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江谊 《课程教材教学研究(小教研究)》2020,(Z3):44-45
<正>英语基础技能中的写作是英语教学中一个非常重要的环节,它直接关系到英语知识的输出质量,所以英语写作的最佳教学时段是从什么时候开始?怎样提高农村小学生的英语写作能力?笔者任教的是四年级3个班的英语学科,在教学时发现目前普遍存在的现象是小学英语教学中大部分时间用于"听、说、读"的教学,而"写"的教学所占用 相似文献
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写作能力反映一个人的认知水平和思维方式,是一个人综合语文能力的集中体现.如何在语文教学中有效提高学生的写作能力,是语文教学的一个重要课题.教师在平时的教学中,要注意语文教学与作文的联系,在语文教学中贯穿作文教学,让学生学会写作的方法,使作文成为衡量学生语文能力的重要尺度,通过提高学生的写作能力进而提升其语文综合能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
培养学生写作能力,是小学语文教学需要实现的一个教学目标,在当前课程改革的大环境下,语文教师需要对学生写作能力培养加强重视,在课堂教学中通过合理的方法手段,逐步提高学生写作能力。对此,针对当前小学生写作能力的现状展开分析,然后提出了对应的教学策略,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
对于小学生来说,写作活动的难度一直都很大,因为他们不仅要全面整合自己所积累的语言素材,还要结合自己的成长经历进行个性化创作,有意识地区分口头语和书面语,才有可能写出一篇好作文。因此,提升小学生写作能力的教学过程十分复杂,但是基本前提便是要遵循小学生的认知发展规律,不断丰富小学生的能动写作经验。从拓展素材搜集途径,优化学生知识储备;归纳写作技巧,改善学生写作思维;完善写作评价,丰富学生写作认知三个角度来分析小学语文教师应该如何提升小学生的写作能力。 相似文献
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写作能力是语文综合素养的重要内容,对于小学生来说,写作也是一件较为头疼的事情.不少小学生在进行写作时,常常面临半天写不出几句话的尴尬境地,这也是对小学语文教师一个不小的挑战.对此,本文主要从小学生语文写作面临的问题分析出发,探讨相关的提高小学生语文写作能力的具体措施. 相似文献
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在小学语文学习中,写作是非常重要的内容,同时也是学生不易掌握的内容。提高学生的写作能力要从基础抓起,也要讲究策略。学生的写作能力不是天生的,需要系统的训练和创设良好的环境,我结合自己的一线教学经验,谈谈自己的想法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
阅读、言语表达和写作是新课标中小学语文的重点环节,作为小学语文的重要环节,写作能力是小学生必须要把握的一个关键,它是小学与中学更好衔接的一个重要环节。通过小学语文教学,提高学生个性化写作能力,能够让他们更好地了解世界,更愿意在语文上花时间,培养语感与思考能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
实践研究证明,通过阅读教学来培养学生的写作能力,具有很强的可行性与可操作性,并且能够获得事半功倍的教学成果。首先简要分析了小学语文阅读和写作教学的重要性,然后结合实际教学情况,探讨了通过小学语文阅读教学提高学生写作能力的具体措施,以供参考。 相似文献
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作文是小学语文教学的重要环节,要想写好作文,就要培养写作思维,而良好的写作必须来源于生活实际,从生活中获取真实情感,再投入到作文的写作中去,这样作文才能效益倍增。所以这就需要老师提供机会,让学生参与到任务型的写作教学过程当中,积累作文的素材,获取写作灵感。 相似文献
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从现阶段社会建设与经济发展实际成效上进行分析发现,如果想要培养符合当前社会发展需求的新型青少年人才,需要重视小学阶段语文课程教学中的作文教学,提高青少年本身所具备的写作能力。小学阶段的学生本身会受到智力发育程度的影响,在各方面能力上存在一定差异。因此,他们有着非常强的可塑性,教师需要在课程教学过程中对写作能力的培养予以重视,寻找更为适配小学语文课程教学的写作能力培育方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着素质教育的不断深化,新课程改革的不断深入,小学阶段的语文教学更加注重对写作能力的提升。语文是一门应用性较强学科,作为一门语言类课程,语文教学的重要目标在于应用,而语文写作是语文应用性最直接的体现。主要论述小学高年级语文写作课程的教学目标,在明确教学目标的基础上,重点对如何通过教学提高学生的语文写作能力进行了论述,为小学六年级语文写作的教学提供一定的参考。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(11)
<正>写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是学生语文素养的重要组成部分,也是衡量其语文水平的一个重要标准。但是,写作难、难写作是中学生普遍感到的问题。因此,作为语文教师,特别要重视学生的写作训练。本文着重从读写结合的角度来谈论如何有效提高初中生语文写作能力。一、在阅读中感悟一个合格的语文教师,必须要有扎实的文学功底和较好的口语及书面表达能力,要不断提高自身素质,勤勉读书,终身学习,因为"一个人 相似文献
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传统的课堂教学总是教师辛辛苦苦地讲,却忽视了师生之间、学生之间的互动,这就是学生学得无趣,课堂效率低下的主要原因。对此,本文坚持以学生为中心的教学原则,采用学生自主探究的学习模式,以提高小学语文课堂效率。 相似文献
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语文教学中"写"的问题既是一个老问题,也是一个新问题;是语文教学中的重点,也是难点.知何提高学生"写"的能力,就成了语文教师务必考虑的问题了.教师要明确课程标准中写的目标;亲历实践作文,有效引导,落实一个"写"字;注重激发写作兴趣,养成作文良好习惯,这对提高学生写作的能力有着积极的促进作用. 相似文献
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肖丹华 《中国校外教育(理论)》2015,(4):101
写作是语文素养的综合体现,是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。在教学中要想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平,让学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感受世界,善于引导学生学会观察,学会积累,学会感悟,进而创新,使学生在观察积累中孕育写作愿望,在感悟中萌发写作热情,在创新中提高写作技能,从而不断提高学生的写作能力。 相似文献