对应用技术大学的工业产品设计表现技法课程改革的思考

本文主要论述产品设计表现技法课程中的常见问题,提出解决这些问题的思路。问题主要表现在:过于注重电脑软件表现技术,导致学生的手绘能力不断退步;过分强调画面效果,不够注重产品结构表现;以临摹为主要方式,没有强调体现个人艺术风格。解决方法是:突出人才定向化培养的特点;发扬民族传统文化优势;课程衔接更加合理,与实践需求进一步结合。     

关于手绘效果图表现技法课程初探

手绘效果图效果图表现技法课程是环境艺术设计专业核心主干课,本文通过对学习手绘效果图表现技法课程的重要性进行分析,提出如何将手绘效果图表现技法课程在环境艺术设计专业教学中发挥有效地作用,更好地完成手绘效果图表现技法课程的教学。     

在高校环艺教学中手绘表现技法的重要性探微

在高校环境与艺术设计专业中,手绘表现技法是一门基础性的课程。手绘表现技法课程衔接绘画技能和专业设计知识,以及整个思维过程的中间层面,具有非常重要的作用。因此,在高校环境与艺术设计课程教学中,手绘表现技法显得尤为重要,必须引起足够的重视,在具体的教学过程中加强对手绘技法中透视、素描色彩、材料等的综合运用和把握,才能真正掌握环境与艺术设计专业的重点内容。本文简单阐述手绘表现技法的含义及内容,分析高校环境与艺术设计专业设置手绘课程的必要性,探究手绘表现技法课程的重要的教学措施,明确手绘表现技法在高校环境与艺术教学中的重要性。     

环境艺术专业“建筑室内环境表现技法”课程改革研究

无锡太湖学院从2014年初进行"建筑室内环境表现技法"课程的改革研究。由企业专家和教师组成的专家委员会根据市场需求与学生的实际情况,研究拟定了适应市场需求的人才培养方案、课程结构和基于工作过程的教学模式。在教学过程中,推行以实际任务项目带动课程、校企交流互动训练的教学方式。在任务式教学的支撑下,重组"效果图表现技法"课程,按照企业项目的工作阶段,将课程分为室内、建筑、巡游动画三个部分,使原有课程有机结合,成果更加突出,对提高各级院校学生综合应用专业能力具有良好的推动效应和社会反馈效果。     

室内艺术设计专业手绘表现技法课程教学探析

本文从室内艺术设计专业手绘表现技法课程教学的重要性入手,探讨了手绘表现技法课程教学的改进、实施问题,对促进室内艺术设计专业的健康发展有所启示。     

室内设计专业手绘表现技法课程的教学体会

在室内设计专业当中手绘表现具有重要的意义,手绘表现不仅体现了学生对设计构思的理解,更重要的是可以提高学生的绘画创新能力。本文通过阐述室内设计专业手绘表现课程的影响因素以及室内设计专业手绘表现技法课程教学的改变方法来讲述手绘表现技法这门课程的教学体会。     

浅析建筑表现技法教学的若干问题及对策

建筑表现技法是建筑类设计专业中一门重要的专业基础课程,是培养学生表达设计方案、表现创作意图的主要手段。芩文就建筑表现技法课程在教学中存在的若干问题进行了认真的研究分析,并提出了相应对策。     

工业设计专业计算机三维设计课程教学改革探索——以PRO-E软件教学为例

计算机三维设计是工业设计专业的必修课程,和产品设计表现技法一样,都是学生需要掌握的重要专业技能.本文结合笔者所在高校,分析了工业设计专业计算机三维设计课程教学现状,以PRO-E软件为例,从教学方法、实训体系、加强过程考核等方面提出了相应的改革思路及设想,以期更好地发挥计算机三维设计软件在设计创意实践中的积极作用.     

浅析建筑表现技法教学的若干问题及对策

建筑表现技法是建筑类设计专业中一门重要的专业基础课程,是培养学生表达设计方案、表现创作意图的主要手段.本文就建筑表现技法课程在教学中存在的若干问题进行了认真的研究分析,并提出了相应对策.     

