新课程理念在政治高考试题中的体现方式

随着新课程改革的不断深入,新课程理念必然会全面渗透到高考试题中,2007年无论是文综全国卷还是地方卷,无论是已实行还是暂时未实行课改地区的政治单科卷或文综卷,都已明显地反映出新课程理念下的高考命题趋势。这就要求广大高三师生要未雨绸缪,尽快转换角色,改变方法,用新课程理念研究高考,指导备考,以适应新高考的要求。     

浙江文综政治高考前瞻及复习策略浅谈

2009年6月的高考文综考试,是我省实行新课程改革以来的第一次考试,也是文综命题权下放我省的第一次考试.正由于这两个"第一",广大高三政治任课教师感到心里没底,不知明年文综(政治)的命题会有什么变化,高三政治应当如何进行复习教学.基于对课改和高考的理解,笔者试着对上述问题谈一些粗浅的看法.     

浙江文综政治高考前瞻及复习策略浅谈

2009年6月的高考文综考试,是我省实行新课程改革以来的第一次考试,也是文综命题权下放我省的第一次考试。正由于这两个“第一”,广大高三政治任课教师感到心里没底,不知明年文综（政治）的命题会有什么变化,高三政治应当如何进行复习教学。基于对课改和高考的理解,笔者试着对上述问题谈一些粗浅的看法。     

答好高考历史材料题的几个技巧

新高考文综历史材料题所占的分数比重相当大,而学生的历史成绩上不去,多半是在材料题上失分严重.本文就如何提高历史材料题的解答能力谈谈自己的看法. 新高考文综历史材料题赋分值占历史试卷的一半以上,纵观近几年的高考历史试卷,学生的得分都不理想.根据两年来各省新课程高考文综历史试题的命题思路、特点,以及本人的高三教学实践,笔者认为,要做好高三历史复习备考工作,从而在高考中获胜,答好历史材料题是关键.     

建构主义在地理高考复习中的运用

运用建构主义理论指导高三地理复习，可以采取以下操作形式进行。一、收集分析材料：第一，收集材料。通过网上、刊物等途径收集近年的考纲、教学大纲、新课程标准、高考文综试题、文综试题评价报告等。     

新课程理念对高三历史复习的启示--兼说近年高考文综试卷的特点

在高中历史教学中,如何正确处理持续推进课程改革与历史高考的关系,这是中学历史教学界的一个热点问题。综观近几年的高考文综试卷,可以看到二者并不矛盾,许多新课程的理念与高考文综试卷的命题意图和设计思路是吻合的。所以,在高三历史学科的高考复习中,合理运用新课程理念可以有效提高复习效率和效度。     

稳中求变推进高中新课程——2009年福建省高考政治试题的特点与启示

相对于前几年高考来说,今年的高考有哪些新变化和新特点？针对这些新变化和新特点,高三教学与复习应注意哪些问题？本文通过探讨今年我省高考文综政治试题特点,进一步明确新高考方案的要求、新高考命题的特点和新高考改革的趋势,以实现新课程教学与新课程高考的顺利衔接,更好地指导我们抓好高三工作,搞好高考复习。     

新课程理念在历史高考试题中的体现方式

随着课程改革的不断深入,新课程的理念必然会全面渗透到高考试题中,2006年文综全国和地方卷及历史单科卷已明显反映出新课程理念下的高考命题趋势。这就要求广大高三师生要未雨绸缪,尽快转换角色,改变方法,用新课程理念指导复习备考,以适应新高考的要求。     

高三学生历史复习误区与对策——以2011广东高考文综历史备考为例

2010年是广东实行3+文综/理综高考方案的第一年,2010年的广东高考文综试题延续了近年的风格,保持了鲜明的广东特色,实现了高考方案改革的平稳过渡。2011年广东高考文综历史命题又有哪些新思路?如何指导2011届高三学生进行有效复习?笔者试从一位高三普通班历史教师的角度,结合教学过程中的亲身体验,谈谈目前高三学生在复习中普遍存在的误区,并提出对策与建议,更好地指导高三学生有效的复习与备考。     

