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师专化学系学生毕业后将从事初中化学教学工作,应具备一定的实验教学和实验设计能力。主要阐述了任课教师在化学教学法实验课中通过几种途径培养学生的设计实验能力。 相似文献
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化学实验课是一门具有自身独特优势的课程,能够锻炼学生的思维能力和实践动手能力。本文以笔者在教学过程中的经验阐述了初中化学实验教学培养学生实践能力的过程和方法。 相似文献
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化学实验课是组成化学课程的重要部分,是化学课程学习的灵魂.通过实验教学可以展现化学的魅力,并激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力、观察能力和创新能力.课程设计要运用现代化的教学方式,结合优化的教学内容,本着科学、合理、安全的准则进行实验课程的优化.优化初中化学实验课,能够改变学生只为学习而学习的思想,使学生充分理解生活与化学的联系,了解学习化学的重要意义. 相似文献
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正化学实验课是组成化学课程的重要部分,是化学课程学习的灵魂.通过实验教学可以展现化学的魅力,并激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力、观察能力和创新能力.课程设计要运用现代化的教学方式,结合优化的教学内容,本着科学、合理、安全的准则进行实验课程的优化.优化初中化学实验课,能够改变学生只为学习而学习的思想,使学生充分理解生活与化学的联系,了解学习化学的重要意义. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>化学是一门以实验为基础的学科,搞好实验教学对学生的化学学习很有帮助。我通过对初中化学实验教学及实验管理的钻研和探索,发现农村初中化学实验教学中存在着以下误区和困惑:一、教师对新教材钻研理解不到位我对新课程教材的研读过程中感觉到新课程虽然对实验教学很重视,而且安排的实验比以往的教材多,但在教学过程中会明显地感觉到要上好实验课不容易,无法达到理想的教学效果。 相似文献
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国家教育委员会颁发的中学教师进修高等师范专科《有机化学实验教学大纲》指出:“通过本课程的学习,使学员……为适应初中化学教学打下良好的基础”。但目前,初中化学教学的内容牵涉有机化学方面的较少,初中教师进修高等师范化学专科的学员,对有机化学实验课与初中化学教学的关系不甚了解,因而对上好有机化学实验课缺乏积极性和自觉性。本文试图对师专有机化学实验课 相似文献
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化学实验是学习化学的基础,也是提升学生化学素养的关键。通过化学实验可以激发学生的学习兴趣,巩固所学化学知识,形成系统性的学习方法,培养动手动脑能力。那么,面对当前复杂的教育形式,怎样才能提高化学实验课的教学质量,满足学生的求知欲,就成为初中化学教师面临的难题。本文笔者结合实际教学经验,分析开展化学实践的意义以及实验中存在的问题,进而探讨有效的实验教学策略,旨在为初中化学教学提供参考。 相似文献
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周志雄 《读与写:教育教学刊》2008,5(7)
化学实验课是一门具有自身独特优势的课程,能够锻炼学的思维能力和实践动手能力。本文以笔得在教学过程中的经验阐述了初中化学实验教学培养学生实践能力的过程和方法。 相似文献
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化学实验课是初中化学重要的组成部分,通过化学实验课能够提高学生的实际动手操作能力,有助于学生在化学实验的操作中巩固理论知识。 相似文献
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课程改革的持续推进要求化学教师主动做好教学优化,推动先进教学模式在初中化学课堂中的应用,提升化学教学的有效性。实验教学是初中化学教学中的常用手段,可激发学生的化学学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进学生化学核心素养的持续发展。特从实验教学的应用价值出发,分析实验教学在初中化学课堂中的应用现状,而后对于如何推动实验教学的优化开展提出相应策略,希望帮助教师推动化学实验教学的有序开展,切实发挥实验教学的价值,促进学生综合发展。 相似文献
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<正>化学教学是一个不断发展的过程,教师需要在不断反思与变革传统化学教学方式的基础上,构建更高效的初中化学课堂。而与此同时,化学实验教学作为初中化学教学密不可分的一部分,教师要高度重视化学实验教学在构建高效化学课堂中所起的影响和作用,在开展初中化学实验教学的过程中,运用多元化的教学手段提升学生对化学实验的兴趣,鼓励学生以积极主动的方式参与化学实验,加强学生在初中化学实验领域的实践和训练,提升学生的化学素养,促进学生在初中化学学习领域的综合发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着新课改的不断推进,对于学生动手能力的培养越来越受到教育者的重视。在初中化学课程中,化学实验课对于提升学生的动手能力从而使学生更好地学习化学知识非常重要。而如何在教学过程中提高实验教学的效率,则是教师必须解决的问题,为此,结合教学实践进行了一定的探究。 相似文献
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当前,全国各级各类学校都在实施新课程改革,新课程改革的目的是为了提高学生各方面的能力,为国家培养更多实用性人才。初中化学实验教学,不失为培养学生多方面能力的一条途径。要提高初中化学实验课的教学效率,关键是要优化实验课教学结构。笔者认为,实验课的教学,可从以下几方面进行。 相似文献
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滕德新 《中学化学教学参考》2021,(2):59-60
初中化学教学中实验教学占据着主导地位,提高化学实验教学的趣味性与灵活性,可激发学生的化学学习热情,提高学生的化学学习效率。为此,初中化学教师在日常教学中,利用趣味化学实验,为学生构建充满趣味的学习氛围,激发学生对化学学习的探索热情,加深学生对化学知识的理解,提高初中化学教学的整体效果。本文将探究趣味实验在初中化学教学中的应用,以期为初中化学教师提供可行的教学之法。 相似文献