小学课堂合唱教学之我见

按国家教委颁布的音乐教学大纲,小学三年级开始接触合唱歌曲的演唱。到五、六年级,课本中的合唱歌曲占有大约百分之五十的比例,可见合唱在小学音乐课中的重要性。但是,合唱歌曲在实际教学中被砍掉或删减声部搞成只唱旋律声部的齐唱的情况相当普遍,特别是农村小学更是这样。究其原因,有很重要的一点是有些教师不知该怎样教,几次尝试失败后可能他就要考虑回避了,这是多么令人遗憾的呀。     

小学高年级古诗教学之我见

本文指出了小学高年级古诗教学中常见问题,提出了如何帮助学生欣赏品味古诗的四条途径：巧解题目,确立意境;巧用媒体,创设情境;感情朗读,引起共鸣;精心提问,简练板书。     

小学高年级语文教学之我见

教学质量是学校的生命线。语文作为一门十分重要的学科几乎占据了小学教育的＂半壁江山＂。那么怎样提高小学高年级语文教学质量呢？笔者认为要从以下几个方面着手。     

小学高年级作文教学之我见

小学作文教学的难点在于如何指导。教师首先要指导学生观察认识生活,只有对生活留心观察,恰当地运用语言,才能使文章有血有肉;其次,要能借助范文,举一反三,引导学生把握范文的写作顺序和写作重点,要对重点展示的细节详加描写;再次,指导学生丰富阅读,积累素材,勤于练笔,坚持不懈,这样就会收到良好的教学效果。     

小学高年级数学教学之我见

数学作为小学一门重要的基础课,对于学生的成长和发展意义重大。因此,作为数学老师必须要讲究教学策略,提高教学实效性。本文结合个人六年级数学教学实践,对小学数学教学进行了探索研究,提出了几点教学建议,仅供参考。     

小学高年级作文教学之我见

小学作文教学的难点在于如何指导。教师首先要指导学生观察认识生活,只有对生活留心观察,恰当地运用语言,才能使文章有血有肉;其次,要能借助范文,举一反三,引导学生把握范文的写作顺序和写作重点,要对重点展示的细节详加描写;再次,指导学生丰富阅读,积累素材,勤于练笔,坚持不懈,这样就会收到良好的教学效果。     

小学高年级数学教学之我见

学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中,是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会,为学生留有思考的时间与空间。本文就小学高年级数学教学过程中的问题进行了探讨。     

小学高年级美术教学之我见

当前新课改与素质教育要求,必须要重视学生德、智、体、美、劳的全面发展。美术是培养学生审美能力的主要学科之一,有助于提高学生的艺术修养及综合素质,从而促进学生的全面发展。对此,小学美术教师必须要积极创新美术教学策略,促进教学效果的提升,为学生美术素养的培养奠定良好的基础。     

小学高年级语言教学之我见

正自参加工作以来,本人一直担任小学语言教学任务。在多年的教学中,经常与教师们探讨怎样利用新教材,正确实施新课标教学,让学生在学习语文中找到学习的乐趣,让学生不再惧怕学语文,不为做作文而烦恼。时间久了,越来越觉得心中有太多的感触。下面是本人对小学高年级语文知识的一些肤浅的认识和实践。希望能与同行们共同商讨,以期能抛砖引玉,共同进步。一、走进新教材,引导学生改变学习方式在新教材大纲中把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念。倡导学生的主动参与,乐于研究,勤于动手,以及在教学中师生能互动的方式完成教育教学任务。     

小学高年级作文教学之我见

语文教学中,作文教学是老师最头痛也是学生最害怕的一件事。但作文教学的方法多种多样,只要教师能蹲下身子耐心教学,耐心指导学生,让学生有浓厚的写作兴趣,作文教学就会更上一层楼。     

小学高年级语文教学之我见

为提升小学高年级语文教学质量,笔者从小学高年级语文教学现状入手,对其存在的问题进行了深入剖析,并在此基础上探究了提高小学高年级语文教学质量的策略,希望对小学高年级语文教学质量的提升起到一定的促进作用。     

