对中学数学实验教学的思考

1　中学数学实验教学的现状本文中的中学数学实验教学 ,指的是引导中学生通过操作、实践、试验来进行探索学习的数学教学形式 ,在发达的国家里 ,数学实验已经成为常见的教学形式 ,有的国家在中学里有专门的数学实验室 ,有的国家在中学教材中有许多数学实验材料 ,而我们的中学教学教材中只有“想一想”、“看一看”等阅读材料 ,中学教师对数学实验也显得认识不足、缺乏经验。在中学数学教学实践中 ,很少做数学实验 ,教师们有“三怕”一怕影响教学进度 ;二怕自己没有时间考虑 ;三怕没有经验。由此可以看出 ,应试教育压力过重是一种客观原因 ,…     

数学实验教学:问题与建议

本文中的数学实验是指引导学生通过操作、实践、试验,来进行探索学习的数学教学形式。在发达国家中,数学实验已经成为常见的教学形式,美国的中学里有专门的数学实验室,英国的中学教材里有许多数学实验材料。我国现行的新课程也增加了一些有关数学实验的内容,弥补了老教材这方面的不足。     

应开展对数学实验的课题研究

本文中的数学实验 ,指的是引导学生通过操作、实践、试验 ,来进行探索学习的数学教学形式 .在发达国家中 ,数学实验已经成为常见的教学形式 ,美国的中学里有专门的数学实验室 ,英国的中学教材中有许多数学实验材料 .而我们的教师对数学实验则显得认识不足、缺乏经验 .一、数学实验教学的现状为了了解我们的教师对数学实验的看法及具体实践情况 ,笔者对上海市南市区 5所中学的数学教师做了一个简单的问卷调查 .在收到的 80份问卷中 ,有 73人认为在数学教学中有必要做数学实验 ,有 7人不置可否 ,不过此 7人又回答了“若你认为有必要进行数学实…     

数学实验成为数学课堂学习方式的思考

20 0 2年全国高考数学试卷考查了一道“剪拼”实验题 ,变化着实有点意外 ,反思之余 ,这种创新实属正常 ,其实研究性学习课程作为重要内容已被列入我国《国家九年义务教育课程计划 (实验稿 )》 ,国家教育部于2 0 0 0年 1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》亦把研究性学习课程规定为重要内容 .“剪拼”一方面填补了高考数学对学生动手操作考查的空白 ,另一方面也促进了中学数学实验的教学 ,其实在发达国家 ,数学实验已经成为常见的教学形式 ,美国的中学里有专门的数学实验室 ,英国的中学教材中有许多数学实验材料 ,而我们…     

中学数学实验教学探讨

中学数学实验教学有2个手段,一是利用实物模型或数学教具,这是传统的实验手段;二是利用计算机多媒体技术,这是现代化的实验手段,两者不可偏废。开展中学数学实验教学,还是一个新的课题：必须组织课题研究和教师培训,以求其成为常规的教学形式,大面积提高中学生的数学素质,这必将对中学教育改革起到重要而深远的影响。     

提高高中生物学实验教学的有效性

生物学实验是生物科学形成和发展的基础,是中学生物学教学的重要组成部分,是达成高中生物课程目标的基本途径和方法。高中生物学教材增加了许多实验,这为生物学教学提供了有利条件。但在实际的实验教学中,由于种种原因,有的学校在实验教学上投入比例偏小,出现实验仪器不足,实验材料、实验药品短缺,导致有的实验无法进行,而有的条件较好的学校,即使有做实验,由于不够重视实验教学,材料、仪器上准备不充足,或药品过期,或仪器不够完好等,     

谈中学数学中的数学史教学

1　数学史教学之忧思1 .1　现状(1 )增加了数学史料 ,是现行中学数学教材的一大进步 ,是前中学数学教材所没有的特色 .其新增的数学史内容 ,在初中义务教育课本中 ,主要以“读一读”的形式出现 ,共 1 3处 ;在高中新教材中 ,主要以“阅读材料”的栏目设置 ,有五则 :以扉画、章头图、注释、习题和附录等形式安排的还有一些 .这些史料的编排 ,极大地增强了数学教材的思想性、可读性和趣味性 .(2 )遗憾的是 ,大部分数学教师 ,漠视了数学史的教学 .对于新增的数学史料 ,有的从来不提只字片语 ,学生课外愿读就“读一读”;有的照本宣科 ,“阅读材料…     

运用基本图形提高解题能力

我校1981年秋季起,在两个教学班试用《中学数学实验教材》(根据美国加州大学伯克利分校数学系项武义教授《关于中学实验教材的设想》编写的一套教材),进行数学新教材的实验教学。该教材在选材方面重视理论上、     

对中学教改实验的思考

问:近十年全国中学教改实验状况如何? 答:近十年来,中学教学改革和实验有了较快的发展,随着教育思想和教学观点的逐步更新,许多地区和学校在学制、课程、教材、教法和教学管理等方面进行了各种不同的改革实验,对于提高教育质量具有明显的效果。以教材改革实验为例,已送国家教委中小学教材审查委员会审查的教材中,有经过多年实验的中学语文教材14种,中学数学教材6种。外语、物理、化学、音乐、美术和体育等学科也有多种实验教材。有的实验教材,如初中数学自学辅导实验教材,     

教学实验教学的有效尝试

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．”中学数学实验教学,是指运用一定的物质手段,组织引导中学生通过操作实验来进行探索性学习的数学教学形式．在中学开展数学实验活动,是时代的呼唤,素质教育的要求,     

美国《中学数学教与学》教材的特点及其对中国数学教师教育的启示

美国《中学数学教与学》是初中年级数学教师教育"数学教学法"课程的教材,其特点表现为:单元主题以数学教学理论为线索呈现,单元内容以具体数学知识为载体展开并且以参与式活动的形式组织教学活动.该教材对我国的数学教师教育有如下启示:数学教师教育课程应以数学知识为载体学习数学教育理论;数学教师教育教材应突出教学方式的示范性,体现做中学,在数学教学活动中学习数学教学方法;数学教师教育应注重教师学科专业素质的提升.     

