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文章简述了情境教学法的概念,并以其为理论指导,倡导士官军事英语基础课程应以培养学员的语言应用能力为主。通过教学实例讲述如何根据教材内容,恰当使用情境教学法,调动学员学习的积极性和参与性,寓教于乐,从而提高士官学员的英语语言应用能力。 相似文献
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新军事变革对后勤士官人才的实践动手能力和综合素质提出了更高的要求。深化实践性教学,开展多层次、多渠道的实践教学活动,提高后勤士官学员自主探究、自主学习和岗位任职能力,变“授人以鱼”为“授人以渔”,从而加强后勤士官学员适应军队进一步发展的能力素质,这是后勤士官任职教育的职责。本文通过分析对后勤士官学员实施实践性教学的意义和对后勤士官学员开展实践性教学应遵循的原则,探讨对后勤士官学员开展实践性教学的途径。 相似文献
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目前士官院校的思想政治教育理论课面临学员缺乏课程兴趣、教员苦于上好每一堂课的现实困境,究其原因是士官院校的思想政治理论课多沿用传统授课模式,无法适应信息网络高速发展的情况下士官学员的思想观念、思维意识和行为方式等呈现出的新特点。智慧教学的广泛开展为士官院校的思想政治理论课改革提供了新的思路和方向。在充分应用信息化技术的基础上,坚持贯彻以学生为中心的教育理念,从教学理念、教学方式和教学资源等方面对士官院校的思想政治理论课进行改革创新,有利于士官学员对主流意识形态的认同、接受和内化,形成强大的战斗精神,使士官学员真正成长为符合国家和国防军队建设需要的有用人才。 相似文献
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对海军士官学员进行涉外礼仪教育,是适应海军转型建设发展的需要,同时也是士官人才培养目标的重要内容。探究海军士官礼仪培养的有效举措,对培养具有国际化视野的海军士官人才具有重要意义。为了进一步提高海军士官人才培养质量,部队院校应进一步完善海军士官涉外礼仪素养的培养体系,优化海军士官涉外课程教学实施方案。 相似文献
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着眼新形势下汽车部(分)队岗位需求及课程教学实际,从培养提高士官高职学员的实践管理能力出发,阐述了"教学做"一体化教学模式的内涵,系统分析了当前士官高职学员学情现状及本课程的教学现状,深入探索了"教学做"一体化教学模式下"汽车分队管理"课程教学中的课程教学设计、课程教学模块、教学方法创新改革和教学考核改革等方面的实践应用,有力推动了课程建设的创新发展。 相似文献
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本文在综合分析军械维修士官学员新装备教学中存在两大突出问题的基础上,提出了将“学导式”教学法应用到士官学员新装备教学中,重点论述了在专业课程中的教学实施及实践效果。最后结合实施过程中的经验体会提出须注意的几个问题。 相似文献
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预选士官学员是士官人才的重要储备,提高军校预选士官培养质量具有重要意义。对预选士官学员的特点进行重点分析,提出在课堂教学中积极运用互动式教学方法,并提出互动式教学的运用策略。实践证明,互动式教学可以提高预选士官学员的学习主动性,有效提高了军队院校预选士官学员的教学质量。 相似文献
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祁钰 《中国基础教育研究》2010,6(2):132-133
《电工基础》、《电子技术基础》是士官任职教育中很重要的专业基础课,对后续专业课学习及士官台站工作起着重要作用。由于本课程中有些内容较复杂抽象,使学员产生畏难心理,直接影响学习效果。为了让学员更好地学好这两门课程,本文从教学内容、教学方法、实验等几个方面谈了教学心得。 相似文献
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在任职教育环境下,各专业士官、预选士官的文化基础知识、技能素质、基本素质等特点是军校创新教学方法、更新教学内容的主要依据,为达到贴近各层次士官专业岗位需求的目的,文章探索了多个专业的通用仪器仪表操作课程教学的士官学员技能提升过程。 相似文献
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模块化动态课程模式具有综合性、灵活性和主体性等特点,是适合后勤士官任职教育的一种课程模式。本文从课程的开发、模块的设置、课程的评价以及应注意的事项四个方面探讨了如何构建模块化动态课程模式,具有很强的指导意义。 相似文献
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对士官学员素质教育的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文主要阐述士官学员队如何加强素质教育问题,首先必须认识对士官学员实行素质教育的基本特征,从而科学构建士官学员的教育目标,以及寻求提高士官学员素质教育的主要途径,把士官学员培养成有用之材,成为军队中一支重要力量. 相似文献