浅析中职旅游专业学生职业素质培养策略

随着中国旅游市场的蓬勃发展,中国旅游产业对旅游人才的需求量不断增加,这给旅游人才培养——中职旅游管理专业的教学与教育提出了新的要求,如何正确认识到旅游专业学生的职业素质培养需求,正确地组织起旅游教学中的职业素质培养过程,全面提升中职学生的专业化、稳定化、常态化的职业素质能力,是每一个中职旅游专业教学中必须面对的问题,也是解决中职旅游专业成功就业的关键。     

中职学校学前教育专业班主任工作探索

中职学校学生的生源主要是初中毕业生中学习成绩比较差的学生,他们文化基础薄弱,缺乏学习积极性和上进心,个性张扬,自控能力较差,容易产生厌学、违纪等不良的行为习惯,对所学专业一知半解。针对他们的情况,几年来,我在班主任工作中,进行了行之有效的实践探索。     

高职学生成功素质培养实践探索——以计算机信息管理专业为例

学生成功素质培养遵从了现代高职教育发展理念、符合高职院校办学规律。本文以深圳信息职业技术学院计算机信息管理专业高职人才培养实践探索为背景,从理论上剖析了信息管理专业高职学生成功素质的内涵,在此基础上分析和阐述了信息管理专业在成功素质培养目标下的"双线并举"差异化人才培养模式以及校企多元化实践教学培养路线。从高职学生成功素质培养的角度全新审视了对高职学生的合理评价,以此推动高职学生以成功素质为导向的全面协调发展,并带动和深化信息管理专业教学改革和人才培养模式改革。     

中职汽修学生专业能力培养探索与实践

本文以佛山市华材职业技术学校为例,介绍了该校在学生能力培养方面的一些探索努力与实践经验,从课程体系构建到创新实践教学思路,调整课程考核评价体系,旨在探索中等职业技术学校培养汽修专业学生的综合职业能力的有效途径,为区域经济服务,为企业培养“懂技术、能操作、会管理”的人才,实现中职学生从学校到企业的无缝对接上岗.     

中职汽修专业学生职业技能培养的探索实践

随着我国汽车工业及其新技术的迅猛发展,应培养与之相适应的汽修专业技能型人才。分析了中职汽修专业学生应具备的职业技能,结合实践,阐述了中职汽修专业学生职业技能培养途径和措施。     

浅析中职院校学前教育专业学生的专业素质与能力培养

提高中职学前教育专业学生的专业素质与能力,不仅可以使学前专业的学生更好地适应幼师岗位,而且可以为培养优秀幼儿教师打下坚实基础,从而提高幼儿教师队伍的整体综合素质。中职院校应为培训学前教育专业的学生的专业素质与能力制定系统、完善的培养机制和有针对性的教育方针。本文从中职院校学生的特点出发,浅析中职院校学前教育专业学生的专业素质与能力培养问题。     

中职学前教育学生沟通能力的培养——中职班主任工作论文

传统观念认为沟通能力是交际能力的重要方面,但现代观念却认为沟通能力同时也是一个个体知识、能力、品德等综合素质的体现.中职学校培养的是未来的幼儿园教师,幼儿园教师应该具备基本的素养,包括有较强的人际交往能力、沟通能力等.沟通是一门艺术,是智慧的体现,客观上要求我们加强学习、认真观察,不断地在学习和实践中完善自己.     

中职学前教育学生沟通能力的培养——中职班主任工作论文

传统观念认为沟通能力是交际能力的重要方面,但现代观念却认为沟通能力同时也是一个个体知识、能力、品德等综合素质的体现。中职学校培养的是未来的幼儿园教师,幼儿园教师应该具备基本的素养,包括有较强的人际交往能力、沟通能力等。沟通是一门艺术,是智慧的体现,客观上要求我们加强学习、认真观察,不断地在学习和实践中完善自己。     

浅谈中职学校导游专业学生素质培养

针对中职学校导游专业学生的特点和培养目标，中职学校必须深化教学改革，从课程体系、教学内容、教学方法和手段等方面进行改进，使培养的学生更适应旅游行业的需要，从而促进我国旅游业的飞速发展。     

