言说1.及时总结,经验共享几年来,在教育课改的强劲东风下,我区的学校教科研工作进入了一个全新的发展时期。然而,各校科研工作的起点和发展水平是不平衡的。为     

抓素质教育，促学校发展

湖北省素质教育实验学校之一的襄樊二十四中，是一所具有鲜明办学特色的高中。学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持邓小平同志的“三个面向”的教育思想，确立了“以人为本，优质发展”的办学理念和“美术扛旗，文理跨步，体音联动，全面发展”的办学模式，不断深化改革，积极进行素质教育实践，取得了显著成效。现结合我校开展素质教育的实践，谈谈我们的做法。     

抓就业渠道 促学校发展

抓就业渠道促学校发展扬州化工学校作为职业教育类型的中等专业学校，一切工作都将归结到最后一个环节─—向社会输送人才。一所学校只有不断地完善从招生到毕业分配就业这个大循环中的每一个环节，才能充分展示它的办学活力。然而，这个循环中的完成，特别是最终环节的实...     

抓素质教育,促学校发展

湖北省素质教育实验学校之一的襄樊二十四中,是一所具有鲜明办学特色的高中。学校坚持全面贯彻党的教育方针,坚持邓小平同志的“三个面向”的教育思想,确立了“以人为本,优质发展”的办学理念和“美术扛旗,文理跨步,体音联动,全面发展”的办学模式,不断深化改革,积极进行素质教育实践,取得了显著成效。现结合我校开展素质教育的实践,谈谈我们的做法。一、以突出一个中心为重心学校的中心工作是教学,领导和师生的大部分时间和精力集中于教学,其他各项活动围绕教学全面安排,这是我们的工作重心。学校的基本任务就是使学生在德、智、体等方面得…     

抓青年队伍建设 促学校可持续发展

新陈代谢是宇宙间不可抗拒的自然法则。21世纪是科技进步一日千里的世纪，是综合国力竞争日益加剧的世纪，是知识更新、信息爆炸的世纪。教师的新老交替也伴随时代的变化发生了巨大变化。教师的新老交替，既是自然规律，也是社会发展的需要。一个国家青年的素质对整个民族的素质起着重要的作用，更对国家的未来起着决定的作用。青年教师肩负着跨世纪的历史重任，是国家教育事业的未来和希望。可见，培养青年教师这项浩大的工程是何等的重要.     

抓校本教研 促学校发展

从一所县级重点中学,到跻身于上海市首批现代化寄宿制高级中学,再到创建上海市实验性、示范性高级中学,短短的几年间,我校实现了学校发展的“三级跨越”。站在世纪之交,作为一所有近80年历史的学校,创立学校新特色是学校持续发展的需要,也是实验性、示范性高中的源头活水。