以人为本 做好食堂服务育人工作

我校是一所刚刚成立的寄宿制学校,学校现有教职工169人,教学班24个,在校生1236人,就餐人数达950人。我校食堂经营方式是委托经营,在学校监督管理的运营模     

树立特色意识 争创一流名校——记发展中的纳雍县寨乐中学

纳雍县寨乐中学，是一所农村寄宿制完全中学，始建于1997年9月。学校位于距县城28公里的暑仲河畔、杜达山下，环境怡人、风景幽美、钟灵毓秀、人杰地灵。学校占地27333平方米，建筑总面积10490平方米，生均5．94平方米，已经投入使用的学生宿舍和食堂，能容纳600左右人食宿。现有教职工104人，     

惠水县断杉中学 励精图治 跨越发展

断杉中学是一所农村寄宿制初级中学,始建于1975年,在校生1143人,教职工55人。学校基础设施完善,学生宿舍、食堂、教学楼、综合楼、教师宿舍及各种功能室和体育设施设备一应俱     

创造优质育人环境促进学生个性和谐发展——云南永仁宜就农村寄宿制小学个案调查

我国农村义务教育集中办学后,寄宿制学校不断增多,学校管理无论从管理理念、职能,还是从管理方式上都面临着新的挑战。让学生进得来、留得住,已不仅仅是农村义务教育寄宿制学校管理的目标。创造优质育人环境,培养学生文明习惯、自信品质,促进学生个性和谐发展,是农村义务教育寄宿制学校办学的质量追求,是提高人的素质,培养人本身的关键所在。是优化教育资源,实现教育优质均衡发展,促进教育公平的正确选择。     

励精图治 跨越发展——惠水县断杉中学

断杉中学是一所农村寄宿制初级中学,始建下1975年,住校乍1143人,教职工55人。学校基础设施完善,学生宿舍、食堂、教学楼、综合楼、教师宿舍及各种功能室和体育设施设备一应俱全。     

和谐发展的阳光校园——富锦市砚山镇中学简介

富锦市砚山镇中学是全市唯一的一所农村中小学寄宿制学校。校园占地面积32300平方米,建筑面积12350平方米,其中教学楼5700平方米,宿舍楼4920平方米,中学食堂592平方米。     

灵石县加强寄宿制学校管理

农村中小学布局调整使灵石县学校实现了办学条件历史性的变化,学校布点、办学规模趋于科学合理,规模办学的质量和效益得以显著提高,全县教育步入了全面实施素质教育的良性发展的快车道。通过布局调整,共创建寄宿制小学36所,寄宿学生达到4098人。这么多寄宿制学校集中了这么多幼小孩童住宿就餐、学习生活,在全新的办学模式下,强化寄宿制学校的管理,特别是食宿安全、卫生健康等方面的精细化管理成为灵石县教育探索和实践的一项重要任务。     

也谈农村寄宿制中学的德育工作

目前，大多数学校普遍加强了校园思想政治工作和精神文明建设，对思想政治工作加强了层次性、针对性管理。但从当前形势与任务的要求看，一些学校仍存在着不少深层次问题，尤其是农村寄宿制中学更加突出。笔者从多年工作实际情况来看，农村寄宿制中学德育工作存在以下方面的问题：     

浅谈农村寄宿制小学的后勤管理

<正>谁都知道,农村寄宿制小学的后勤管理工作不同于一般的农村小学,也不同于中学,农村寄宿制小学的设立对于我们来说是一种新鲜事物,所以说农村寄宿制小学的后勤管理也是一项新工作,需要从头做起。农村寄宿制小学的后勤管理工作,实际上就是要对这些学生们的吃喝拉撒、来往接送都要负责,是一件比较麻烦和棘手的工作。对农村寄宿制小学而言,加强食堂后勤管理、预防食物中毒和群体性传染病事件的发生应是一个防范重点。     

农村寄宿制小学后勤管理措施浅议

农村寄宿制小学的创建和发展解决了教育资源集约和教育质量均衡的难题,同时对学校的后勤保障工作提出了新的目标和任务。农村寄宿制小学中,学生每周要在学校生活五天,如何做好学生的就餐、课余生活管理、宿舍管理等成为寄宿制小学办学的重中之重。本文从加强后勤硬件建设、加强后勤制度建设、提升后勤工作人员专业素养、加强财务管理等几个方面提出了小学后勤管理的有效措施。     

