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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
整体感知能力是阅读能力的重要组成部分,培养学生的整体感知能力是提高阅读能力的基础。在阅读教学中,培养学生整体感知能力的切入点有很多,其中,从标题切入进行整体感知是最直接、最有效的方法。从文章的标题切入进行整体感知的教学策略具体有:替换标题;扩展标题;添加副标题;叩问标题。 相似文献
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怎样提高学生的英语阅读能力□兰州市外国语学校张晓娟一、把握主旨句1训练学生正确理解文章的标题。标题是文章展开叙述的依据,是对文章内容的高度概括和总结。对标题正确理解了,文章的中心、范围等主要内容就容易把握了,因此,在阅读短文前必须正确理解标题。2?.. 相似文献
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以文章标题为切入点,通过分析标题来解读文本,是一种有效的阅读策略。聋校语文教师在阅读教学中应强调文章标题的重要作用,通过解读标题,激发学生阅读兴趣,增强学生阅读信心,提高学生阅读效率,使其在语言实践中发展思维能力、提升思维品质。 相似文献
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中学语文教学中学生阅读能力亟待提高,已成为教师的共识,阅读从何入手,阅读能力又从何提高,其必曰:“整体感知全文”。然而,整体感知又怎样去做呢?我的摸索是:标题,从标题着手,因为标题是文章的核心,是全文的命脉,抓住了它,一篇文章就可清晰出现在你脑海中。 相似文献
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阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,同时也是语文教学的中心环节。高中阶段,学生的阅读能力是语言能力、理解分析能力及逻辑思维能力的综合反映,语文课堂实践教学中,提高阅读教学的有效性对培养学生的阅读能力及语文素养具有重要的意义。本文笔者结合工作实践,从以下几个方面探讨了高中语文教学中阅读教学的有效性路径:一、解读标题,紧扣文眼文章标题是文章内容或思想情感的高度概括,它常常隐含着作者的观点,表达着感情倾向,暗示着文章的主旨,起到总领全文的作用。因此,通过对标题的解读是了解全文主题最直接、也是最快捷的方式。在语文阅读教学实践中,重视学生对文章标题 相似文献
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文章必有标题。教学生学会作文 ,同时还必须教学生学会拟定标题。标题 ,处于全文之首 ,人们阅读时首先看标题 ,给人以第一印象。这第一印象的好坏 ,将决定读者取舍的选择。标题好 ,可以引起读者的阅读欲望 ,叫人想读 ,爱读 ;否则 ,就不想读或不屑于读。可见标题之重要。好的标题要与文章内容贴切符合 ;用语简洁 ,即使提要型的标题 ,也要提其精髓 ,简练精粹 ,不可拖沓拉杂 ;要新颖生动 ,引人注目 ,能唤起阅读欲望。训练学生的拟题能力 ,其主要途径是通过阅读教学和作文教学来完成。对此应引起重视 ,随时随地训练学生的拟题能力。根据个别语文… 相似文献
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李永强 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(2)
阅读是学生理解和吸收书面信息的复杂过程,是对语言的认识过程。因此应明确阅读的目的在于训练学生的思维能力、理解能力、概括能力和判断能力。精选阅读材料,激发学生的阅读兴趣,丰富阅读体验,从而提高阅读能力。重视阅读理解方式的运用和科学的方法指导,真正使学生心情放松、兴趣盎然,形成理解标题、猜测词义、分析信息、分清文章论点和论据、理解作者意图等阅读能力。 相似文献
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李永强 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):50-51
阅读是学生理解和吸收书面信息的复杂过程,是对语言的认识过程。因此应明确阅读的目的在于训练学生的思维能力、理解能力、概括能力和判断能力。精选阅读材料,激发学生的阅读兴趣,丰富阅读体验,从而提高阅读能力。重视阅读理解方式的运用和科学的方法指导,真正使学生心情放松、兴趣盎然,形成理解标题、猜测词义、分析信息、分清文章论点和论据、理解作者意图等阅读能力。 相似文献
