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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
实践创新能力是计算机专业的重要人才培养目标,也是计算机科学与技术领域对人才的基本要求,学科竞赛正是提高计算机专业学生实践创新能力有效途径之一。本文结合指导学生学科竞赛的实践,探讨了学科竞赛活动在提高计算机类专业学生实践创新能力培养方面的作用。 相似文献
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培养大学生的实践创新能力已成为高校人才培养的核心目标,而学科竞赛是实现此目标的一条有效途径。在分析独立学院工科学生实践创新能力培养现状、学科竞赛对学生实践创新能力培养作用的基础上,提出以学科竞赛为依托,通过构建多层次且四年连续的竞赛机制、开展五位一体实践创新活动、加强指导教师团队建设、完善学科竞赛保障机制等措施,培养大学生创新能力。 相似文献
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结合研究生培养对科研创新能力的需求以及研究生数学建模竞赛发展的基本情况,阐述研究生数学建模竞赛对科研创新能力提升的意义,提出研究生数学建模竞赛活动的开展方法,包括开设系列课程、构建竞赛培训体系、结合科研实践、制定制度文件、加强宣传引导等,并给出了应用成效. 相似文献
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针对当前地方性本科院校信息类专业学生创新素质基础弱、创新动机缺乏,学校创新能力培养模式和创新激励机制存在某些不足的现状,结合ACM竞赛内容和参赛者素质要求,对培养学生创新能力,从改革教学模式、营造创新氛围、改进考核评价方式和构建团队学习模式几个方面进行了研究和实践。 相似文献
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学生创新能力的培养是高校人才培养的重要使命之一,提高学生创新能力的方式有多种,学科竞赛活动的开展是较为有效的方式之一。常熟理工学院作为一所新建应用型本科院校,明确了正确的人才培养目标,以学科竞赛活动开展为载体,结合创新人才培养的互动机制培养应用型创新人才。通过构建有效的创新能力培养模式,完善人才培养质量监控体系,营造良好的校园创新氛围等,在培养具有创新精神和创新能力的应用型人才方面进行了探索和实践,取得了显著成果。 相似文献
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生命科学与技术是21世纪自然科学领域的前沿与带头学科,也是实验性极强的学科,培养创新人才必须突出基本实验技能训练和创新能力培养。在开设基础性、综合性实验的基础上,应增设"研究型"的实验项目,通过强化学生的基本实验 相似文献
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创新实践能力是工科院校人才培养的重点,学科竞赛是培养学生创新实践能力的有效途径之一。针对工科学生创新实践能力存在的问题,结合学科竞赛在学生创新实践能力培养中的作用,提出了以学科竞赛为抓手,优化人才培养方案、完善学科竞赛管理机制、加强实验室建设和实践教学基础设施建设,提高工科院校大学生创新实践能力。 相似文献
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崔春雷 《中国科教创新导刊》2009,(22):27-27
本文通过对数学建模及数学建模竞赛活动的特点进行分析,阐述了开展数学建模竞赛活动对高职院校学生的创新能力、思维能力以及动手实践能力提升作用。 相似文献
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张铁强 《南昌教育学院学报》2012,(1):44-45
学科竞赛是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径。本文从学科竞赛在高校教育中的意义进行分析,探讨了学科竞赛工作的实践经验,提出了构建学科赛事平台,全面提升学生实践创新能力的模式,为高校实践教学的改革、创新人才的培养提供了新途径。 相似文献
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职业技能竞赛是大学生提升实战能力、增加就业机会的有益平台。高校教师需要加强对各类职业技能比赛的认识,带领学生积极参与比赛,将参赛内容与具体教学有效结合,以期达到提升大学生就业创新能力的目标。 相似文献