开辟数码相机在教育教学中的用途

数码相机有其生活用途,生活化的教育教学资源是教育教学理论与实践的客观要求.笔者在总结教育教学实践的基础上,阐述数码相机在生活化的教育教学中的用途.     

用数码相机打造你的专属物理教学资源库

物理是一门反映客观世界变化规律的基础性学科,对国家科学技术的发展有着极其重要的作用,而高中物理难教、难学是一个普遍的共识和现象。为此,广大物理教学工作者在不断地探索新的途径。笔者在实践过程中将数码相机灵活应用到物理教学中,取得了很好的效果。数码相机作为家庭生活中一件日益普及的数码产品,概括来讲主要有三种功能:拍摄单幅静...     

例谈数码相机在高中物理教学中的辅助应用简

随着科技的发展,数码相机日趋普及,价格也日益下降,这使其进入物理课堂成为可能.数码相机具有即拍即看、操作简便、使用成本低、功能多等特点,大部分相机既可拍摄静态的照片,也可以录制动态的视频,从而突破了时空的限制,为物理课堂提供了丰富、真实、形象的教学资源,合理适度地利用数码相机拍摄影像进行辅助教学,可收到良好效果.笔者根据自己的使用情况谈几点体会.     

以应用创新为本探索《摄影》课程实践教学模式

随着数字技术的普及,特别是数码相机的普及与应用、数字图片的数字化加工处理,作为师范类教育技术学专业的《摄影》学科基础必修课,在实践教学方面发生了很大变化。文章根据作者多年的实践教学经验,对该课实践教学进行了总结与反思,提出了实践教学新模式,旨在使《摄影》课程的实践教学更加完善。     

巧用数码相机

随着多媒体在教学中的广泛应用,数码相机成了我们幼儿园小朋友生活活动中不可缺少的伙伴。去年九月,幼儿园给每个班配备了一台数码相机,小小的数码相机能够储存大量的信息。在各种多媒体使用的过程中,数码相机成了我们必不可少的辅助工具。     

信息技术与高中生物教学整合的尝试与思考

信息技术与高中生物教学整合,生动形象地呈现了教学内容,邀发了学生的学习兴趣。本文介绍了笔者实践多媒体课件、数码相机、专题网站在教学中的应用过程和不断思考与完善的探索过程。     

家用数码相机拍摄显微图像技术

用家用数码相机拍摄显微图像，也是生物学实验教学及医学实践中非常实用的一项技术。它具有即拍即见、成本低廉、适于普及等优点，因而具有广阔的应用前景。欲拍摄质量较好的显微图像，需制作相机与显微镜之间的转接筒。下面以佳能A95数码相机和XSP—SS生物显微镜为例介绍转接筒的制作和显微图像的拍摄技术。     

摄影教学中数码相机的应用

通过对目前摄影教学中存在的问题的分析，从感光材料、储存介质、拍摄过程、环保、传输等方面。对传统相机和数码相机在摄影过程中的作用进行了比较，指出了数码相机对现代摄影教学的重要地位。提出了数码相机取代传统相机的必然性。     

使用单反机拍摄教学图片的实践探索

通过在拍摄教学图片的实践过程中的一些经验,探讨了摄影器材包括单反数码相机的选择和使用,以及在拍摄教学图片实践中需要注意的一些问题和拍摄技巧。总结出一些虽然不够深入,但有一定实用价值的经验。     

Flash虚拟数码相机中回放模式的实现

针对现有应用于教学的虚拟数码相机片面注重对拍摄模式及专业化功能的研究,而忽略对完整数码相机不可缺少的部分回放模式的研究与实现,利用Flash＋ActionScript技术,详细介绍虚拟数码相机回放模式中各种功能的实现,包括单幅／多幅回放模式、视频回放、图像的删除与日期的设定等功能,从而完善虚拟数码相机系统的整体功能,扩展摄影虚拟教学的内容。     

