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高师合唱与指挥课程改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
"合唱与指挥"课程是高等师范院校音乐专业学生的必修课程之一,是一门综合性很强的学科。目前该课程教学存在很多问题,不利于学生毕业后胜任合唱排练和指挥工作。笔者针对高师"合唱与指挥"课程教学存在的问题,提出了五个方面的课程改革建议。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
"音乐课程与教学论"是一门理论与实践相结合的应用型课程。本文以遵义师范学院音乐与舞蹈学院学生在"音乐课程与教学论"中的试教为例,反思学生在课堂实践中普遍存在的问题,为该课程的课堂教学设计提出相关建议。 相似文献
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"哲学与人生"课程是学校德育的重要基础课程,"哲学与人生"课程对学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有非常重要的作用.但是,由于"哲学与人生"课程相对抽象,学生学习的积极性不高,甚至出现厌学的现象,如何调动学生参与"哲学与人生"课堂教学积极性已成为教师教学研究的首要问题.文章阐述"哲学与人生"课程教学中调动学生积极性... 相似文献
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《现代教育技术》2019,(10):48-53
文章首先介绍了"教育统计与测量"课程的教学现状和存在问题,分析了在该课程中实施混合式教学的必要性和可行性;随后,文章依据"学习共同体"、"以学生为中心"和"做中学"等理论,利用QQ软件中的"多人聊天"功能,构建了"教育统计与测量"课程的混合式教学流程;最后,文章以"教育统计与测量"课程中"量表的信度检验"内容为例,从教学准备、教学实施、反馈总结三个方面对该混合式教学流程进行了系统分析。结果表明,线上线下相结合的混合式教学模式能够改善传统教学中教学形式单一、学生学习积极性差等问题,能激发学生的学习兴趣,能使学生轻松掌握教育统计与测量方面的知识,能有效训练学生分析问题、解决问题的能力,能提升学生的创新意识与创新能力。 相似文献
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"算法设计与分析"是计算机科学与技术专业的核心课程.目前,在计算机科学与技术专业"算法设计与分析"课程教学中,还存在诸多问题:这门课程需要使用计算思维进行工程实践,但是学生的计算思维还不够强;课程本身工程实践性较强,需要培养学生的工程实践能力;学生学习水平参差不齐,教学需要照顾到每一个学生,因材施教.在计算机科学与技术专业"算法设计与分析"课程的理论教学、实践教学、考试考核和课外活动四个教学环节中应用线上线下混合式教学,可以提高教学质量和效果,培养学生的计算思维,提高学生的工程实践能力. 相似文献
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口才能够直接反映说话者的修养和素质,"演讲与口才"课程的产生适应社会发展的需要。高职院校教学的侧重点是培养学生的职业技能,因而大多院校虽开设了"演讲与口才"课程,但在实际课程的教学中存在着教学模式单一、学生的演讲与口才实践能力不足等问题。为提高"演讲与口才"课程的教学质量和促进学生演讲口才实践能力的提升,本文依据高职院校"演讲与口才"课程的教学现状,主要从教学与学生的心理训练、与学生的思维训练、与学生的语言训练、与学生的课外活动以及与实训岗位的需要相结合这五个训练模式进行探析。 相似文献
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结合高职学生的实际,从"C语言程序设计"课程教学中存在的问题入手,以该课程中的"循环控制"教学单元为专题,开展项目驱动下基于问题学习的教改研究,将基于问题学习的理念融入到教学设计与实践中,并给出具体教学设计案例与实践过程,实现"以案例群覆盖知识面,以项目驱动构建教学布局,以问题体系推进教学进程"的教改目标。通过问题推动教学进程,将各个知识点有机结合起来的教学方法,能够充分调动高职学生学习的积极性,培养学生的自主学习兴趣和探究问题、分析问题、解决问题的综合能力,优化课程教学效果。 相似文献
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"结构防灾试验"课程坚持"教学与研究相结合"的教学理念,重视实践环节和学生能力培养。通过对课程教学特色的分析,探讨了实验教学中存在的研究项目与实验教学的时间冲突、教学资源与课程安排之间的矛盾、课程教学内容与教材短板以及考核方式存在不足等问题。针对这些问题,提出建设实验教学网络平台、将本科生实验教学与后续发展相结合、加强教材建设、改进考核方式、增设实验实习、培养学生兴趣等课程教学改革的设想,并进行实践探索。经过教学实践,课程教学质量获得提升,并取得了一系列教学成果。 相似文献
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在《离散数学》课程教学中,应让学生充分了解《离散数学》课程的内容,培养学生学习的兴趣;解决好"多"与"少"的关系;处理好"深"与"浅"的关系;注重"学"与"用"的关系。解决好教学中的这些问题,有利于提高《离散数学》课程的教学质量,有利于培养与提高学生的综合能力。 相似文献
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从"理实一体化教学理论"的教育模式出发,力求学生"能力"的培养;从课程设置出发,力求拓展培养学生能力的课程教学途径;从微型计算机安装与维护课程教学出发,力求让学生通过亲自实践来达到学习知识掌握技能的目的,激发学生学习的兴趣和主动性,掌握发现问题解决问题的能力。 相似文献
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本文针对"概率论与数理统计"课程实践教学中学生成绩评定的问题,利用模糊综合评价理论,结合该课程实践教学实际,给出了"概率论与数理统计"课程实践成绩的评定模式和方法。 相似文献
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陈李剑 《宁波教育学院学报》2012,(3):28-30
高职市场营销专业《管理学基础》课程教学存在着学生知识基础相对薄弱,现行教学大纲不合理,教学方法单一等问题。应当转变传统的教学观念与教学模式,将教学分为"学生自主认知"与"课堂教学"两个模块,同时建立一套综合多元的课程考核体系。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
"问题式教学"倡导以学生为中心,通过学生个人独立思考或学生间的合作,有效利用身边的学习资源解决问题,获取新知。本文旨在对作为基础性的职业规划理论课程课堂教学模式进行研究,将教师的问题观与课堂中"问题式教学"模式作为研究重点,溯源"问题式教学"观念,提出其原则和运用策略,提升教师在课程中运用该模式的能力。 相似文献
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从学生学情分析出发,以"电工电子实验"课程为案例,依据本科专业培养目标以及能力要求,反思实验课程出现的问题,将解决问题纳入课程的教学目标,从顶层开始对实验课程进行教学设计,重新布局,凝练教学内容,创设教学情境,运用网络媒体,改革课程教学方法与评价模式。形成能够促进全体学生达成课程教学目标,提升学生创新思维能力的"递进式"教学模式。 相似文献
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