新课改背景下小学语文教学方法探析

新课改对小学语文教师的素质提出了新的要求,从教育理念、知识建构、教学方法等多方面都对小学语文教师提出了更高的目标。作为小学语文教师,我们应积极响应新课改的号召,改进当前滞后于学科发展的教学论。本文旨在探讨新课改背景下小学语文教学方法,希望对现行小学语文教学有所启迪。     

新课改下小学语文教学

小学语文教学对于小学生的成长非常重要,而面对以往的不足新课改提出了新的理念和目标,这都需要传统的小学语文教学不断进行改进。本文从教学手段、教学方式、教学内容等多个方面,探讨了新课改下小学语文的教学。     

合作学习在小学语文教学中运用

小学语文教学在整个小学阶段的教育当中拥有着重要的地位。随着新课改的推进与实施,对于小学语文也提出了新的教学方法,合作学习便是在新课改的推动下而产生的。小学语文合作学习的运用,不仅提升学生的学习成绩,而且对于教师的教学压力也得到了缓解。在小学语文教学当中运用合作学习还能为学生学习语文知识提供更好的环境,也使得学生逐渐喜欢上了小学语文,学生的语文成绩逐步提高。所以在小学语文教学当中运用合作学习是新课改推进下的必然趋势。本文针对合作学习在小学语文教学过程中的不足之处以及改进方法进行简要的分析。以期提高小学语文教学质量以及学生的学习成绩。     

浅谈新课改下的小学语文教研

随着新课改的不断深入和发展,各个教学者都在开始探索教学的创新之路,新课改的目的是要改变传统的教学模式,作为教学的基础,教研对教学的创新和改革具有指导作用。小学语文是其他学科的基础,小学语文教研工作计划的顺利展开时刻关系到语文教学质量,因此,新课改背景下有必要探讨小学语文教研工作的改进。     

新课改下小学语文朗读教学的问题及对策分析

在新课改的形势下,小学教学工作在不断创新和改进。这其中,小学语文朗读教学工作也面临新的挑战,针对新课改下小学语文朗读教学出现的问题进行浅要探讨,并对出现的问题进行相应的对策分析,从而为后续研究小学语文朗读教学工作提供参考。     

新课改背景下的小学语文个性化阅读教学研究

随着我国经济的飞速发展,人民物质生活日益改善,我国也顺利进入到知识竞技的时代,这对新时代的教育工作者提出了新的要求,特别是对语文工作者必须注意在新课改背景下小学语文个性化阅读教学,本文将针对新课改背景下小学语文个性化阅读教学的重要性及其存在的问题加以分析,并提出改进语文教学的方法,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。     

对小学语文阅读教学的新认识

阅读教学在小学语文教学过程中发挥着主体作用,占有很大课时量,特别在新课改背景下,改进阅读教学方法更是凸显出它的重要性。在几年的小学语文教学实践中,笔者对小学语文阅读教学有了以下几点新认识:     

关于小学语文新课改的思考

小学语文新课改已经实施了比较长的一段时间,在当今小学语文教学中,新课改的教学思想直接影响到课堂教学,这有利于优化小学语文教学模式。然而,在新课改下的小学语文教中,仍然存在不少的缺陷和问题。这就要求小学语文教师创新地探究和解决,从而最大限度地体现小学语文新课改的功能。     

新课改下小学语文有效阅读教学之我见

在小学阶段的语文教学中,对于学生阅读能力的培养是一个非常重要的部分。听说读写是语文学习过程中重要的四个方面,其中,又以阅读为最,学生在学习教材以及课外的很多知识都是通过阅读来进行的。随着新课改的推行,小学语文阅读教学也有了很大改进。文章对新课改下小学语文有效阅读教学的相关方面进行探讨。     

小学语文写作教学存在的问题与改进对策

对于小学生的语文学习来说,写作水平往往体现了其综合语文素养。在语文新课改不断贯彻落实的形势下,小学语文写作教学的质量也面临着更高的要求。为此,本文论述了当前小学语文写作教学中存在的问题,并针对性地提出了改进对策,以期促进小学语文写作教学效果的不断提高。     

新课改下小学语文教师应关注的几个问题

新课改下,小学语文教师应关注三个问题。即新课改要求小学语文教师应首先关注教师的职业道德建设;新课改要求小学语文教师应关注学生的主体地位;新新课改要求小学语文教师应关注教师的专业化成长。     

小学语文阅读教学的几点尝试

阅读教学在小学语文教学过程中发挥着主体地位作用,占有很大课时量,特别在新课改背景下改进阅读教学方法尤为重要.本文从不同方面阐述了如何加强小学语文的阅读教学.     

浅议对小学语文阅读教学的思考

在新课改的进程下,小学语文阅读的教学方法需要改进,教师们需要重视小学语文与阅读,培养学生们的阅读能力以及综合素质。本文就语文阅读现状进行分析,并提出自己的见解。     

小学语文综合学习指导要点

在我国,素质教育的发展与新课改的推行,应该从小学教育就开始,特别是在小学语文这种涉及国学文化的科目上,增加其学习的综合性,改进教学方法和指导方式,是小学语文改革的关键所在.结合实际,简要研究了素质教育背景下小学语文综合学习的指导要点.     

小学语文教学中多媒体技术的运用

随着新课改理念的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,充分体现学生的学习主体性,激发学生学习的积极性与自主性。在小学语文教学中运用多媒体技术,不仅符合新课改的要求,而且还能帮助小学语文课堂教学取得更加优良的效果。本文对多媒体技术在小学语文教学中的现状进行了分析,并进一步提出改进的措施,进而保障小学语文课堂教学的质量。     

浅论新课改下小学语文教学

随着新课改的深入推进,在推动小学语文教学更好发展的同时,新课改对小学语文教学提出了更高的要求,也给小学语文教师的教学带来更多新的变化,这就要求广大小学语文教学教师要跟上时代发展步伐,紧扣新课改大纲,及时更新小学语文教学理念与教学专业技能,树立小学生的学习主体地位,更好地服务于小学语文教学实践活动,从而有效促进小学语文教学的"教学相长"。     

农村小学语文教学方法探索

随着社会的不断发展,教育的水平逐年提高,然而,农村小学语文教学受环境等客观因素的影响,与城市小学语文教学质量相比还是相差太大,随着新课改的深入实践,农村小学语文教学改革又面临一重大难题。简要分析目前农村语文教学的现状,进而提出以下几点改进措施,旨在提高小学语文教学水平。     

论思维导图在语文教学中的应用

新课改的颁布与实施给现代小学语文教学提出了新的要求,促使小学语文教学必须积极改进现有教学方式方法。在这一新时期下,思维导图成为了大多小学语文教师共同关注的焦点,并逐渐意识到思维导图对小学语文教学的重要性。由此,本文在简单介绍思维导图基本内涵的基础上,对思维导图在小学语文阅读、课文预习中的应用进行了详细的分析与探讨。     

小学语文教学中多媒体技术的运用

随着新课改理念的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,充分体现学生的学习主体性,激发学生学习的积极性与自主性.在小学语文教学中运用多媒体技术,不仅符合新课改的要求,而且还能帮助小学语文课堂教学取得更加优良的效果.本文对多媒体技术在小学语文教学中的现状进行了分析,并进一步提出改进的措施,进而保障小学语文课堂教学的质量.     

从学生学习的视角看小学低段语文的朗读教学

随着时代的发展和社会的进步,我国小学阶段的语文教学也在新课改的背景下发生着积极的变化。目前小学低段语文朗读教学中存在的一些问题需要改进,本文从学生学习的视角对小学低段语文朗读教学进行分析和探讨。