高校辅导员考核体系构建研究

加强对辅导员的考核是辅导员队伍建设的重要环节和重要措施,构建科学、合理的高校辅导员考核体系是做好辅导员考核的关键,也是对辅导员工作进行客观公正评价和促进辅导员更好地开展工作的关键。     

构建高校辅导员工作考核体系研究

高校辅导员工作考核不仅关系到对辅导员职业素质的考量、工作态度的评价、工作绩敏的评估能否客观公正．也关系到对辅导员的培养、使用和激励,更将对大学生思想政治教育的效果产生重要影响。高校辅导员工作考核要充分体现客观公正、科学合理、便于操作的要求,发挥其应有的导向和杠杆作用,就应当科学制定考核原则、考核内容、实施方法,以及正确运用考核结果等．构建有效的考核体系。     

基于多维度的辅导员考核体系研究

随着我国高等教育的发展和改革,作为现阶段我国教育行业面临的主要问题之一,我国高校辅导员绩效考核问题的研究在当前新时期、新形势下既有挑战性也具有实际意义。本文的研究目的就是对我国高校辅导员绩效考核存在的问题提出解决措施,其中重点是对全市高校辅导员绩效考核体系进行科学设计。辅导员肩负着培养德、智、体全面发展的人才的重任,因此建设良好的辅导员考核体系,是做好高校学生工作的关键。     

高校辅导员队伍考核与评估机制探究

高校辅导员奋战在大学生思想政治教育工作第一线,如何公平公正有效地考核这支队伍,对于高校发展和人才培养都有着重大意义。但是当前高校辅导员考核中存在着诸多问题,影响了辅导员的工作积极性和队伍稳定。我们结合高校辅导员考核工作实践,从考核与评估的原则、内容、体系设计、结果反馈等四个方面对高校辅导员队伍考核与评估机制建设进行了探索。     

高职院校辅导员考核体系的构建研究

习总书记在2018年9月举行的全国教育大会上指出:培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。相比本科院校,高职院校的辅导员在对学生的教育管理上,需要投入更多的时间和精力。高职院校的辅导员与学生的联系非常紧密,对学生的意识形态、日常生活以及学习等方面都产生着重要影响。辅导员的工作繁多,如何有效考核,关系到辅导员工作的水平和对学生教育的质量。构建有针对性的、科学的辅导员考核体系是做好辅导员考核的关键,更是促进辅导员做好育人工作的有效途径。     

高校辅导员考核体系构建初探

开展辅导员考核．促进辅导员业务水平和工作业绩的提升,是加强辅导员队伍建设的关键,是辅导员队伍职业化、专业化建设的有效途径,有利于调动辅导员工作的主动性与创造性,提高大学生思相、政治教育的针对性与实效性。要在综合分析考核主体、考核指标、考核周期、考核结果、考核反馈的基础上,构建高午鼋辅导员考核体系。     

高校辅导员考核体系的构建

辅导员考核作为高校教师管理的组成部分,是法律赋予高校的义务和责任,是对辅导员进行管理的重要手段,对调动辅导员爱岗敬业的积极性、推动其政治素质和业务水平的提高,促进辅导员队伍管理的规范化、科学化起着重要的作用。本文从辅导员考核的指导思想、考核原则、考核内容、考核方法与程序、对考核结果的处理等几方面来探讨高校辅导员考核体系的构建,以促进考核体系的进一步完善。     

学生干部的考核与评估

考核评估学生干部是学校学生管理和思想教育工作的一个重要环节.学生干部作为学生自我管理、自我教育的责任承担者,处于老师和普通学生的纽带位置,而他们本身又具有双重身份:一方面作为学生管理的基层执行者,另一方面又以学生的身份活动,在学校教育中具有特定的作用.所以定期对学生干部进行考核和评估是学校管理的必要手段,具有重要意义.     