基于“翻转课堂”的产品设计主动性教学方法研究

本文针对目前产品设计教学中"以教师讲述为主"的教学问题进行研究。由于忽略了学生在产品设计创意过程中的主动性指导,造成了目前产品设计教学中的"交互盲区"。"翻转课堂"的教学方法可有效弥补传统产品设计教学方法的不足。经过产品开发设计课程的实践表明,该教学方法可有效提高课堂的教学效果,可在其他工业设计专业类课程中推广使用。     

艺术设计专业表现技法课程的教学设计和探索

艺术设计专业中的表现技法课程,是一门专业必修课程。研究了如何将表现技法课程设计得更加符合专业和社会的需求,如何使其在专业中发挥最大价值。     

对环艺专业手绘效果图课程重点的再认识

在环境艺术设计(以下简称"环艺")专业学习中设置的手绘表现技法或手绘效果图课程是重要的基础课程之一,主要学习的内容是以围绕建筑为主体进行的室内环境和室外景观空间表现.本文主要从手绘效果图课程教学的角度,对教学的内容及方式进行了新的探索,强调及分析该课程基础训练中对设计能力的培养.     

基于项目教学的《产品设计》课程改革与实践

"项目教学法"是在高等职业教育中被普遍推崇和认可的一种行动导向的教学方法。以产品设计课程教学为例,针对目前教学现状中存在的问题,通过运用"项目教学法"对产品设计课程教学进行改革与实践。     

高职教育中插画表现技法课程的教学实践思考分析

随着社会的不断进步,现代科学技术呈现出持续发展的态势,插画作品逐渐演化成了人们对世界的理解和表现。客观来说,插画和社会文化交织较为紧密,是文化、技术、艺术交织出来的产物。在社会日渐开放发展的当下,插画创作更加注重内涵、态度、表现手法与创造力,只有具备扎实的插画基本功、丰富的创造力和表达力的插画人才,才能够满足当前社会发展需求。未来工作需要插画课程设计充分体现出高职教育的基本特征,在插画表现技法课程中考虑到工作过程组织教学,从而提高插画表现技法课程教学质量,强化插画学生职业能力的培养。插画表现技法课程是高职教育当中非常重要的课程,其主要的教学目的便是让学生夯实插画表现技法、调动创造力,让学生在长期的实践当中形成自身独特的画风,展现出学生的创造力与个性,为培养插画专业复合型实用人才作出贡献。     

十二星座象征寓意与首饰造型设计艺术

本文以十二星座象征寓意为主题探讨创意设计和3D打印快速成型为目标,研究3D打印技术在艺术设计领域中的应用实践。通过将艺术作品的创意设计表现和3D打印技术融合为一体的应用实践研究,解决构成艺术、产品设计造型、产品手绘技法及工程制图等理论知识与产品表现技能有效结合进行个性化创意产品的设计与创新表现,使理论知识和专业技能在实践中得到衔接,实现产品的精细化与个性化设计,达到产品设计与创新的目标。     

产品表现技法课堂教学改革探索与实践

产品表现技法的课程改革主要从如下几方面进行探索与实践：由重效果图轻草图转变为重草图训练适当掌握效果图技法的教学观念;改变传统单一临摹效果图而采用多元的教学内容;把社会设计师引入课堂教学;表现技法与设计项目结合等。     

产品设计专业技术基础类课程体系构建与内容整合

文章在呈现当前高校产品设计专业技术基础类课程设置现状及存在问题的基础上,提出按照该专业从业人员需要掌握的技术基础知识的深度和广度,构建课程体系,整合课程内容。认为,产品设计专业技术基础类课程可分成工程表现类、工程原理类和工程制造类等三大类,并以工程图学、产品设计工程原理、产品设计制造基础进行课程名称映射。在各课程内容的整合上,按照＂必需、够用＂的原则,糅合各相关课程,使各课程既紧贴专业、衔接有序又相对独立、自成体系。     

室内设计手绘表现技法课教学改革探析

手绘表现技法课是室内设计专业的表现语言,随着信息技术的发展和数码时代的来临,如何改革和重构表现技法课的教学内容和课程结构,培养具备深厚的艺术素养和高超的设计能力的人才,成为室内设计教学改革的重要环节.     

高职表现技法课程教学改革的探索——以建筑室内设计专业为例

文章分析了高职建筑室内设计专业表现技法课程教学中存在的问题,探索符合高职建筑室内设计专业特色有效教学改革的新思路。     

面向产品设计全过程的工程图学课程建设与改革探索

"设计与制造一体化"是产品设计中的重要指导思想.借鉴上海交通大学与美国密歇根大学合作办学的经验,面向产品设计全过程,对.工程图学"在课程体系、教材建设和教学与考核方法上进行了新一轮的课程建设与改革探索.这对工程图学在设计制造中的正确定位和推动工程图学课程的可持续发展,将起到积极作用.