体育课中提高学生合作学习有效性的几点做法

合作学习是指在教学中通过教师与学生、学生与学生（或小组与小组）之间的和谐互动,师生共同达到某一预期教学目标的一种学习方式。对于学科而言,合作学习是指学生在特定的群体中,为实现共同的学习目标,在明确的责任分工下,通过相互学习、相互帮助、相互评价,以提高学习效率和培养合作意识与合作能力为目的的一种学习方式。它是在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员开展合作,发挥群体合作的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。现在城市中的中小学生大多是独生子女,从小家中缺乏与人交往合作的氛围,在学校里主观意识很强,好胜好强,不易与同伴和睦相处,而合作学习就给了他们这样一个良好的机会。     

小学音乐合作学习初探

现代教育理念认为,一个人今天在校的学习方式,应与他明天的社会生存方式保持内在的一致性：而合作学习正是这种一致性的切人点之一。在教学工作中,我们应该努力创设合作式的学习情境。为学生合作意识的养成与交往能力的发展搭建舞台。那么如何在音乐课堂中开展合作学习的方式呢？我认为应从以下几点进行：     

好习惯成就成功科学课堂

养成良好习惯是一个人独立与社会的基础,也在很大的程度上决定人的工作效率和生活质量,对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展,对于儿童的学习、生活乃至于她的一生都有极其重要的影响。因此在科学课的教学中,运用新的教学理念来培养学生的良好习惯是我非常注重的一点。在学生养成良好习惯和行为训练的过程中,主要从以下几个方面来培养：（1）分组、分工,责任明确。（2）鼓励学生从生活中找实验材料,调动起参与科学实验的主动性。（3）发挥教师主导作用,培养学生良好习惯。（4）培养学生不怕困难的好习惯。     

浅议如何帮助学生迈好学琴第一步

钢琴演奏是一项需要大量时间练习方能掌握的技能。社会钢琴教学的对象是普通中小学生,他（她）们是利用课余时间学琴习琴,练习时间相对有限,面对丰富的钢琴作品文献,需要做到合理取舍与科学的施教。社会钢琴教学中的素质教育可以从下面几个方面探索实践。     

综合性学习课中教师的角色定位

语文综合性学习是以学会交往、与人合作为目的的一种新型学习方式。这种学习方式有利干师生之间、生生之间、生本之间的互动与合作，使学生在学习活动中学会合作、分享，养成现代人所应具备的素质。因而，上好综合性学习课是必须的，更是现代社会所需要的。     

语文课堂中引导学生自主学习三部曲

自主学习是素质教育的前提和基础，一个人如果不会自主学习，他（她）就不可能进行合作学习，更不可能进行探究学习。因此，它是非常重要的一种学习方式。建构主义的学习观从本质上强调的就是学生的自主学习，即学生要从已知的知识中不断地、自主地去建构未知的知识，而这就是一个学习自动化的问题。     

合作学习在初中地理教学中的应用

合作与竞争是如今社会交往中最为重要的两项活动,在学生步入社会之后不仅需要竞争意识,还需要有乐于合作的精神,只有在这两种关系的驱使下,人与人之间的交往才会变得更加和谐,人与社会之间才会产生一种共赢的状态。所以在现代的教学中,教师要逐渐向学生渗透这种合作互助的意识,合作精神是现代社会对21世纪人才的最基本的要求,因此教师要培养学生的合作精神,为学生在日后的生活和学习中提供更大的便利。所以合作学习要在现在课堂教学中广泛应用。     

中小学生学习策略的发展特点与培养

中小学生学习策略的发展特点与培养赵恒泰在中小学阶段“教学生学会学习”，这是学校教育教学的一项战略性任务。联合国教科文组织指出（《学会生存》）：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”所以我国的教育，尤其是中小学教育，为了培养出“面向...     

怎样引导学生进行有效合作学习

<正>现在的社会越来越需要加强合作,人与人之间、人与自然之间、群体与群体之间都需要有效合作。应从小开始培养学生的合作意识和团队精神。应该让学生在学习中学会合作。我国教育学者王坦认为:"合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同合作,共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。"当学生进入班集体时,就已进入了一个特有的小社会,他     

小学体育教学中的合作学习

社会的进步,离不开人与人之间的合作,现实社会中,合作是人类社会行为的重要组成部分,是学生未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。当今社会不仅需要人们具有竞争意识,而且更需要人与人之间的合作,体育运动的一个重要特性之一就是合作,“合作学习”是国家基础课程改革所强调和提倡的一种新型学习方式,也是新《课程标准》环境下所倡导的重要学习方式之一。是新课程改革中的一个亮点。也是广大教师在教学实践工作中广泛使用的教学方式之一,大量的研究表明：体育教学中实施合作教学能够促进学生对运动技能的掌握、提高学生的体能水平,激发学习动机以及培养社会交往能力等领域的目标有着重要的作用。但是,随着课程改革的不断深人和合作学习方式的逐渐推广,新的问题随之产生。在小学体育教学中如何能提高合作学习的有效性,成了我们小学体育教师迫切需要研究和解决的问题。     