高三后期文综复习建议

由于文综学科的特点,高三后半学期,上至学校领导,下至文科班师生都普遍把精力侧重在文综上,但文综涉及科目多,复习面广量大,任务繁重,如何在较短时间内提高复习效率,取得优异成绩,这是我们广大高三文科师生共同思考的问题。综观近几年高考文综试题,可以说基本稳定,现针对近几年高考文综试题特点,结合教学实践,提出文综后期复习几点建议,供同行参考。     

从高考地理综合题答题看规范教学

在高考复习中,地理学科一直被认为是提高文科综合成绩的"瓶颈"。文章联系高三教学实际,结合高考"文综"地理规范化命题和规范化答题等问题,探讨了高考"文综"地理复习应注意的问题,并提出了提高学生高考"文综"地理答题能力的方法和途径。     

复习教学应重视对高考试题的再挖掘——以2013年新课程全国文综卷I第31题为例

高考试题承载着新理念、新情境和新成果,对高三复习而言不失为一笔宝贵的资源。复习教学中,学生面对以往的高考试题难免有倦怠感,往往不假思索一做了之;有时教师认为该知识点考过了,也往往会浅尝辄止一讲了之。如何有效利用高考试题为我们的复习教学服务,是一个值得深入探讨的话题。笔者试以2013年新课程全国文综卷I第31题为切入点,就高三复习教学中如何深入挖掘高考试题谈点浅见。第31题如下：     

浙江省高考历史试题特点分析及备考策略

2014年是浙江省高考文综考试自主命题的第6年,也是新一轮高考制度改革全面展开的第一年。综合分析历年高考文综历史试题,浙江卷在考查历史知识、学科能力、史学方法等方面都日趋成熟、完善。笔者通过研究近年高考试题,揣摩命题规律,把握试题特点,特提出历史学科高三复习课教学策略,以供高三师生高效备考参考。一、近四年浙江省高考历史试题特点     

高考文综考试与高三政治教学

高考文综是高考文科的压轴考试，是文科学生综合素质的集中体现。分数300分，占总分750分的40％，直接影响高考总成绩，笔者以这些年来任高三教学的经验，谈谈在高三政治教学方面的一些心得。     

文综地理应考策略--以2014高考福建卷第37题为例

本文主要分析2014高考文综地理得分较低的原因,提出了高考应考策略,探索高三地理复习过程中得分有效提高的新途径。     

浅析2008年高考文综历史试题特点及其启示

高考作为一年一度的选拔性考试,是衡量高中毕业生能否进入高等院校学习的重要指标。2008年全国文综高考历史试题较以往有很大不同,呈现出了一些新特点,值得指导高考复习的教师和下届高三学生密切关注。本文试图从试卷整体分析,选择题与主观题三个层面来概括出2008年高考文综历史试题的特点,分析考生答题的失误所在,并从中得出一些启示,以期对今后高考文综历史教学复习有一点帮助。     

高三地理备考复习的几点建议

2009年高考硝烟还未消尽,2010年高考备考又在厉兵秣马。现根据今年与历年高考文综地理试题的特点,就高三地理备考复习提出几点建议：     

如何强化高三地理复习备考

本文以近几年来高三文综卷地理试题为基点分析高考中地理试题的总体难度和题型结构以及试题的主要特点,结合高三地理教学和复习的特点,总结出高三地理复习的主要方法。     

为何巴黎公社是无产阶级政权而不是社会主义政权？

近来在高三练习中遇到两个选择题： 1．2010福建高考文综卷第21题：     

2012年福建高考文综政治试题命题特点与复习对策

本文通过对2012年福建高考文综政治试题命题特点的分析,发现高考政治命题的趋势,并就今后如何有效开展高三复习教学提出相应对策。