浅谈数码相机在教学中的应用

从数码相机的结构、特点及其在教学中应用等方面来探讨如何使数码相机更有效地为教学服务。     

数码相机在中职班级德育中的创新运用

与时俱进打开德育工作新局面,离不开创新德育工作的手段。数码相机运用于职校班级德育工作,是一种教育实践的新探索,为我校提高班级德育实效发挥了作用。本文就数码相机运用于我校班级德育实践作了探索和思考。     

构筑以生为本有机化学创新实践教学平台的改革与探索

结合有机化学实践训练教学,我们对实践教学内容、教学模式进行改革,认为应在典型性实验基础上加强前沿性及应用性集一体的综合设计性实验教学内容,在教学过程中坚持以生为本,并结合智能多媒体仿真教学课件和互联网平台,实现实践问题即见即解决的教学理念,充分调动学生实践学习积极性,提高学生科研与实践创新能力。     

高职实践教学的内涵及其发展途径

高职实践教学是职业教育的特色,学生实践能力的提升需要实践教学的引领和强化作用。文章在深入分析实践教学内涵的基础上,对当前高职实践教学现状中存在的问题进行了总结和分析,并以此为依据提出完善实践教学持续发展的途径,即打造双师型教师队伍,加强实践教学教材建设,建立校内校外两个实训基地。     

数码摄影在刑事图像教学中的重要性

刑事刑讯专业是刑侦专业中较为重要的实践学科之一,在传统的刑事图像专业过程中,理论教学往往面临着较为枯燥,不够形象及缺乏相应真实性的弊端。在传统的粉笔、黑板教学过程中已经不能满足教学要求的发展。在面对新时代的刑事图像专业时,应当着重利用新科技多媒体手段为刑事图像理论教学注入新鲜血液,使数码相机摄像成为刑事图像专业过程中的辅助教具,为刑事图像专业再创新高。     

展现艺术之美,实践创意之魂——增强艺术创意课程教学实效性的探究

阳谷县青少年素质教育实践基地开设了艺术创意课程,顺应学生成长的天性及特点,让学生掌握数码相机的使用技法,了解拍摄时的艺术效果,会利用专业的数字图形软件对所拍摄的照片的后期美化艺术处理,对学生实施良好的艺术教育,以最佳的方式培养学生的美感和创意能力,进一步提高学生的实践能力,培养学生的团队协作精神。作者结合教学实践经验,探讨如何顺利实现教学目标,增强艺术创意课程教学实效性。     

数码相机之录音功能

录音功能即通过数码相机上自带的麦克风进行录音的功能。由于不是专业的摄像机或者录音笔，数码相机所录取的音频均为单声道。数码相机的录音功能可大致分为三种：现场短片录音，标注语音文件和纯录音。     

高等职业教育管理学基础案例教学实践探讨

案例教学在我国高等职业教育中还是刚刚起步,尚不成熟,因此有必要借鉴国外先进的案例教学经验,结合实际对案例教学实践进行探讨。本文即通过管理学教学实践,来探讨高职教育中案例教学的方法和技巧。     

西安财经学院行知学院工商管理专业实践教学改革研究

通过对行知学院工商管理专业实践教学的现状分析,找出了行知学院工商管理专业实践教学过程中存在的问题,并提出了行知学院工商管理专业实践教学的改革思路,即完善实践教学体系,制定合理的教学计划;加大实践教学的重视程度和投资力度,构建多元化的实践教学系统;建立科学的实践教学考评体系等。     

法学课程的实践教学方法探讨

在法学课程的教学中,实践教学方法的采用具有重要意义,这些方法主要包括课堂实践教学中的举例教学法、案例教学法、录像影片教学法,课外实践教学中的观摩法庭审理和模拟法庭审理,以及实操教学法即法律诊所教育等。为了验证实践教学的成果,还应在学生成绩评定中引入实践性因素。