激发兴趣 加强实践 培养中职学生护理专业能力

在中职卫生学校护理教育中,兴趣在培养护理专业能力的内在动力,尤其在护理实践中更具有特殊的"催化"作用。中职护理教育要在护理教学中通过多种不同的教学手段激发学生的学习兴趣,并加强实践,切实培养中职学生的护理专业能力。     

浅析中职美术教育对学生素质的培养

中职美术教育作为素质教育的一种手段,不仅能陶冶情操、提升素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用.中职学校开展美育课程是完善中职学生人格及道德水平的重要方式,本文从多方面阐述美术教育对学生素质的培养.     

中职旅游专业学生职业素质的缺失及培养策略浅析

我国经济社会的飞速发展使得人们的物质生活需求得到极大满足,对于精神文化的追求越来越迫切,也就促使我国旅游业获得蓬勃发展。中职学校作为旅游从业人员的重要培养基地,其旅游专业的开设极大地满足了我国旅游业对于旅游职业人才的巨大需求。然而,从中职旅游专业学生的职业素质情况看,存在很大的缺失和问题。本文首先对中职旅游专业学生应具备的职业素质进行阐述,分析职业素质的重要性,进而对当前学生职业素质缺失问题进行探究,并提出实现其职业素质培养的有效策略。     

中职学校班主任工作探索

班主任工作要做到“三个关注”。一是关注学生进步，尊重学生的做人的尊严；二是关注学生的困难，让学生树立信心；三是关注学生就业，让家长、用人单位、社会满意。     

浅析服装设计专业学生的素质培养

服装设计专业学生的素质培养,要以培养高素质应用型人才为目标。通过培养学生的文化内涵、时尚心态、设计定位意识、科技应用能力,提高学生的整体素质和服装设计专业的教学质量,以满足服装产业对人才的需要。     

以阅读促进学生健康成长——中职学校班主任工作探索

目前中职学校生源状况不容乐观,他们主要存在以下不足：一是缺乏正确的思想道德观念,自私任性,我行我素,对生活和未来规划充满迷惘和困惑;二是文化基础薄弱,大多数为学困生,阅读理解能力、逻辑思维能力差,写错别字更是家常便饭;三是没有养成良好的学习生活习惯,畏难厌学,缺乏吃苦耐劳的精神。     

中职班主任工作艺术初探——如何培养学生的情商

情商是学生学习成功和健康成长的一个重要因素,是提高学习效率必不可少的心理条件。班主任管理班级时,需把培养学生情商放在首要位置,促使其智能和情感的均衡发展,是班主任工作面临的一个新的课题。     

简论护理专业学生素质的培养

在新的医学模式下,护理专业的学生,在临床护理工作中,不仅要具备过硬的护理理论和娴熟的护理操作能力,还要拥有先进的护理理念和良好的心理素质,本文结合教育教学的实际提出对护理专业学生开展多种形式的职业道德教育,提高学生的思想素质,进行多方位的身心陶冶,以提高学生的身心素质,开展多层次的理论知识学习,以提高学生的业务素质,进行多方面的能力培养,提高学生的实践动手能力,以便培养出具有超强综合素质的优秀的护理毕业生。     

浅谈中职旅游专业学生的职业素质培养

中职旅游专业人才培养存在重职业技能、轻职业素质的倾向.本文仅以作者多年的工作体会,从三个方面粗浅地谈谈对旅游专业学生职业素质的培养.     

听障学生班主任工作的实践浅析

残疾学生的班级管理工作千头万绪,枝杈横生,如果班主任不讲究方法,那管理效果一定不理想。本研究主要针对特殊学校听障学生班主任管理工作困难而摸索出凝、调、化、推的练气之法,抓住班级核心之气的实践研究以供参考。     

中职班主任工作实践探究

本文从当前学生特点出发,在全面了解青年学生特点的基础上,通过文献综述等方法,结合自身实践体会,以适应青年学生的特点为核心,阐述了班主任工作的规律和要求.