送你一个“望远镜”

绘景状物,是同学们在小学阶段应该掌握的写作方法。 《秋天的树叶》是小学五年级上册习作中的一篇,写这篇习作的时候,我发现学生只会抓住树叶的形状和颜色来写,可是形状和颜色用一两句话就写完了,然后就没什么写的了。     

一个“剪不断,理还乱”的难题

连日来,教育乱收费又成为人们关注的焦点。国家发改委对2005年的价格举报总体情况进行分析指出,2005年,价格主管部门共查处教育乱收费举报案件13250件,较2004年下降24.6%,但仍居各类举报首位。(《新京报》3月28日)教育部对这一分析不以为然,认为自己在治理乱收费上颇有成效:“教育乱收费蔓延的势头正在得到有效遏制。”同时,教育部把乱收费的责任推到财政身上,认为“一些地方对教育投入严重不足,难以维持学校的正常运转”,才导致了乱收费。3月10日,财政部作出回应:把教育乱收费的首要原因归为教育投入不足的说法不符合事实。财政部提供了如…     

不送“财”礼,送“才”礼

有天儿子说：＂爸爸,过些天我们大院里的明明要过生日了,要举办生日晚会,他邀请我参加呢。＂ ＂你去参加就是了。＂让儿子参加伙伴的生日聚会,能提高孩子的交际能力,我当然同意。 “但是……”儿子欲言又止。     

老师,送您一个苹果

初夏的一个午后,骄阳当头,晒得地面白花花的。我带着一群学生在操场上上体育课,我分了组让学生分头训练。由于本节课训练量较大,加之天气炎热,只一会儿工夫学生便个个汗流浃背,脸蛋涨得跟西红柿一般。而我则更是疲惫不堪,挥汗如雨,喉咙干得直冒烟……离下课时间还有5分钟,我让学生排好队进行整对小结。此时,我发现站在最后一排的一个学生低着头,从裤袋里摸出一个鲜红的气球泡泡,放在嘴边鼓起腮帮呼哧呼哧三两下就把气球给吹胖了,然后用一根细线把气球的嘴给吊住。“陈超,你在做什么?”我把陈超拉出队伍大声训斥着。“谭老师,我……我没做什…     

春天,送你一个心愿

当冬爷爷卷着呼啸的狂风离开这片土地时，春姑娘姗姗地降临人间。大地复苏，万象更新，啊，春天来临了！柔柔的风儿和着青草味，你闻着这样的空气，会觉得生活都是甜蜜的。已经解冻的小河潺潺地流向远方，还伴着轻吟低唱。我想，此时它会有一个立即与大海汇集的心愿。南来的燕子穿梭在花香中，忙碌地在嫩枝上筑巢，它的心愿应该是早点儿孕育出一个小生命。小草想马上来到这可爱的人间，便迫不及待地从土里钻出来，它们的心愿大概是快快长大吧！春天中的花蕾含苞欲放，努力地展现着自己的风姿，在许多地方形成了一道独特的风景，它们的心愿有…     

送你一个“隐形的括号”

[案例呈现] 我抱着一摞厚厚的作业本,表情严肃地走进了教室。全班29名学生,有将近一半的学生解方程频频出错。     

送你一个“天使的微笑”

正案头上,摆放着一本厚厚的作文集——《种在时光里的向日葵》,它的封面上,金色向日葵散发着太阳的气息,黄色纸页记录的故事是我和全班孩子心血的结晶。翻开扉页彩图,一身黑衣的我,坐在西子湖畔,笑容灿烂;五十个孩子或庄或谐,或坐或立,围坐我身边。张张笑脸,勾起悠悠思绪……一年前的教师节,在阳光细碎的清晨,我踩着铃声走进教室,看到讲台上花花绿绿的小礼物:手绘的贺卡,纸折的星星、玫瑰花……虽然普通,却     

送你一个特别的愚人“彩蛋”

愚人节,一个“痛并快乐”的节日!因为每年到了达一天,一些整人招术便会大行其道。如果你在这天不够机灵,那你保证玩儿完。我可是善良的人哦--- 本想低调地躲过这一天,可是……55555……不行,心理不平衡,看我怎样用所学的“闪”招打出一套自创的“组合拳”吧!嘿嘿嘿……     

父亲节,我送爸爸一个吻

本文素材适用教材单元训练我们对父母的爱运用提示:一份特别的礼物就是一种爱的表达。你都送过父母什么礼物呢?有没有和本文小作者的吻一样别出心裁的?后天就是六月的第三个星期日,也就是父亲节了。可是,父亲节好像没有母亲节那么隆重。这是为什么呀?没有爸爸也不会有我们呀!所以我特别制作了一张表格,在班里调查同学们都想送爸爸什么父亲节礼物。     