浅析学校食堂建设与科学化管理

食堂是住宿学生一日三餐就餐的地方,学校食堂的卫生状况直接关系到广大教职员工、学生的身体健康及饮食安全。食堂既是学校的硬件设施之一,又是学校管理的重要组成部分。学校食堂的建设情况环境物质建设柳陂中学食堂于2006年建成运营,在400余平方米的就餐厅安装了     

从校本课程的选课倾向透视学生的发展需求

以我区一所大型寄宿制学校N中学为研究对象,在了解城市寄宿制普通高中学校特点的基础上,对该校的学生主体宁南山区学生的城市寄宿制学校生活做了跟踪调查。农村籍学生到城市中学求学,在心理造成的冲击很大,很多学生不仅要接受学习方式的转变,还要接受地域文化的差别,更要跨越城乡之间的巨大差距。了解城市寄宿制普通高中学校农村籍学生的发展需求,对于寄宿制学校改进教学和管理有一定的帮助。     

全国我国教育新政力图矫正“撤并校”、“大班额”

根据教育部2012年7月公布的《规范农村义务教育学校布局调整的意见（征求意见稿）》（以下称为“征求意见稿”），我国将通过专项规划和督查，着力解决学校撤并带来的一系列突出问题。当前，一些地区由于学校撤并带来的寄宿制学校管理混乱和班额超标问题突出。对此，征求意见稿提出“班额超标学校不得冉接收其他学校并入的学生”，“要按照国家或省级标准加强农村寄宿制学校建设，为寄宿制学校配备教室、学生宿舍、食堂、饮用水设备、厕所、澡堂等设施和必要的管理、服务、保安人员”。     

努力打造名校品牌的永年县城南中学

河北省永年县城南中学是一所国办农村中学，位于界河店乡大屯村南。学校有14个教学班，学生900多人，教职工63人。学校占地面积40亩，有教学楼一幢，有能容纳千余人就餐的高标准餐厅一个，理、化、生实验室、微机室、图书阅览室等设施齐全，为学生提供了幽雅的学习环境和优越的食宿条件。学校是北大附中“网络教学基地”，北大附中班配有先进的多媒体教学设备，教育资源丰富。     

自立自强 跨越发展 追求卓越 再创辉煌——前进中的前郭县洪泉乡中学

前郭洪泉乡中学,最早建于1965年4月,几经沧桑,追求发展,学校现有教职工63人,学生总数681人,学校占地面积49626平方米,建筑面积4225平方米。2006年乡政府投资102万元,修建寄宿制食堂、宿舍,建筑面积1100多平方米,     

寄宿制学生的就餐管理

随着"民工潮"不断壮大,留守儿童的数量不断增多,小学寄宿制学校应运而生。作为寄宿制学校中的一所优秀学校,我校在学生管理方面着重对学生以"行为十文明"进行日常行为规范的养成教育。"文明就餐"即为其中一项。     

寄宿制学生的就餐管理

随着“民工潮”不断壮大,留守儿童的数量不断增多,小学寄宿制学校应运而生。作为寄宿制学校中的一所优秀学校,我校在学生管理方而着重对学生以“行为十文明”进行日常行为规范的养成教育。“文明就餐”即为其中一项。     

农村寄宿制中学养成教育新探

养成教育对一个人的成长具有重要意义,我们在学校的教育和管理过程中要特别注意学生的良好行为规范的养成教育。然而,在农村寄宿制中学中,家庭教育、社会教育的缺失或普遍不到位,加之青春期学生逆反心理强,致使学生的养成教育成为了学校管理的难点问题。笔者认为要根据时代和学生特点的变化,采取有效的管理方式和方法,来应对农村寄宿制学校学生管理的难题。     

巩固文明食堂建设成果 创新管理取得显著成效

我校餐饮服务工作在多年的改革与发展进程中,建立了以大灶伙食自主经营为主体,风味品种合作经营为补充的管理服务模式,满足了师生就餐需求,得到了上级领导的肯定和师生员工的认可,在2009年省高校＂文明食堂＂创建工作中,连续七次被评为＂文明食堂先进单位＂。     

为学生发展奠定基石,让生命绽放绚烂光彩——北京市广渠门中学

正北京市广渠门中学始建于1954年,是一所全日制完全中学,2005年被批准为北京市示范性普通高中,是"华夏第一班—宏志班"的发源地。学校现有27个初中教学班,26个高中教学班,学生总数1800人左右。学校硬件设施先进完备,建有300米环形跑道,设有室外灯光篮球场、足球场、网球场、攀岩场,配有室内运动馆。建有可同时容纳1200人就餐的食堂。教室全部配备多媒体液晶