在“算法与程序设计”教学中渗透“数学实验”的思想

新课程改革的推进实施,使计算机的"算法"内容已经进入中学数学教材,算法设计的优劣需要上机检验,算法设计的改进需要调试修正,这就直接为"数学实验"在中学的开展提供了一种可能。笔者认为:"数学实验"为中学数学教学与信息技术的整合开拓了一个广阔的前景和新的研究领域,这对启发学生思维、开发智力、培养创新能力等方面,将会起到越来越大的作用。而且,对基础教学来说,是一种开创的尝试,是推动信息技术教学和数学教学的革新实验。     

关于中学数学素质教育的几点思考

关于中学数学素质教育的几点思考陈宗炫数学科学是人类文明的重要组成部分，数学教学在中学教育中占有举足轻重的地位，在中学数学数学中全面进行素质教育具有重要意义。在当前的中学数学教学界，虽然对素质教育的讨论方兴未艾，有的地方在实践上也有了一个良好的起步，但...     

使用项武义《数学实验教材》培养创造思维的体会

一、《中学数学实验教材》的特点。项武义教授是美籍教学家。他主持编写了一套《中学数学实验教材》,近年来在我国部分学校开展了实验。在使用项武义教授的《中学实验教材》(以下简称《实验教材》)进行教学的过程中,我体会到它有如下几方面的特点: 1.早期训练思维。现在学生思维比较活跃,接触事物较多,见识广,《实验教材》敢于联系学生实际,把一些数学中比较抽象、比较复杂的内容,例如综合除法、待定系数法、余式定理、辗转相除、部分分式等安排在初一学习。还引进集合等现代数学的基本概念,使学     

中学数学实验的基本类型与策略

<正>一、中学数学实验的基本类型1.数学演示实验教学,培养学生观察能力数学上有许多实验,像物理化学实验一样,只需教师做演示,就可以达到良好的教学效果,就能够证明一个定理、推导一个公式、验证一个结论.中学数学教材中需要演示的实验比较多,这就要求我们数学教师针对不同的教学目标、不同的教学内容做演示实验.演示实验能发挥教师的主导作用,也能发挥     

论开展“数学实验”研究与实践的意义与方法

纵观数学发展的历史,从古代埃及、巴比伦、希腊以及中国的古典数学到现代数学都是产生于实践,服务于实践的.人们从计数(例如结绳计数)开始就在进行实验,并通过实验不断地发展自己,同时也使数学学科本身得到建构和发展,即数学来源于实践,并不断地受到实践检验,得到建构和发展.在发达国家中,数学实验已经成为数学课堂常见的教学内容与教学形式.美国的中学里有专门的数学实验室,英国的中学教材中有许多数学实验材料.著名数学教育家G.波利亚曾精辟地指出:“数学有两个侧面,一方面它是欧几里得式的严谨科学,从这个方面看,数学像是一门系统的演绎…     

关于高师院校"数学建模"教材建设的思考与探索

我国高师院校在“数学建模”课程开设中存在的主要问题有:缺乏符合高师实际、具有高师特色的“数学建模”教材;高师院校尚未建立一套科学、有效的“数学建模”教学方法.在“数学建模”教材的构建方法上应注意:材料的来源应以借鉴、改造、探究为主;材料的选取应充分考虑中学数学教育实际与高师数学课程设置与开设的特点并充分考虑中学各基础教育学科的特点等;材料的编排应以数学建模方法为主线,采取循序渐进的编排方式,对数学建模问题的阐述应采用分步骤展开的方式.教材体系可按以下4个板块展开:绪论;数学建模方法概论;具体的数学建模方法;中学数学建模教学.     

“中国传统数学与现代数学教育——理论研究与实践探讨”课题开题

为了探索建设具有中国特色的、现代化的中小学数学教育体系,在数学教学中融入中国传统数学的精粹思想,推进我国的数学教育改革,教育部课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心(人民教育出版社中学     

俄罗斯中学数学课程教材的概述(续)

四、俄罗斯的各类数学教材俄罗斯联邦教育与科学部2007年第349号令(莫斯科)颁布"关于确定2008-2009学年度取得国家认证并获推荐用于教学机构教学过程以达到普遍教育教学目标的教材目录",在这个文件中列出了"推荐使用"和"许可使用"两类书目,其中用于不完全中学数学课程的教材共有20多种,完全中学数学课程的教材共     

基于新课标下数学实验教学的研究

在网络和信息技术飞速发展的今天,将以计算机技术为基础的数学实验引进中学数学课堂教学势在必行,进行合理的数学实验教学尤为重要。本文提出了新课标下数学实验教学的具体策略、价值,对数学教学有实践指导意义。