在音乐课堂教学中对学生进行责任品格培养的探究

<正>现在许多父母过分看重孩子在学习上是否获得好成绩,是否拥有很强的上进心。然而对于孩子的责任品格、他或她将成为一个怎样的人,孩子的父母们关心的却很少。孩子的品格由生活习惯、学习习惯所构成。孩子无论是好是坏,父母和老师都会影响孩子习惯的养成。设想有一天有人问你的孩子:"你的父母、老师是如何影响并培养你的品格的?"你希望他们怎么回答?这就需要我们教育工作者在教学中有意识地培养学生的责任品格,注重学生     

培养良好习惯 提高数学素养

养成良好的习惯对于人一生的学习、工作、生活都是至关重要的。在数学教学中培养学生良好的学习习惯,有利于提高学生的数学素养和数学成绩。那么,在数学教学中应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?一、自主探索,合作交流课程标准倡导"自主探索、合作交流"的学习方式,因此,在数学教学中要培养学生养成自主探索、合作交流的学习习惯。这就要求我们不只是让学生能够参与课堂教学,更要让学生     

如何培养学生合作学习的能力

目前的中小学教育教学带有浓厚的竞争色彩,学生们养成的是一种被扭曲了的竞争意识和与之相应的利己行为,缺乏合作意识,更少有利他行为,缺乏与他人相处和交往的基本技能,这种状况与我们所处的需要合作意识与社会技能的信息时代极不合拍。而合作学习的优势是：将合作、竞争和个人行为融为一体,并进行优化组合加以利用,符合教学规律和时代的需求,是对传统教学的单一竞争格局或情境的一大变革。     

合作学习模式在初中物理教学中的思考分析

在目前社会经济不断发展背景下，市场对于人才的要求不断提升，需要其具备良好的专业能力和素质.团队意识作为适应未来职场生活的关键，需要引起教师们的广泛关注.初中物理教师在这一发展背景下，可以开展合作学习模式，丰富课堂活动，彰显出学生在学习中的主体位置，实现对学生的全方位培养.与传统教学模式相比，合作学习模式可以更好地锻炼学生自我表达能力和思考能力，使学生在潜移默化的过程中形成良好的团队合作意识.本文将从合作学习带给初中物理教学的优势作为出发点，分析目前教学中存在的问题，进而探索有效的教学手段，保证物理教学质量与效率得到显著提升，同时可以为学生未来发展奠定坚实的基础.     

浅析高中体育合作学习的问题与对策

合作学习是新时期应用最为广泛的一种教学方式,在教育教学中得到人们的普遍认可。在高中体育教学中运用合作学习,既有利于提升学生体育学习的效果,也有利于学生的未来发展,这就要求教师从学生的角度出发,切实运用合作学习实现教学的最终目标。由此可见,社会对人才的合作意识越来越重视,学校作为培养人才的重要基地,必须鼓励学生之间多多合作,加深学生对合作的理解。     

让研究性学习深入课堂

研究性学习是以学生的自主性探究性为基础，从学生的生活和社会生活选择和确定研究主题，主要以个人和小组合作的方式进行，通过亲身实践得到直接经验，养成科学的精神和科学的态度，掌握基本的科学方法，综合运用所学的知识解决实际问题的能力。当前中小学生纷纷走出校园，到社会中开展研究性学习，     

“磨难教育”的另类说法

与同事们谈到现在的中小学生状况时，常常有比较一致的感想，即认为现在的中小学生独生子女多，在家一般是娇生惯养，结果不仅是自理自立能力差，还往往习惯成较强的自我中心意识，而集体观念、社会责任感等这些应当养成的道德素质却显得不够了。所以，许多人认为，弥补的办法，就是应当给学生加点“磨难教育”。     

合作学习在英语教学中的组织模式

一、同伴合作学习 在中学英语教学过程中，合作学习首先应该是在同伴之间开展，这是因为无论从时间还是空间的角度来看。同伴（这里主要指的是同桌）两个人经常在一起，而且彼此之间十分熟悉，关系也较为密切，课堂的交流与合作非常便利。因此，教师在英语课堂上要创造更好的同伴合作学习氛围，鼓励同桌之间更多地开展合作学习，     

小学数学“合作学习”课堂教学的探讨

一、问题的提出　　“合作学习”,指的是在课堂教学中,充分发挥学生的学习主体作用,在师生之间与学生之间共同协调、讨论、归纳、总结,从而完成教学任务的一种学习方法。其要点是合作性（师生之间、学生之间）与主体性（学生是学习的主体）。　　目前我国的中小学教学,大多数属于竞争性奖励结构的教学。竞争性奖励结构在一定程度上对儿童的学习有着积极的影响,但是也存在一定的问题。作为社会的人,仅有竞争能力而无良好的协调能力是不行的。因此,我认为,目前的课堂教学中,不应只强调竞争的作用,还应引进合作机制,促进师生之间、…     

合作式教学法在体育教学中的运用

新课程标准要求学生在学习中学会合作,这也是促使学生更快适应社会,增强自身竞争能力的需要.培养学生合作学习的能力,我们必须在平时的体育教育教学中进行渗透,以先进的教育理念引导学生,通过课堂活动促使学生养成小组合作、同伴互助的良好习惯.