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如何培养学生的英语阅读能力 总被引:1,自引:0,他引:1
培养学生的英语阅读能力是以培养学生的阅读兴趣为前提,以教材中的课文为依托,进行阅读方法、技巧的传授。然后,以选编的专题材料为手段,去实践教师课上传授的方法,来培养学生的阅读能力。 高考中所要求的阅读能力一般包括:概括总结能力、寻找细节能力、猜词能力、推断能力。 一、概括总结的能力 在试卷上的主要体现就是找文章的主旨、大意,或是文章的标题。通常在教学中,让学生用skimming的阅读技巧去通读全文,然后再分段并总结各段的主旨、大意,并把它 相似文献
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王迎春 《四川教育学院学报》1999,(6)
标题是一篇文章的“眼睛”,通过它可以看到文章的大概。在小学高段教学中《大纲》指出:要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。作文教学本身不是孤立的,与阅读教学有着紧密的联系,阅读能力的提高有助于作文能力的提高。在教学时,每一篇课文我都要求学生搞清楚题目的含义,从“眼睛”入手把握文章的“灵魂”。一、课前分析抓住中心,理清线索,总结分析进行验证。对于标题的分析,能够弄清题目与内容的内在关系。课前利用几分钟对标题进行分析找出关键词,对抓住中心,理清线索,提高阅读能力很有帮助。如《董存瑞舍… 相似文献
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英文报纸阅读的技巧和策略 总被引:4,自引:0,他引:4
陈咏梅 《连云港师范高等专科学校学报》2004,(2):65-69
《英语课程标准》对高中学生英文报刊阅读能力提出了具体要求,然而高中学生阅读英文报纸能力却普遍欠缺,即不能获取主要信息,这正是目前英语阅读教学中的一个难点。阅读英文报纸是学生提高英语阅读水平的一种有效途径,为此,文章概括地介绍英文新闻的标题、结构、语法习惯和用词特点,旨在帮助学生较快地获得和提高阅读英文报刊的能力。 相似文献
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标题出现在文章最首的位置,在阅读中起着先声夺人的作用。读者拿到文章,第一眼先看标题。标题吸引人,能给人以阅读的渴望,读者才会读下去。平淡无味的标题,不仅影响读者的阅读兴趣,而且会给解读文章内容带来障碍。一篇文章的标题,如同一个人的眼睛,统摄着整篇文章的灵魂。纵贯初中语文课本的标题,大都很好,给学生阅读以不同的暗示性。下面就从人、事、物、景、感等五个 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(3)
正"读书看皮,阅文看题",标题是作者对文章的"预言",从不同的侧面传递作者文学创作的目的、文章主旨、写作对象和写作情感。这体现出标题的特点和规则,同样也表现出标题在文章阅读中所起到的作用。具体而言,标题对文章内容具有概括性交代的作用,为读者阅读文章提供线索,有时也设置悬念,激发读者的阅读兴趣。因此,为了有效地进行阅读,教师在古典诗词教学中,可围绕标题进行导入,为学生提供辅助阅读的有效信息。 相似文献
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2011年江西高考英语新题型是一道改良版的山东阅读表达题。此类题型相比传统的阅读理解题更具综合性和主观性。它对学生的要求更高,难度更大,更能体现学生的综合语言运用能力。现将解题的方法与技巧归纳如下。1概括文章大意题常见题型为:拟出文章的最佳标题(title)或是概括文章 相似文献
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“眼睛是人类灵魂的窗户”,“给文章标题是给文章画眼睛”。指导阅读十册26课《三人行》(独立阅读)可以从这两个比喻中受到启发,采取抓标题引思路的方法,以理解文章的主要内容和中心思想。在学生试读课文之后, 让学生思维回到标题上,把标题分成"三人"和"行" 两部分。一抓"三人"贯始终, 分析人物 相似文献
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孙翠花 《学生之友(初中版)》2013,(5):23-25
标题是文章的"眼睛",叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义,或者有多重的含义。理解这类文章标题的题目,能考查出考生领悟作品思想内涵和理清文章思路的能力。因此,对记叙文标题的分析就显得更加重要了。掌握一定的规律,在阅读实践中不断提高领悟能力,是解决此类 相似文献