大学英语课程评估体系研究

通过解读《大学英语课程教学要．哥勘,分析了大学英语课程评估体系的要求及特征,并以上海外语教育出版社出版的全新版《大学英语》综合教程第四册第四单元TheMulticulturalSociety为例,实例解析了其教学路径。     

应用技术型培养目标下大学英语课程考核评价体系研究

本文以考证为动机,以职业技能为核心,以英语过级和听说操练为基本要求,深入探讨现行大学英语课程考核方法,学习国外先进教育经验,在此基础上,探索新的考核评价方法,达到改善大学英语教学效果这一目标。     

改进高校辅导员工作考核体系的对策研究

加强辅导员队伍工作考核是加强高校辅导员队伍建设的重要内容,是合理评估辅导员工作成效、促进辅导员不断自我完善和进步、推进辅导员专业化建设的重要举措。当前,在辅导员工作考核工作中,一般采用多种考核方法,但也存在考核定位模糊、考核内容指标不明确等问题,对此应认真思考辅导员工作考核体系思路改进、内容指标改进和程序改进等问题。     

高职院校辅导员考核体系的构建与实践

对辅导员的考核和评估,最关键的环节是有一套完整、科学且切合实际的考核体系．辅导员考核体系是否科学合理,关系着辅导员队伍的稳定与发展,也制约着学生工作的成效。本文针对辅导员考核实践,总结了当前高职院校辅导员考核体系存在的问题,探讨了构建高职院校辅导员考核体系的原则和具体体系内容。     

图书馆人力资源评估考核体系的建立与实际应用

从“人本管理”的思想出发,借鉴企业化的人事管理制度,从理论与实践两方面对现阶段图书馆人力资源管理进行了探讨。     

专业化辅导员队伍考核评价体系探讨

高校辅导员是对当代大学生进行思想政治教育的主要力量,而具有专业素质的高水平辅导员队伍建设对于大学生整个大学阶段的健康发展具有重要意义。因此,高校辅导员队伍考核评价体系的建立,是当前每个高校师资队伍建设中所面临的一个重要问题。本文在分析构建专业化辅导员队伍考核评价体系意义与原则的基础上,探究其中存在的问题,探讨构建专业化辅导员队伍考核评价体系的有效措施。     

论高校辅导员工作考核评价体系

高校辅导员是实施大学生思想政治教育的骨干力量,建立科学、规范的辅导员工作考核评价体系,通过多层次、全方位的工作指标来指导和评价辅导员的工作质量,是推动辅导员队伍职业化、专业化发展的重要手段,也是提升大学生思想政治教育工作科学化水平的基础。     

多媒体教学模式下大学英语课堂教学质量评估体系的研究与设计

课堂教学是高校教学的重要组成部分,结合多媒体教学模式的特点,分析现有教学质量评估体系的不足,构建多媒体教学模式下大学英语课堂教学质量评估体系,以求达到提高学生英语综合运用能力和教学质量的目标。     

立体式大学英语教学评估体系研究

基于大学英语教学评估体系存在的问题,以生态学理论、建构主义理论和多元智能理论为依据,提出要以发展的眼光重新认识大学英语教学评估体系,并尝试建立立体式大学英语教学评估体系。     

基于市场需求的大学英语口语教学与考核体系研究

面对当前人才市场对大学生英语语言交际能力的要求越来越高,大学英语教学目标也应适应社会需求,培养学生的英语综合应用能力,特别是以听说能力为首要目标。本文主要探讨大学英语口语教学的有效策略及口语考核体系的构建,旨在提高大学生的口语交际能力,提高大学生的就业率。     

建设OSCE技能考核体系的应用与评估——广东医科大学2018届毕业生OSCE考核情况的调查报告

客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examniation,OSCE)是一种客观的、有序的、有组织的考核框架,能通过模拟临床场景来测试医学生的临床能力,也是一种知识、技能和态度并重的临床能力评估的方法。OSCE在国外开展较早,在我国也已经有20年左右的探索经验。我校近年来建设OSCE考核模式融入毕业生毕业考核,既能改变毕业考核“重理论、轻实践”的局面,又能促进学生加强技能操作训练。文章着重评估了广东医科大学2018届毕业生首次使用OSCE进行毕业考核的实际效果与现存的问题。     

基于层次分析法研究的高校辅导员考核体系新探

建立一个科学合理的辅导员评价体系对高校辅导员队伍的稳定和发展有着重要意义.本文作者结合工作实践,将层次分析法运用到辅导员考核中作进一步的探索和研究,以期推动高校辅导员考核工作的优化.