新课程理念下学生学习物理兴趣的培养

新一轮课程改革在有条不紊地进行，新课程标准下的教材更加注_萤隋感态度价值观，更加注重对科学活动的探究，以及培养其终身学习的能力，增加了学生的学习兴趣。在实践中，学生一旦对学习产生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，     

物理教学中学生学习兴趣的培养

物理教学中常有学生学习兴趣不大的情况.学生对学习没有学习兴趣,课堂教学的效率就会大幅度降低,有时课堂教学任务也无法完成,怎样培养学生在课堂中的学习兴趣,本人根据自己的教学经验做了些初步的探索.一、学生学习兴趣不高的原因1.教学观念陈旧目前为止,教师还是以传授知识为中心,课堂教学的过程是教师教,学生学,课堂以教师为中心,忽略学习以学生为主体.即使部份教师知道这种教学模式陈旧,     

物理教学中学生学习兴趣的培养

近代物理大师爱因斯坦曾说过"兴趣是最好的老师"。兴趣是内在的学习动机,求知的动力,也是创造力开始萌发的启动剂。因此,在初中物理教学中激发学生学习物理学科的兴趣,调动其学习积极性和主动性,对学生今后深造打下良好的基础有着十分重要的作用。     

物理教学中学生学习兴趣的培养

近代物理大师爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”。学生的学习活动最容易从兴趣出发,最容易被兴趣所左右、学生若对某一学科有强烈兴趣时,就会产生积极的探索热情,这种动力是他人督促、教诲难以达到的。那么,如何在物理教学中培养学生的学习兴趣呢？一、创造一个学生感兴趣的环境新颖的内容和所注意的事物易引起学生兴趣和好奇。学生对事物感到新颖而又无知时,最能诱发其学习的内驱力,激发求知、探究、操作等学习意愿。课堂教学中,教学内容要适合学生年级水平和特点,教学内容过浅或过难,都不易引起学生的兴趣。因此教师要搭配好…     

物理教学中学生学习兴趣的培养

<正>爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"这句话我深以为然,试想一个人对自己要做的事情连兴趣都没有,他能够全身心地投入,并且把它做好吗?答案是显而易见的。孔子也曾说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这里的乐之,就是指学习者的学习兴趣。自古以来,教育工作者都很注重学生学习兴趣的培养,所谓学习兴趣就是指学习者对学习对象在心理上产生的一种喜欢和爱好的心理,兴趣是促进人们去发现、     

物理教学中学生学习兴趣的培养

“难” ,被认为是物理学的一个特点 ,其原因有物理学本身的艰难和抽象 ,也有物理教学过程的枯燥乏味。如果一开始不注意兴趣培养 ,教师只有一支粉笔、一份教案 ,学生肯定容易产生畏难情绪。中学生一般好奇爱问 ,感情敏锐、富于幻想、喜欢探索自然的奥秘 ,这种心理状态有利于物理课的学习 ,只要充分认识到青年学生的心理特点 ,想办法在教学过程中把他们内在精神力量充分调动起来 ,激发出学习物理的兴趣 ,就能较好地完成物理教学目标。从心理学观点来看 ,兴趣是指人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。学习兴趣是学生对学习对象的一种力…     

物理教学中学生学习兴趣的培养

物理学是一门与自然、生活、科技进步和社会发展有着紧密联系的一门学科,它是打开大千世界神秘之门的一把金钥匙,然而它却常常成为学生最为头疼的课程。作为教师我们应在教学中怎样培养学生的学习兴趣呢?     

物理教学中培养学生的学习兴趣

培养中专学生学习物理的兴趣,要利用各种有效的教学方法,引入新课;要充分认识学生的主体地位,让学生参与教学的全过程;要把竞争意识幽默举例,融于课堂教学中;要贴近生活,将“土”仪器用于课堂实验中,使学生对物理产生亲近感,激发学习兴趣,调动积极性,提高物理教学质量。     

物理教学中培养学生的学习兴趣

"兴趣是最好的老师"."学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣".理想的物理教学是智力因素与非智力因素同步发展的过程.     

物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。学生对某一学科有强烈的兴趣时 ,就会产生积极的探索热情 ,这种动力是他人督促、教诲难以达到的。而兴趣不是天赋的 ,它是在后天的生活环境和教育的影响下产生的。那么 ,如何在物理教学中培养学生的学习兴趣呢 ?一、精心设计新课引入在物理教学的几个环节中 ,新课的引入是非常重要的一个环节 ,精心设计新课引入是上好一堂新课的第一步。巧妙地、艺术性地引入新课 ,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲 ,使学生一上课就有了明确的探索目标和正确的思考方向。在物理教学实践中 ,有许多新课引入的方式 ,比如 :做有趣的演示…     

物理教学中如何培养学生学习兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人获得知识的起点和学习知识的一种巨大动力。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求倾向。     

物理教学中如何培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的教师”，孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的学习离不开兴趣，而兴趣的培养是多方面的，在高职物理教学中，关爱鼓励、新奇实验、耐心诱导、风趣的语言等对学生学习的兴趣培养有着举足轻重的作用。     

物理教学中如何培养学生学习兴趣

素质教育的要求之一就是培养学生学习兴趣,兴趣是学习新知识的动力,也是终身学习的基础,没有兴趣一切就无从谈起。那么在物理教学中,如何培养学生的学习兴趣呢?笔者认为可以从以下几个方面着手:一、把物理的美充分展现给学生提起物理多数学生都感到抽象,枯燥,其实这是应试教育带来的后果。以往的教学偏重于知识技能的传授,着眼于解题,忽视了物理中的美学价值,物理中美是多种多样的,如现象美、逻辑美、数学美、方法美等,它们给人以感官、思维、情感的愉悦,教学中宜突出运用这些刺激,尽量减少数学运算及过于抽象复杂习题,例如浮力教学中可让学…     

浅谈物理教学中培养学生物理学习的兴趣

培养、提高学生的物理学习兴趣,对于提高物理教学质量,增强学生科学素养,有着重要作用。本文阐释物理教学中培养学生学习物理的兴趣,为物理教学提供可资借鉴的理论资源。     

初中物理教学中学生学习兴趣的培养研究

现阶段的初中物理教学面临着学生学习兴趣不高的问题。本文主要分析了初中物理教学中培养学生学习兴趣的方式,以期为提高初中物理教学的质量提供参考。     

浅谈物理教学中学生学习兴趣的培养

学生在课堂上学到的知识是有限的,所以在教学中教师要培养学生学习兴趣,使其学会学习,形成自学能力。     

浅谈物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习的动力,是最好的老师.心理学和教学实践都表明,就大多教学生而言,导致其学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异.非智力因素中,兴趣又有着举足轻重的作用.学习兴趣是学生求知欲的源泉,也是人才成长的起点.让学生在快乐中学习物理,不仅是提高教学质量的关键,而且对人的终身发展将产生深远的影响.笔者就该如何培养学生学习高中物理的兴趣做了简单的阐述.     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

在物理教学过程中,教师应根据初中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,恰当运用教学方法,激发学生学习兴趣,从而充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。