谈小学高年级音乐课堂合唱教学

新课程标准指出:要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演出的经验,培养群体意识及协调、合作能力,使学生在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。面向全体学生普及合唱艺术,其最好的方式就是课堂合唱教学。从现在通行的义务教育阶段的音乐教材中我们不难看出,合唱的欣赏与学习占了相当高的比例。以苏少版为例,二年级上学期开始出现聆听合唱的欣赏内容,四年级开始少量简易合唱歌曲的学习,五六年级合唱歌曲的欣赏与演唱比例逐步加大。五年级上学期演唱合唱歌曲3首,欣赏合唱歌曲6首,下学期演唱4首,欣赏4首。六年级演唱合唱歌曲6首,欣赏2首。占了整个教学内容的一半以上。由此我们可以看出,合唱教学在整个音乐教学特别是高年级的课堂音乐教学中占有非常重要的地位。一、音乐课堂合唱教学现状分析在日常的音乐课堂教学中,老师们可能都体会到,合唱教学很难正常开展。我曾参加过两次教育局组织的农村学校     

改革小学高年级作文教学之我见

我们的作文教学,因受各种条条框框和习惯势力的束缚,至今未能放开手脚,因而小学生的作文质量很不理想.为此,我认为有必要重新考虑和安排我们的作文教学. 作文教学应遵循“观察一分析一想象一表达”这一条路.所谓作文能力,实质就是这四种能力的综合.小学生所以很少写出好文章,是因为在这条路上还有堵塞现象.我     

小学高年级学生自我暗示教学之我见

小学高年级学生的自我意识逐步增强,对自己的关注程度也有所加深。一旦发现自己某些地方不如人时,在学习和生活中产生的悲观失望、自卑心理、挫败感等消极情绪。因此,让学生学会积极的自我心理暗示,显得尤其重要,对此笔者谈了自己的一些见解。     

小学高年级体验式作文教学之我见

由于受应试教育的影响,在作文指导中,教师往往以理性的标准、成人的眼光要求学生应该写什么、不能写什么,使学生没有了体验,甚至忘却了体验,导致作文教学质量总不尽如人意,特别是高年级,高耗低效的现象仍很突出。很多学生在写作文时总是感觉没有材料可写,即使绞尽脑汁写出了一些,但所写内容既不具体又显苍白,更谈不上有真情实感了。鉴于此,探讨作文教学的方法,从理论上、实践上都有不可忽视的作用。     

谈小学班级合唱教学中的听

班级合唱是以一个班级为基本单位,在日常音乐课堂教学中实施合唱教学,训练班级学生合唱技能而具备的基本合唱水平.班级合唱水平的提高对学生音乐综合能力的培养、团队合作意识的加强等有着重要意义.     

小学高年级语文读写教学之我见

语文学科工具性和人文性的特点决定了它对学生发展的重要性。而我们语文教学实践中教师的读写指导与学生的读写现状却不荣乐观。突出体现为：①语文阅读积累和学生写作能力的培养常处于脱节或半脱节状态,读就专读,写就专写,缺少必要的融合。②平时的有效积累比较少,没有积累的奠基,语文素养的提高就成了空中楼阁。③从大量学生作文中反映出的共同问题是：无物可写或是勉强写。 为改变这种尴尬、被动的局面,我从阅读教学入手,激发兴趣,关注课内,链接课外,进行有效的素材积累,为学生打开写作源泉,丰富写作库存,提高写作能力。     

小学音乐班级合唱教学实践研究

在小学教育阶段,培养学生的兴趣爱好是非常重要的教学内容之一,而音乐教学是陶冶学生艺术情操的一个重要方面,可以让学生在音乐教学中感受到艺术的力量。小学音乐班级合唱教学是音乐老师非常喜欢的一种教学方法,不仅能提高学生的积极性,同时也培养了他们在音乐方面的兴趣,对于提高学生的综合素质有一定的必要性。针对合唱教学的几种方法进行研究。     

小学音乐班级合唱教学实践研究

音乐作为一种艺术,不仅能丰富人们的情感世界,还能促进人与人之间的心灵交流,陶冶情操。对于小学生来说,音乐班级合唱不仅能使学生得到美的熏陶,还能促进学生之间的合作与交流。因此,小学音乐教师应该注重并加强小学合唱教学,让学生在学习音乐的道路上既愉快又能体会音乐的奥妙,从而激发学生的兴趣爱好,提高教学质量。