精彩,从“头”开始

于漪老师说:在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开始就要把学生牢牢吸引住。所以我们要精心设计课堂导语,让精彩从头开始。一、猜谜语导入法。用猜谜语的方法导入课题,既能高度集中学生的注意力,又能增强他们的好奇心,是深受学生喜爱的益智、娱乐活动。如教学《四个太阳》一课时,我先让大家猜一个谜语,有个老公公,天亮就出工,有朝一日不见它,不是下雨就刮风。学生很快猜出是太阳。我接着说:对,是太阳。今天我们就要学习一篇和太阳有关的课文。这样在猜谜游戏中进入新课的学习,为学生愉悦     

改变,从“头”开始

那一年,我进入新学校,接了新班级。第一节课,自我介绍后我让学生轮流介绍自己,然而第三组最后一个女孩始终默不作声。我走到她身边,想给她些鼓励,还没等我开口,同桌的小男孩先叫了起来:“老师,她叫小媛,一直和我同班,她……”本能告诉我:不能让他说出后面的话!我立即打断了他,转而对小媛亲切地说:“你叫小媛?”     

精彩,从“头”开始

如何让阅卷老师对你的作文一见钟情,开头非常重要。议论文写作亦如此,一个好的议论文开头,除了让读者了解你的论点或论题之外,还要有技巧美,还要与形式美相辅相成。在写作时,我们可以尝试以下几种形式。     

精彩,从“头”开始

于漪老师说:在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开始就要把学生牢牢吸引住.所以我们要精心设计课堂导语,让精彩从头开始.一、猜谜语导入法.用猜谜语的方法导入课题,既能高度集中学生的注意力,又能增强他们的好奇心,是深受学生喜爱的益智、娱乐活动.如教学《四个太阳》一课时,我先让大家猜一个谜语,有个老公公,天亮就出工,有朝一日不见它,不是下雨就刮风.学生很快猜出是太阳.我接着说:对,是太阳.今天我们就要学习一篇和太阳有关的课文.这样在猜谜游戏中进入新课的学习,为学生愉悦地学习做了情感铺垫,借着谜底直接导入新课.     

一个“剪拼型”试题的源与流

有一类以空间几何体的折叠问题为背景考查利用导数函数求解最值的问题,频繁出现于近年的高考试题和高考模拟试题中,2011年高考江苏卷第17题就是一个这样的典型试题,下面笔者就此例题,与大家共同分析它在高中阶段的源与流.     

一个“剪拼型”试题的源与流

有一类以空间几何体的折叠问题为背景考查利用导数函数求解最值的问题,频繁出现于近年的高考试题和高考模拟试题中,2011年高考江苏卷第17题就是一个这样的典型试题,下面笔者就此例题,与大家共同分析它在高中阶段的源与流．     

改革,只是开了一个头

十年基础教育课程管理体制改革只是开了一个头,摆在我们面前的挑战,有待于我们去应对的改革问题错综复杂,迫切需要我们从容应对。比如,国家课程依然强势,许多农村中小学的课程改革依然局限于国家课程,地方课程与校本课程流于形式,难以硬化,甚至许多,偏远地区连这些课程的“形式”都没有;地方课程开发仅限于英语、历史、区域文化等小科类课程,仅限于编教材、做样子,真正能够体现地方特色、地域需要的地方课程形态难以产生;校本课程开发做得稍实一点的仅限于城市中的优质学校,且这些课程的开发毫无     

“送”和“给”,毁了语文

没事的时候,我喜欢浏览众多专家名师的讲座、讲课,其中让我印象深刻的是成尚荣老师的一句话:学习不是把现成的东西告诉学生。联系我的平时工作,很自然地想到,我作为语文老师,成天教育学生学习,对于很多学习不理想的学生,很多时候我就是讲给他听,练习的题目不会做,看不懂,那就把后面附着的答案送给学生作为参考答案,花的力气很大,下的工夫很多,可是取得的效果却很不理想——考试的成绩还是原地踏步。所以我很多时候感觉迷惑:     

“送课”岂如“送研”

时下,在推动新课程教学改革的进程中,在一些地区盛行由教研部门牵头,城区优秀教师"送课下乡""送课上门"活动,其目的就是让乡村学校的教师能够呼吸新鲜气息,学习新的教学方法,让其学有目标,用意良好。然而,最近我走访了一些乡村学校的教师     

“剪一剪”教学设计

教学目标:1.让学生理解剪纸的原理,能够剪出连续的对称图案。2.通过观察图形的形成过程,找出规律,初步培养学生的抽象思维,帮助学生建立初步的空间观念。3.在剪纸活动中,注意让学生感受其中蕴涵的数学知识及数学美,培养学生的想象力、创造力及边思考边操作的良好学习品质。     

“剪”课,让教学内容更合宜

<正>当下的一些语文阅读教学,特别是一些公开课、比赛课,老师们为了追求课堂效益的最大化,从听说读写到字词句篇,设置了一个又一个语言训练点,补充了一个又一个课外资料,使得学生应接不暇。究其原因,是我们的语文老师没有根据语文学科的本质特点、教材的特点及学生的实际,研制合宜的教学内容,使得课太满、太胖。笔者认为,小学语文老师只有认真地研读学科,研读课标,研读教材,研读学情,才能够剪去课上多余的枝条,智慧取舍,研制出合宜的教学内容,真正提高学生的